淺議我在如何大面積提高小學數(shù)教學質量與學生綜合素質

1、淺議我在如何大面積提高小學數(shù)教學質量與學生綜合素質大面積提高小學數(shù)學教學質量和提高學生的綜合素質，影響，是新世紀的教育改革和發(fā)展的方向，由于種種原因的 目前我鎮(zhèn)農村小學教學成績整體不很理想，就我所教班級而言，相對于地區(qū)及城郊其它學校還是有相當大的差 別，如何大面積提高教學質量和提升小學生的綜合素質，已 擺在我們的面前，下面淺談我在如何大面積提高小學數(shù)教學 質量和學生綜合素質的一些淺析認識和做法。-、優(yōu)化關系(-)擺正師生關系。長期以來，教學一向強調“師 道尊嚴”。在課堂上，教師往往居高臨下，采取''教師講， 學生聽，教師演，學生看，教師寫，學生抄”的做法，學生 處于被動的狀態(tài)，

2、成了接受知識的“容器”。大面積提高教 學質量：首先任務是要擺正師生以往不平等的關系，創(chuàng)造寬 松和諧的教學氛圍。特別在小學？由于小學生的心理發(fā)展還 極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正面作 用，與學生交談，輔導學生時，都應先為尊重和熱愛學生的 一切需要努力成為學生學習的引路人。(二)優(yōu)化師生關系。教師要成為學生的好朋友，老 師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學 生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們， 從而激起對老師的愛，對數(shù)學的愛；其次，教學要平等，要 面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學習成績好的同學，面對一 部分學習有困難的學生卻漠不關心，要成為學生的好朋友

3、， 教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急 學生所急，幫學生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量 少一些，學生主動學習的機會要盡量多一點，師生共同融人 情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師 生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成 為學生的良朋知己。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學 氣氛是學生敢于參與的先決條件，學生只有在不感到壓力的 情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。二、趣味化教學小學生年齡小，自制力差，學習時心理因素影響占主導 地位。教師只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年 齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學，如果教

4、師用傳統(tǒng)的''老師講、學生聽；老師問、學生答、動手練” 進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學，因此在課堂 教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序， 增強學生學習的興趣，教師要利用各種機會結合實際，不斷 向學生進行學習數(shù)學的重要性和必要性的教育，使學生明確 學習數(shù)學的機會意義，看到數(shù)學的實際價值，誘發(fā)其學習動 機，從而獲得優(yōu)秀的成績。三、巧施教學方法根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點，適當開展學習競賽，是激 發(fā)學生學習積極性的有效手段。有研究表明小學生在競賽條 件下以在平時正常條件下往往能更加努力學習，學習效果更 加明顯。在競賽中，由于強烈的好勝心、好奇心驅使，他們 總希望

5、得第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可 以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增，總之，我們要使 每個學生在各個層面上獲得成功，想辦法讓每個學生體驗學 習成功的快感，這樣對小學生的激勵作用會更大，他們參與 學習的熱情就會提高。四、用活"教材”數(shù)學源于生活，生活又充滿著數(shù)學，在數(shù)學教學中，我 們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題 材，讓數(shù)學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學、摸到數(shù)學, 從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再 覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺，數(shù)學教育是要 學生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學知識和技能，把生 活中的鮮活題材引入學習數(shù)學的大課堂?？傊?，在我的教學工作中，作為一名教師。我總認為做 個有心人，讓數(shù)學真正成