《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)育紅小學(xué)蘆小銀教學(xué)內(nèi)容： 北師大版數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第6465 頁。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合 “分一分 ”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)， 抽象出除法算式， 體會(huì)除法運(yùn)算的意義。2.掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。3.會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。教學(xué)重點(diǎn)：理解用除法表示等分的過程， 了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn) ：理解除法算式的意義。教學(xué)過程：一 .創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？（香蕉）師：猴子兄弟在學(xué)校表現(xiàn)非常好， 媽媽買了它們最喜歡的香蕉獎(jiǎng)勵(lì)它們。可媽媽想如果分的不公平，他們肯定會(huì)鬧翻天，所以想請(qǐng)你們幫

2、他分一分，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┙裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)分香蕉（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：（通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知的求知欲望，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二 、自主合作、學(xué)習(xí)新知。1數(shù)一數(shù)，說一說。（教師出示課本情景圖）師：請(qǐng)看一看，給他們準(zhǔn)備了多少根香蕉？學(xué)生準(zhǔn)備 12 根小棒。師：猴媽媽怎樣分才公平呢？2.分一分，說一說師：請(qǐng)小朋友用小棒代替香蕉，幫猴媽媽分一分。（學(xué)生分）師：請(qǐng)回答。（并請(qǐng)他上臺(tái)演示。）師：像這樣，把12 根香蕉平均分成2 份，每份 6 根，我們可以用除法算式來表示。你知道怎樣表示嗎？(師板書： 12÷26（根） )師： 12，2，6 分別表示什么？生： 12 表示有 12 根

3、香蕉， 2 表示兩只小猴， 6 表示每只分得 6 根。師：誰知道這個(gè)算式怎么讀？（師板書： “12÷2”讀作 “12除以 2”。）師：你愿意教大家讀嗎？（愿意）那全班同學(xué)跟他一起讀。（生跟著讀）師：誰知道這個(gè)算式中各部分的名稱？生： 12 是被除數(shù)， 2 是除數(shù)， “÷”是除號(hào)， 6 叫做商。師：你怎么知道的？生：我是從書上看到的。(師板書： 12÷26（根） )被除數(shù)除號(hào)除數(shù)商師：真能干！你敢上講臺(tái)教教大家嗎？大家會(huì)認(rèn)了嗎？同桌互相說一遍。設(shè)計(jì)意圖：（通過學(xué)生動(dòng)手分一分，動(dòng)口說一說等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷用除法表示平均分的過程。 調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的主動(dòng)性， 為學(xué)生自

4、主學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間。）3、猜一猜，分一分。師：到了中午，猴兄弟家來了客人，猴媽媽把剩下的12 根香蕉全部拿了出來，讓兄弟倆平均分給客人吃。猜一猜，兄弟倆是怎樣分的呢？它們家來了幾位客人？把你的想法用除法算式表示出來。四人小組討論，先分一分，再寫算式。學(xué)生匯報(bào)，教師板書、指導(dǎo)，學(xué)生在投影儀上演示。生 1：把 12 根香蕉平均分給 6 位客人，每人 2 根。算式是：12÷6 2（根），小猴家來了 6 位客人。生 2：把 12 根香蕉平均分給 4 位客人，每人 3 根。算式是：12÷4 3（根），小猴家來了 4 位客人。生 3：小猴家來了 3 位客人，每人分得 4 根。 12

5、÷34（根）。生 4：小猴家來了 12 位客人，每人分得 1 根。12÷121（根）。師：你能說出算式各部分的名稱嗎？ （教師指著生 3 寫的算式。）生： 12 是被除數(shù)， 3 是除數(shù)， 4 是商。三、 鞏固練習(xí)。師：客人們高興地走了，猴媽媽夸兄弟倆真聰明。猴兄弟倆想：今天我們既招待了客人，還學(xué)會(huì)了用除法算式來表示分一分的活動(dòng)，不知小朋友們是否學(xué)會(huì)了，咱倆去考考他們吧！小朋友們，你們敢接受小猴子的考驗(yàn)嗎？生： (齊答 )敢。1.第一題：放手讓學(xué)生獨(dú)立解決， 把分的過程用除法算式表示出來。2.第二題：先獨(dú)立寫出算式，解答問題。再組織小組討論：第（ 1）題用什么方法計(jì)算？為什么用乘法運(yùn)算？第（ 2） （4）小題為什么用除法計(jì)算？乘法和除法有什么區(qū)別和聯(lián)系？3.第三題：學(xué)生選擇喜歡的方法獨(dú)立把算式填完整，并在小組內(nèi)交流。4.第四題：讓學(xué)生根據(jù)例子，再舉幾個(gè)算式試一試，說一說，畫一畫。設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，同時(shí)滿足學(xué)生成功的喜悅心理需要， 維持學(xué)習(xí)新知的興趣。）四 、 拓展思維用 20÷4=5 編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事講給大家.五、課末小結(jié)，歸