春風(fēng)化雨蠟炬成灰━教師節(jié)演講稿

1、春風(fēng)化雨蠟炬成灰一教師節(jié)演講稿江澤民同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會上 說：“教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，要始終牢記自己的職 責(zé)，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的 職責(zé)，百折不撓，奮勇前進(jìn)。”我想，既然自己戴上人民教 師這個桂冠，就要無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業(yè), 熱愛這份工作。曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來形容師生之 間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個詞，就會產(chǎn)生師道尊嚴(yán)的印象。其實不然，優(yōu)秀的教師應(yīng)該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循 善誘。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何 愛護(hù)兒童?！睅煇凼墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎(chǔ)。 只有愛，才能贏得愛。

2、你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你, 你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你。有 人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕 塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強(qiáng)有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重,應(yīng)首先熱愛學(xué)生,了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說“尊師愛生”,不如先來個“愛生”,后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個字 愛。在我所教的學(xué)生中，有一位叫蔣欣的同學(xué)，他自 幼便失去了母親，父親又為了生活長年奔波在外，一直跟 著年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是陽光雨露，缺 少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔

3、， 久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的"老油條”，學(xué)習(xí)成績 也是一塌糊涂。我曾對他進(jìn)行過多次說服教育，收效卻總 是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡, 渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單 衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在 不停地往外滲著血水?？粗司埃业男囊幌伦泳捅徽鸷?to我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷 口，然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過我一 個星期的清洗護(hù)理，他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。 但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其 他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng) 常主動給老

4、師擦黑板，學(xué)習(xí)成績一下子就拔上了十幾名。 后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心。 如果教師對后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥，歧視甚至放棄，無異于對受 傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個 好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛 的教育，陽光就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。“要尊重孩子的無 知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有 反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生, 也許能給我們一點啟示。是的，作為一名教師，我們沒有 悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更 沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)你面對孩子們純真 的眼神流露著對知識的渴求時，當(dāng)你看到孩子們作文中寫 著對你的無限信賴時，甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而 取得哪怕是一丁點兒的進(jìn)步時，我想，在那時，你才更能 真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會真 正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任?？鬃釉谡撜Z 中曾經(jīng)說過，士不可以不弘毅，而我卻要說：師不可以不 德高，沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德， 豈能“化作春泥更護(hù)花” ？ “學(xué)高為師，德高為范”，每一 位教師必須做到“事事