上傳人：石***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蘇**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2021-11-25 格式：DOC 頁數(shù)：7 大?。?5.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、 活動(dòng)目的： 1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練 習(xí)完整講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè) 3、兒歌錄音磁帶一份 4、畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用） 活動(dòng)過程： 一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)?。（邊說 邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪 子，歡迎大家光臨。 （師出場）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)?，施老師帶大家?看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子

2、） 這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè) 別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？ 兔子：賣，當(dāng)然賣咯！ 師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張） （師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把” 這個(gè)量詞） 師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾 頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共 五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞

3、）這里的東西可真多呀！ （突然來了五只小猴子） 之一：小兔子，我要買五頂帽子。 小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。 師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。 之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。 之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下） 之四：小兔子，我要買三雙 <BR><P></P>襪子。 之五：小兔子，我要買二把椅子。 小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。（拉上帷幕?二、引出兒歌 1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力） 師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。 2、

4、第二遍欣賞兒歌 3、理解兒歌內(nèi)容 （1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述） （2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞） （3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？ 三、幼兒學(xué)念兒歌 1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。 2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。 3、分組練習(xí)，加快速度。 四、游戲 1、引出 師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？ 好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清 楚你要買什么，你一定買得到的。 2、老師指導(dǎo)幼兒游戲 引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正 運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。 過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。 3、游戲的擴(kuò)展 小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜 老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。 4、東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天 再來開鋪?zhàn)??！?師生：小兔子，明天再來開鋪?zhàn)印?附兒歌： 小兔子，開鋪?zhàn)樱?一張小桌子， 兩把小椅子， 三雙小襪子， 四個(gè)小瓶子， 五頂小帽子。 來了一群小猴子，