教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿

1、教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿記得還是在師大念大學(xué)的時候，天天聽著、看著師大 校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標, 做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校 畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進 了這滿是孩子們的天堂。有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但 要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。 有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木, 但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜 的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁 有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考

2、我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu) 美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我 也可以米擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛 我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉 的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對 孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè), 我是人民教師!然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷 膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來 精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的 折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自

3、己在黑夜的漫 漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地 對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不 盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和 生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己 的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，壓濾 機濾布這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全 身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許 多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我 就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都 一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸

4、甜苦辣，為人師 者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這 個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血, 篩網(wǎng)濾布以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行 知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、 鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的 信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為 人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古 人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身 之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法 衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會, 讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答: 教師一一這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今 世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富 有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋 收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們