小學數(shù)學雞兔同籠教學設計(共10頁)

1、 學科教師輔導講義學員編號： 年 級： 課 時 數(shù)：3學員姓名：輔導科目：奧數(shù)學科教師：授課主題 第03講雞兔同籠問題授課類型T同步課堂P實戰(zhàn)演練S歸納總結教學目標 掌握圖解法和列表法解決雞兔同籠問題； 掌握假設法和列方程法解決雞兔同籠問題。授課日期及時段T（Textbook-Based）同步課堂知識梳理 大約一千五百年前，我國古代數(shù)學名著孫子算經(jīng)中記載了一道數(shù)學趣題： 今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？ 意思是：籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。雞和兔各有幾只？這就是著名的“雞兔同籠”問題。如何解決這道數(shù)學趣題，就是我們今天要學習的內(nèi)容。

2、解決雞兔同籠問題的主要方法有：1、砍足法（抬腿法）解答思路：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨腳雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”這樣，雞和兔的腳的總數(shù)就由只變成了只；如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多因此，腳的總只數(shù)與總頭數(shù)的差，就是兔子的只數(shù)，即（只）顯然，雞的只數(shù)就是（只）了 2、假設法（經(jīng)典）雞兔同籠問題的基本關系式是：如果假設全是兔，那么則有： 雞數(shù)=（每只兔子腳數(shù)×雞兔總數(shù)-實際腳數(shù)）÷（每只兔子腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)） 兔數(shù)=雞兔總數(shù)-雞數(shù)如果假設全是雞，那么就有： 兔數(shù)=（實際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù)）÷（每只兔子

3、腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)） 雞數(shù)=雞兔總數(shù)-兔數(shù) 3、方程法根據(jù)雞兔的腳之和列方程解答。典例分析 考點一：圖解法和列表法例1、雞兔同籠，有20個頭，54只腳，雞兔各多少只？【解析】從有1只雞開始一個一個地試，把試的結果列成表格。頭（個）雞（只）兔（只）腳（只）2011978202187620317742041672202013754剛好，13只雞，7只兔。這樣做太麻煩，先假設兔和雞各占一半。頭（個）雞（只）兔（只）腳（只）20101060>54201195820128562013754先假設兔和雞各占一半，根據(jù)腳的總數(shù)量與實際數(shù)量的大小關系，確定減少雞還是兔，這樣就減少列舉的次數(shù)。例2、有雞兔

4、共30只，兔腳比雞腳多60只，問雞兔各多少只？【解析】可以用列表的方式，先假定雞兔各占一半，頭（個）雞（只）兔（只）雞腳兔腳雞兔腳之差3015153060303014162864363013172668423012182472483011192652301020208060所以10只雞20只兔。點評：從表中可以看出：增加一只兔，減少一只雞，它們的腳數(shù)差增加6.同樣，減少一只兔，增加一只雞，它們的腳數(shù)差減少6.也就是說，用一只雞換一只兔，腳數(shù)差的變化為6只。例3、籠子里有雞和兔共8只，一共22條腿。雞和兔各有幾只？【解析】本題可以用列表法解答，現(xiàn)在我們用另一種方法圖解法來解答。第一步：先畫8個

5、表示雞兔共有8個頭 。第二步：給每個頭都配上2條腿，共16條腿，這樣8只全是雞。第三步：把剩下的6條腿配在3個圖上，這樣2條腿的有5個，4條腿的有3個。也就是有5只雞，3只兔。把上面的過程列成算式：假設全是雞：8個頭只需要16條腿8×2=16（只）還剩下6條腿：22-16=6（只）再把6條腿加在3只雞上，就變成3只兔。6÷2=3（只）考點二：假設法例1、有雞兔共20只，腳44只，雞兔各幾只？【解析】假設20只全是雞，那么就有雞腳20×2=40只，比實際少了44-40=4只，是因為每只兔少算了4-2=2只腳，所以兔有4÷2=2只。雞有20-2=18只。例2

6、、雞、兔共100只，雞腳比兔腳多20只。問：雞、兔各多少只？【解析】假設100只都是雞，沒有兔，那么就有雞腳200只，而兔的腳數(shù)為零。這樣雞腳比兔腳多200只，而實際上只多20只，這說明假設的雞腳與兔腳的差比實際的差多200-20=180（只）?，F(xiàn)在以兔換雞，每換一只，雞腳減少2只，兔腳增加4只，即雞腳比兔腳多的腳數(shù)中就會減少426（只），而180÷630，因此有兔子30只，雞100-3070（只）。解：有兔（2×100-20）÷（24）30（只），有雞100-30=70（只）。答：有雞70只，兔30只。例3、現(xiàn)有大、小油瓶共50個，每個大瓶可裝油4千克，每個小瓶

7、可裝油2千克，大瓶比小瓶共多裝20千克。問：大、小瓶各有多少個？【解析】小瓶有（4×50-20）÷（42）30（個），大瓶有50-3020（個）。答：有大瓶20個，小瓶30個。例4、彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，這兩種文化用品共買了16套，用錢280元。問：兩種文化用品各買了多少套?【解析】我們設想有一只“怪雞”有1個頭11只腳，一種“怪兔”有1個頭19只腳，它們共有16個頭，280只腳。這樣，就將買文化用品問題轉換成雞兔同籠問題了。買了16套彩色文化用品，則共需19×16304(元)，比實際多30428024(元)，是因為普通文化用品每套多算了

8、19118(元)，所以買普通文化用品 24÷83(套)，買彩色文化用品 16313(套)。例5、100個和尚140個饃，大和尚1人分3個饃，小和尚1人分1個饃。問：大、小和尚各有多少人?【解析】本題由中國古算名題“百僧分饃問題”演變而得。如果將大和尚、小和尚分別看作雞和兔，饃看作腿，那么就成了雞兔同籠問題，可以用假設法來解。 假設100人全是大和尚，那么共需饃300個，比實際多300140160(個)?，F(xiàn)在以小和尚去換大和尚，每換一個總人數(shù)不變，而饃就要減少312(個)，因為160÷280，故小和尚有80人，大和尚有1008020(人)。同樣，也可以假設100人都是小和尚，

9、同學們不妨自己試試。在下面的例題中，我們只給出一種假設方法?？键c三：列方程解決雞兔同籠問題例1、雞、兔共籠，雞比兔多20只，足數(shù)共280只，問雞、兔各幾只？【解析】本題可以用假設法解答。假設雞與兔的數(shù)量一樣，則足數(shù)共280-20×2=240只，則兔有240÷（4+2）=40只，雞有40+20=60只。雞兔同籠問題除了用假設法解答外，還可以用方程解答解：設有x只雞，則有x-20只兔。根據(jù)足數(shù)共280只列方程得 2x+4(x-20)=280 X=60 60-20=40答：雞60只、兔40只。例2、劉老師帶了41名同學去北海公園劃船，共租了10條船每條大船坐6人，每條小船坐4人，

10、問大船、小船各租幾條？【解析】本題是雞兔同籠的變形題。把大船看成“兔”，小船看成“雞”，學生看成“腳”。解：設大船x條，小船10-x條。 6x+4(10-x)=41+1 X=110-1=9答：大船租1條、小船租9條。例3、大院里養(yǎng)了三種動物，每只小山羊戴著3個鈴鐺，每只獅子狗戴著一個鈴鐺，大白鵝不戴鈴鐺小明數(shù)了數(shù)，一共9個腦袋、28條腿、11個鈴鐺，三種動物各有多少只？【解析】本題是三個對象的雞兔同籠問題。若用假設法解題，應抓住“獅子狗與小山羊的腳相同”這一條件，即把獅子狗與小山羊看成“兔”，大白鵝看成“雞”，這樣把三種動物轉化成兩種動物的雞兔同籠問題。列方程也同樣要將獅子狗與小山羊看成“兔”

11、，大白鵝看成“雞”。解：設小山羊和獅子狗共有x只，大白鵝有9-x只。 4x+2(9-x)=28 X=5 9-5=4再設小山羊有y只，獅子狗有5-y只 3y+(5-y)=11 Y=35-3=2答：小山羊有3只，獅子狗有2只，大白鵝有4只。例4、小毛參加數(shù)學競賽，共做20道題，得64分，已知做對一道得5分，不做得0分，錯一題扣2分，又知道他做錯的題和沒做的一樣多問小毛做對幾道題？【解析】設錯了x題，對了20-2x題。 5（20-2x）-2x=64 X=3 20-2×3=14答：小毛做對14道題.點評：將三種以及更多的動物/東西，轉化為兩種動物/東西的雞兔同籠基本模型。即：抓住轉化后的“頭

12、”與“腳”。P(Practice-Oriented)實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 Ø 課堂狙擊1、今有雞兔共居一籠，已知雞頭與兔頭共35個，雞腳與兔腳共94只，問雞兔各幾只？【解析】假設全是雞，那么就有雞腳35×2=70只，比實際少了94-70=24只，是因為每只兔少算了4-2=2只，所以兔有24÷2=12只。雞有35-12=23只。2、雞與兔共有200只，雞的腳比兔的腳少56只，問雞與兔各多少只？【解析】假設200只都是兔，沒有雞，那么就有兔腳200×4=800只，而雞的腳數(shù)為零。這樣兔腳比雞腳多800只，而實際上只多56只，比實際的差多800-56=744（只）

13、。是因為每只雞換成兔，雞的腳減少2只，兔的腳增加4只，也就是一只雞變成一只兔，兔的腳與雞的腳之差就會增加6只。因此雞有744÷6124只，兔子200-134=76只。3、在一個停車場上，現(xiàn)有車輛輛，其中汽車有個輪子，摩托車有個輪子，這些車共有個輪子，那么三輪摩托車有多少輛？【解析】假設都是三輪摩托車，應有3×41=123(個)輪子，少了127-123=4(個)輪子每把一輛汽車假設為三輪摩托車，會減少4-3=1(個)輪子汽車有4÷1=4(輛)；從而求出三輪摩托車有41-4=37(輛)或者假設都是汽車，應有4×41=164(個)輪子，多了164-127=37

14、(個)輪子；所以摩托車有37÷（4-3）=37(輛)4、小樂與小喜一起跳繩，小喜先跳了2分鐘，然后兩人各跳了3分鐘，一共跳了780下。已知小喜比小樂每分鐘多跳12下，那么小喜比小樂共多跳了多少下?【解析】利用假設法，假設小喜的跳繩速度減少到與小樂一樣，那么兩人跳的總數(shù)減少了12×(2+3)60(下)?？汕蟪鲂访糠昼娞?78060)÷(2+3+3)90(下)，小樂一共跳了90×3270(下)，因此小喜比小樂共多跳780270×2240(下)。5、列方程解答：雞、兔共100只，雞腳比兔腳多20只。問：雞、兔各多少只？【解析】設雞x只，兔100-x

15、只。 2x-4(100-x)=20 X=70 100-70=30答：雞70只、兔30只。6、五年二班全體同學，植樹節(jié)那天共栽樹180棵平均每個男生栽5棵、每個女生栽3棵；又知女生比男生多4人，該班男生和女生各多少人？【解析】設男生x人，女生x+4人。 5x+3(x+4)=180 X=21 21+4=25答：該班男生有21人，女生有25人。7、食品店上午賣出每千克為20元、25元、30元的3種糖果共100千克，共收入2570元已知其中售出每千克25元和每千克30元的糖果共收入了1970元，那么，每千克25元的糖果售出了多少千克？【解析】每千克25元和每千克30元的糖果共收入了1970元，則每千克

16、20元的收入：元，所以賣出：千克，所以賣出每千克25元和每千克30克的糖果共千克，相當于將題目轉換成：賣出每千克25元和每千克30克的糖果共70千克，收入1970元，問：每千克25元的糖果售出了多少千克？轉換成了最基本的雞兔同籠問題Ø 課堂反擊1、雞兔同籠，頭共，足共，雞兔各幾只？【解析】假設46只都是兔，一共應有4×46=184只腳，這和已知的128只腳相比多了184-128=56只腳，這是因為我們把雞當成了兔子，如果把1只雞當成1只兔，就要比實際多4-2=2（只）腳，那么56只腳是我們把56÷2=28只雞當成了兔子，所以雞的只數(shù)就是28，兔的只數(shù)是46-28=

17、18（只）2、雞、兔同籠，雞比兔多只，足數(shù)共只，問雞、兔各幾只？【解析】這道例題是已知雞、兔的腳數(shù)和，雞比兔多的只數(shù)，求雞、兔各幾只我們假設雞與兔只數(shù)一樣多，那么現(xiàn)在它們的足數(shù)一共有： 274-2×26=222（只），每一對雞、兔共有足： 2+4=6（只），雞兔共有對數(shù)（也就是兔子的只數(shù)）： 222÷6=37（對），則雞有37+26=63（只）3、工人運青瓷花瓶250個，規(guī)定完整運到目的地一個給運費20元，損壞一個倒賠100元運完這批花瓶后，工人共得4400元，則損壞了多少個？【解析】本題中“損壞一個倒賠100元”的意思是運一個完好的花瓶與損壞1個花瓶相差（元），即損1個花

18、瓶不但得不到20元的運費，而且要付出120元本例可假設250個花瓶都完好，這樣可得運費20×250=5000（元）這樣比實際多得5000-4400=600（元） 就是因為有損壞的瓶子，損壞1個花瓶相差120元現(xiàn)共相差600元，從而求出共損壞多少個花瓶根據(jù)以上分析，可得損壞了（20×250-4400）÷（100+20）=5（個）4、某學校有30間宿舍，大宿舍每間住6人，小宿舍每間住4人已知這些宿舍中共住了168人，那么其中有多少間大宿舍？【解析】如果30間都是小宿舍，那么只能住4×30=120（人），而實際上住了168人大宿舍比小宿舍每間多住6-4=2（人），所以大宿舍有（168-120）÷2=24（間）5、學校有象棋、跳棋共26副，2人下一副象棋，6人下一副跳棋，恰好可供120個學生進行活動。問：象棋與跳棋各有多少副?【解析】假設26副全是跳棋，那么可供26×6=152人活動，比實際多了156-120=36人，是因為每副象棋多算了6-2=4人，所以象棋有36÷4=9副。跳棋有26-9=17副。6、某次數(shù)學測驗共20題，做對一題得5分，做錯或不做一題倒扣1分小華得了88分，問他做對幾題？【解析】設作對x題，做錯和不做共有20-x題。 5x-(20-x)=88 X=1820-18=2答