2022年綜合應用教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載word 綜合應用教學設計【設計思想】本節(jié)課的教學設計思路是：第一階段，先進行游戲展示：棋盤和棋子。讓學生觀察討論，在討論中發(fā)現(xiàn)制作棋盤、棋子的要素。第二階段，動手試一試，讓學生按照所找出的繪制棋盤、 棋子的要素進行制作。 讓學生在實踐中體會制作象棋的方法。第三階段，教師引導學生發(fā)現(xiàn)制作過程中一些細節(jié)問題。第四階段，通過優(yōu)秀作品展示與交流， 激發(fā)學生的學習熱情。 本節(jié)課的設計， 教師扮演指導者的角色， 教師通過問題和任務引導學生，學生通過試探、 討論和自主學習等活動，了解制作中國象棋的要素，通過實踐，學會制作棋盤和棋子，在制作過程中探究表格繪制、自選圖形設置及審美能力培養(yǎng)?！緦?/p>

2、象分析】在知識準備方面， 學生經過前面課程的學習， 掌握了 word 的基本操作技能：表格制作、藝術字、文本框的制作、圖形插入，但對于大部分學生來說，還沒有真正地把學科知識和所掌握的基本技能應用到實際問題中，教師在教學過程中要注意引導學生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題?！静呗耘c方法】本節(jié)課采用“以學生為中心” 的教學策略， 在教學方法上以問題教學和活動教學為主，同時采用自主探究、任務驅動、主體歸納等教學方法，依據“建構主義理論”讓學生在活動中認識到象棋制作的要素以及制作技巧。【課時安排】1 課時【教學目標】1知識與技能：了解中國象棋的制作。鞏固復習在表格制作、邊框和底紋、自選圖形及添

3、加文字的方法與技巧，并能夠選中文檔中的多個不同對象，使其組合成一個對象。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載2過程與方法：逐步學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標。3情感態(tài)度與價值觀：學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術學科的興趣。培養(yǎng)學生規(guī)劃能力和審美情趣。【

4、教學重難點】重點：將表格制作、邊框和底紋設置、自選圖形及文字添加設置。難點： 1、棋子排列調整，以及文字、自選圖形的方向、顏色設置。 2、規(guī)劃能力和審美情趣的培養(yǎng)?！窘虒W過程】教學流程教師活動學生活動設計設計意圖、教學目標、方法激趣導入展示小游戲中國象棋。“象走田，馬走日，兵卒步步向前推”大家都曾用手工繪制過象棋棋盤，既不方便， 也不美觀， 今天，我們來采用電腦來繪制中國象棋， 用 word就可以輕松繪制出美觀、實用的中國象棋。（看）展示實物棋盤、棋子。提問：說說從“小游戲中國象棋”中你了解了哪些內容？學生觀察、談論，了解棋盤設計、棋子個數。設計意圖： 通過展示象棋小游戲，讓學生了解今天設計課

5、題，激發(fā)學習興趣。教學方法： 問題引入法。 興趣激勵。（議）教師提問：請大家總結出1、棋盤寬度、高度2、棋盤是由幾行幾列構成。 3 、棋子共有多少個，有哪些棋學生討論。設計意圖：讓學生分析棋盤，棋子。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載子。教師小結：（1）、棋盤寬度為30 厘米、高度為 33 厘米(2) 、棋盤是由9 行 8

6、列構成(3) 、棋子共有32 個，雙方各有5 個兵、 2個炮、 2 個車、2 個象、2 個馬、 2 個士和 1 個帥教學方法：討論法、歸納法。播放課件引導學生播放課件一、繪制棋盤二、修飾棋盤三、采用自選圖形繪制棋子以及各個棋子之間的對齊閱讀課件的操作；設計意圖： 讓學生在開始制作前，心中有個規(guī)劃圖。任務驅動自主探究任務一： 插入 9 行 8 列表格， 進行調整大小。教師給予細節(jié)上指導：點擊“ 表格”“繪制表格 ” ，調出 “ 表格和邊框 ” 工具欄，利用繪制表格工具，在棋盤上下兩端將、帥的活動區(qū)域畫出 “ 米” 字格。選中表格的第五行，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇 “ 合并單元格 ” ，將表格第

7、五行的所有單元格合并，這樣一張中國象棋棋盤的外形就繪制完成了學生探討實踐設計意圖： 學生討論解決方法。任務二：給表格增加邊框和底紋，以及添加文字教師輔導：根據自己的喜好，對表格的邊框和頁面邊框的線型、學生嘗試，實踐設計意圖： 培養(yǎng)學生審美能力，以及創(chuàng)新能力， 制作有個性棋盤。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載粗細、顏色，以及

8、文字字體、字號進行設置。任務三： 用自選圖形繪制棋子以及對齊各個棋子。教師輔導可能出現(xiàn)問題：1、每個棋子大小不一、字體不一樣。2、棋子擺放位置不對， 如不會下象棋的同學 3、復制、粘貼棋子出現(xiàn)棋子堆在一起， 改變了棋子形狀等學生探究，實踐設計意圖： 培養(yǎng)學生探究能力和創(chuàng)新能力。任務四：更改背景作品展示師生點評選取優(yōu)秀作品展示學生作品，師生共同點評1、從整體布局來看2、棋盤繪制精細、美觀3、棋子與棋盤顏色搭配合理學生通過作業(yè)提交，將繪制中國象棋上傳給老師。學生互相點評設計意圖： 讓學生學會如何評價作品。小結教師小結：本節(jié)課我們共同學習了中國象棋的制作，更加深我們對word軟件表格制作、自選圖形運用、文字添加及設置等知識技能的了解，進一步提高我們對信息技術應用能力。如果要想制作出更多其它精美的作品，我們還需要多注意觀察留意周圍的生活，比如廣告牌、各種宣傳冊等，學習他們的設計理念和搭配方式。精品學習資料 可選擇p d