2022年萃英學校四年級數(shù)學下冊第六單元導學案

1、學習必備歡迎下載第六單元教學計劃模板課題名稱：小數(shù)的加法和減法學科年級：四年級教材版本：義務教育課程標準實驗教科書（數(shù)學四年級下冊）人教版一、教學內容分析小數(shù)的加減法是義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學四年級下冊第六單元的內容。學生在這冊教材的第四單元剛學習完小數(shù)，掌握了小數(shù)的意義和基本性質，在感性認識的基礎上學習小數(shù)加減法的計算法則。理解和掌握小數(shù)加減法的算理（即只有計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減）和算法（把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊）是學習小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法的關鍵，是基本的而且是必備的數(shù)學知識、技能與方法，是形成良好的計算能力的重要組成部分。教材以表格、圖文相結合的形式，呈現(xiàn)學習

2、內容，使鮮活的體育活動和看似機械演練的小數(shù)運算融為一體，使計算推理、概括這些抽象的數(shù)學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。這部分知識在今后的學習和生活中將會得到廣泛的應用，所以掌握這部分內容為學生以后學習及解決生活中的簡單問題具有十分重要的意義。二、教學目標知識與技能：1. 讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算2. 使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3. 使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。過程與方法：引導學生通過遷移、類比的方法探索新知

3、；把計算教學和解決問題結合起來。情感態(tài)度與價值觀：通過應用小數(shù)加減法知識解決簡單的實際問題，使學生感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習慣。本單元訓練重點：探索并掌握兩位小數(shù)加法和減法的計算方法，提高學生小數(shù)加減法計算的能力。本單元訓練難點：小數(shù)加、減法計算中小數(shù)點的處理問題；得數(shù)末尾有0 該怎樣處理。三、學習者特征分析1. 對于小數(shù)加減法，。因為學生已經(jīng)在三年級就已經(jīng)通過元、角、分的加減初步認識了小數(shù)加減法的豎式計算方法，并且在第四單元學習了小數(shù)的產生及意義和計數(shù)單位。所以本單元的學習重點應是讓學生聯(lián)系整數(shù)加減法的算理和小數(shù)的意義理解小數(shù)加減法豎式計算方法及法則。本單元意圖

4、讓學生學會把知識的特殊性向一般性轉化，遵循小學生由淺入深的漸進式學習特點，把小數(shù)加減法剝離具體情境抽象出小數(shù)加減的計算法則，是一個從具體到抽象的過程。2. 本學期第一單元學生就已經(jīng)學了整數(shù)混合運算，本單元讓學生理解整數(shù)混合運算的運算順序在精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載小數(shù)混合運算中同樣適用。同時學生已經(jīng)在本冊書第三單元學了整數(shù)運算定律，本單元主要是將整數(shù)運算定律中的加法交換律和加法結合律推廣到小數(shù)中應用。通過推廣，幫助學生拓展定律的使用范圍拓寬自己的知識框架，產

5、生知識的正遷移，使學生了解數(shù)學知識的連貫性和聯(lián)系特性。3. 在以往的教學中，特別要注意數(shù)位不一一對應的加減法，學生數(shù)位不容易對齊；小數(shù)部分不夠減的情況，不少學生則容易把這種不夠減的減法計算做成加法，特別是整數(shù)減小數(shù)的情況。要引起老師們在教學中的重視。四、教學策略選擇與設計教學理念: 1.以學生為教學活動的主體，注重學生的需求，注重學生的體驗，注重學生的行動，注重學生能力的提高。2.讓學生自主參與學習，在探究中獲得知識，在體驗的基礎上內化知識，提高小數(shù)加減法的計算能力。3.實行多樣化的教學評價，調動不同特點的學生的學習熱情。教法： 1.情境教學法。2.合作探究法。3.質疑法。學法1.討論交流法。

6、2.觀察質疑法。3.嘗試探究法。五、單元課時劃分安排 8 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題小數(shù)的加法和減法1課 時第一課時教學目標知識與技能：理解小數(shù)點對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。過程與方法：經(jīng)歷探索位數(shù)相同小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。情感態(tài)度價值觀：進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗

7、探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。教學重點教學難點掌握小數(shù)加、減法的計算方法。理解小數(shù)點對齊的意義教學方法練習歸納，交流討論教學準備課件教學激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改1. 筆算下面各題4257+4305 = 8350 737 = 結合上面兩道算式，復習整數(shù)加、減法的計算法則？師：計算整數(shù)的加減法要注意什么？這一段時間我們學習了小數(shù)，現(xiàn)在來復習跟小數(shù)有關的內容。2填空。（ 1）在小數(shù)中，小數(shù)點左邊是（）部分，右邊是（）部分。3化簡下面各數(shù)。7.150 = （） 3.00 = （ ） 0.200 =（ ）4不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成兩位小數(shù)。1.2 = （ ） 14 =

8、（ ）個別板演學生獨立計算，集體訂正。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載過程自主學習（學）1. 創(chuàng)設情景： 20xx年雅典奧運會跳水比賽中，女子10 米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2. 勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當時的情景回放一下通過這個表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1） 根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你是怎樣知道的， 說說你的方法。（3） 你為什么這么計算， 說說具體的計算過程。合作探究

9、（議）教師鼓勵學生回答，并依照學生的回答在黑板上寫出運算過程。6.45+4.29=10.74 6.45 + 4.29 10.74 2. 教學教材第72 頁例 1 第（ 1）題。教師指導學生讀題，引導學生求出兩數(shù)之差。教師鼓勵學生回答，并依照學生的回答在黑板上寫出運算過程。教師鼓勵學生回答，并依照學生的回答在黑板上寫出運算過程。6.45-4.29=2.16 6.45 - 4.29 2.16 小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)加減法怎樣進行計算呢？學生小組討論，指名反饋。（1）相同數(shù)位對齊。（2）從末位算起。（3） 的數(shù)的小數(shù)點應和橫線上的小數(shù)點對齊。（4）得數(shù)里小數(shù)末尾有0，一般要把 0 去掉。評價釋疑（示）口

10、 算0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 學生獨立完成，進行比賽?？偨Y提升（升）達標檢測1. 算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27 2. 培紅小學師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了 1118.32 元；自己修桌椅， 又節(jié)約了 120.8 元。一共節(jié)約了多少元？3. 一箱釘子，連箱共重52.5 千克，箱重2.5 千克，釘子凈重多少千克精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，

11、共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載板書設計小數(shù)加減法（一）6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45 + 4.29 - 4.29 10.74 2.16 （1）相同數(shù)位對齊。（2）從末位算起。（3）的數(shù)的小數(shù)點應和橫線上的小數(shù)點對齊。（4）得數(shù)里小數(shù)末尾有0，一般要把0 去掉。作業(yè)設計練習十七第1、 2 、 3 、4、 5 題教學后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：

12、四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題小數(shù)的加法和減法2課 時第二課時教學目標知識與技能：理解小數(shù)點對齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。過程與方法：經(jīng)歷探索位數(shù)不同小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。情感態(tài)度價值觀：進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。教學重點教學難點掌握小數(shù)加、減法的計算方法。理解小數(shù)點對齊的道理。教學方法通過練習，總結比較，小組討論交流。教學準備課件教學過激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改一、目標解讀，以標導航1. 掌握小數(shù)加、減法的計算

13、方法。2. 理解小數(shù)點對齊的道理。二、預習檢測，以測促學整數(shù)加減法大家都會，位數(shù)相同的小數(shù)加減法大家也學過了，那么，位數(shù)不相同的小數(shù)加減法，你們會做嗎？學生明確學習目標自主學習（學）三、探究新知，合作交流1. 教學第 73 頁例 2 第（ 1）題。教師指導學生讀題，引導學生求出兩數(shù)之和。教師巡視，并及時糾正學生錯誤。教師鼓勵學生回答，并依照學生的回答在黑板上寫出運算過程。6.45+8.3=14.75 6.45 學生根據(jù)教師的提示進行計算學生板演。學生根據(jù)教師的提示進行計算精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 24 頁 - - -

14、 - - - - - -學習必備歡迎下載程 + 8.3 14.75 2. 教學教材第72 頁例 1 第（ 1）題。教師指導學生讀題，引導學生求出兩數(shù)之差。教師鼓勵學生回答，并依照學生的回答在黑板上寫出運算過程。教師鼓勵學生回答，并依照學生的回答在黑板上寫出運算過程。8.3-6.45=1.85 8.30 - 6.45 1.85 小結：小數(shù)的加減法的驗算和整數(shù)加減法的驗算方法一樣的。學生板演。學生小組討論，指名反饋。（ 1 ）和上一節(jié)課例題有什么不同？（2）位數(shù)不同的小數(shù)加減法怎樣計算？（3）為什么要小數(shù)點對齊呢？（4）百分位上怎樣計算？這里為什么可以添0？根據(jù)是什么？（ 5）在小數(shù)加減法中，要想

15、直接相加減，這兩個數(shù)字得什么相同?。?. 驗證結果是否正確，怎么辦？合作探究（議）計 算 小 數(shù) 加 減 法 要 注 意 些 什么？(1) 小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊。(2) 按照整數(shù)加減法的計算方法進行計算，最后在得數(shù)的相應位置上點上小數(shù)點。(3) 得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0， 一般要把 0 去掉學生分小組討論學習、個別回答評價釋疑（示）1. 口算下列各題0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 2. 板演下面各題并驗算：8.02+15.2

16、8 108.5-35.05 25-16.07學生獨立完成，個別板演總結提升今天這節(jié)課我們一起學習了什么？你有什么收獲？學會了什么？哪些地方需要提醒大家的？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載（升）板書設計小數(shù)加減法（二）6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85 6.45 8.30 + 8.3 - 6.45 14.75 1.85作業(yè)設計1.25.6+80.2 73.114.42 151.2 60 25.38 2. 用小數(shù)計算下面各題。（1）3 噸 400

17、 千克 +2800 千克 6元 3 角 8 分+3 元 9 角 6米 25厘米 1 米 7 厘米教學后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題小數(shù)加減法的練習課 時第三課時教學目標知識與技能：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關系并掌握小數(shù)加減法應用題。過程與方法：經(jīng)歷探索位數(shù)不同小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、 減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)

18、系。情感態(tài)度價值觀：進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。教學重點教學難點小數(shù)加減法法則，加減法關系運用法則進行準確計算。教學方法通過練習，總結比較，小組討論交流。教學準備練習題卡教學激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改1. 小數(shù)加減法的方法是什么？2. 口算下列各題0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3學生自主回答學生獨立完成，個別口算自主學習（學）板演下面各題并演算8.02+15.28 108.5-35.0

19、5 25-16.07 提問：小數(shù)加減法如何計算呢？集體討論，個別板演完成個別回答精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載過程合作探究（議）完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位元）2. 根據(jù)信息說說你了解到什么？3. 用小數(shù)計算下面各題評價釋疑（示）1. 王叔叔一天賣菜的收入如下表。（1）白菜比蘿卜多賣多少錢？（2）你還能提出什么數(shù)學問題？2. 班里要買一個足球和一個排球。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10

20、頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載總結提升（升）今天我們復習了什么知識？板書設計小數(shù)加減法的練習作業(yè)設計練習十七第6 10 教學后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題小數(shù)加減混合計算課 時第四課時教學目標知識與技能：掌握小數(shù)加減法混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)加減法混

21、合運算的計算過程，體驗遷移學習的方法。情感態(tài)度價值觀：在學習活動中體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。教學重點教學難點掌握小數(shù)加減混合運算順序。能用不同方法解決簡單的實際問題，體驗算法的多樣化教學方法觀察法，嘗試法，自學引導法學法指導自主探索、合作討論教學準備課件教學激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改一、目標解讀，以標導航二、預習檢測，以測促學1. 口算 : 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 回顧小數(shù)加減法要注意什么？2. 先說運算順序再計

22、算，可以簡便計算嗎？156+48+244 1000356444 提問：我們已經(jīng)學習了整數(shù)加減混合運算， 你認為整數(shù)加減混合運算和小數(shù)加減混合運算之間有聯(lián)系嗎？有什么樣的聯(lián)系？學生明確學習目標學生口算， 回顧小數(shù)加減法注意事項。學生計算并說明計算順序精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載過程自主學習（學）1. 出示例 3（1）（1）你準備用什么方式進行計算？遞等式： 7.45+5.8+4.69 =13.25+4.69 =17.94 豎式： 7.45+5.8+4.69=1

23、7.94 7.45 5.8 + 4.69 17.94 （2）小結：當幾個小數(shù)進行連加計算時， 可以把各個小數(shù)寫在同一個豎式里，計算簡便。也可以按從左往右的順序進行計算。2. 出示例 3（2）（1）你準備用什么方式進行計算？20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3 ）=13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 師：這就是我們這節(jié)課要學習的運算。小組討論， 并寫出計算步驟。指名板演學生獨立計算，同桌互相檢查，說明方法小結： 小數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的運算順序相同， 都是從左往右依次計算， 如果有小括號的要先算括號里面的。合作探究（議）先說出運算順序

24、, 再計算 . 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25學生分組討論，獨立完成，個別板演，集體訂正評價釋疑（示）地球表面積是5.1 億平方千米， 其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？集體讀題，找出已知條件和問題，獨立列式解答，個別板演集體訂正總結提升（升）小數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的運算順序相同，都是從左往右依次計算，如果有小括號的要先算括號里面的。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - -

25、- - - - - - 第 13 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載板書設計小數(shù)加減混合計算7.45+5.8+4.69=17.94 遞等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3 ）=13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25作業(yè)設計練習十八第1、2 題教學后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎

26、下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題小數(shù)加減混合運算練習課課 時第五課時教學目標知識與技能：熟練 掌握小數(shù)加減法混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。過程與方法：經(jīng)歷計算和解決問題的過程，體驗遷移學習的方法情感態(tài)度價值觀：在學習活動中體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。教學重點教學難點培養(yǎng)學生在生活中獲取信息、取舍信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和能力。培養(yǎng)學生有序地合理地思考問題的習慣，養(yǎng)成自覺運用知識解決生活問題的態(tài)度。教學方法觀察法，嘗試法，自學引導法學法指導自主探索、合作討論

27、教學準備課件教學過激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改一、基本練習1.3 分鐘口算達標練習。6.07+0.08 6.47-0.08 1.28+3.7 4.98+2.46 36.7-19.4 17.4+35.8 2-0.4 1.6-0.8 4.01-3.5 0.51+0.31 4.2+0.53 3.64+4.36 學生獨立完成，小組評比自主學習（學）2.4 分鐘筆算達標練習。19.92+14.4-9.92 85.7- （15.3-4.8 ）40-（2.75+0.86）9.5+4.85-6.13 學生獨立完成，小組評比個別板演集體訂正合作探究（議）1. 練習十八第8 題?，F(xiàn)出示信息，再出示問題

28、學生根據(jù)題意口頭列式?？赡艹霈F(xiàn)下面兩種方法：11.42-7.5+0.35 11.42+0.35-7.5 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載程評價釋疑（示）2. 練習十八第9 題。3. 完成練習十八第10 題。教師引導學生理解題中的有關術語學生先說出每個分數(shù)改寫小數(shù)的結果，然后學生獨立完成各題。學生分組討論，個別回答總結提升（升）通過這節(jié)課，你有什么收獲呢板書設計小數(shù)加減混合運算練習課作業(yè)設計練習十八第4、5、6 題教學后記精品學習資料 可選擇p d f - - -

29、 - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)課 時第六課時教學目標知識與技能：知道整數(shù)加法運算定律和減法運算性質也適用于小數(shù)加減法。過程與方法：會應用加法運算定律和減法運算性質比較熟練地進行小數(shù)加減法的簡便計算。情感態(tài)度價值觀：在不同算法的比較中體會運算定律在運算中的簡化作用。教學重點教學難點能正確地進行小數(shù)加減法的簡便計算。能正確、靈活應用整數(shù)加減法運算定律進行小

30、數(shù)加減法的簡便計算。教學方法觀察法，嘗試法，自學引導法學法指導自主探索、合作討論教學準備課件教學過激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改一、目標解讀，以標導航1. 正確地進行小數(shù)加減法的簡便計算。2. 正確、靈活應用整數(shù)加減法運算定律進行小數(shù)加減法的簡便計算。二、預習檢測，以測促學1. 口算6.52+0.48= 3.6+6.4= 2.54-0.54= 0.17+3.83 = 5.47-2.47= 4.8-1.8= 2. 計算35+28+72 125+49+75 156-47-53 137+98+2+43 在剛才的計算中我們運用了那些運算定律和運算性質？學生明確學習目標小組開火車指名學生匯報加

31、法交換律加法結合律減法的性質（ 1）用字母表示就是：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) 自主學習三、探究新知，合作交流1. 觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.2+0.5 （） 0.5+3.2 （ 4.7+2.6） +7.4 （） 4.7+（2.6+7.4 ）學生獨立觀察，與同桌交流個別回答精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載程（學）（1） 觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學生思考的時間）（2）把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌交流一下。（3）組織

32、學生進行驗證。 （板書：驗證）可以怎樣驗證呢？師生共同計算，發(fā)現(xiàn)左右兩個算式相等。（4）從這三組算式中你了解到了什么？小結：整數(shù)加減法的運算定律和性質，對于小數(shù)加減法同樣適用。板書課題：小數(shù)加減法簡便運算合作探究（議）出示例 4：0.6+7.91+3.4+0.09 1. 怎樣算比較簡便？根據(jù)什么？2. 匯報：0.6+7.91+3.4+0.09 =8.51+3.4+0.09 =11.91+0.09 =12 0.6+7.91+3.4+0.09 =（0.6+3.4 ）+（7.91+0.09 ）=4+8 =12 3. 比較不同的算法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：那種方法簡便？第二種方法運用了什么運算定律？證明了什么？4

33、. 小結：加法的運算定律對于小數(shù)也同樣使用，那么我們在進行小數(shù)計算的時候，就可以根據(jù)算式的特點靈活的去采用加法的運算定律進行簡便計算。學生先獨立計算，之后小組討論，匯報評價釋疑（示）課本 79 頁“做一做”學生獨立完成個別回答，集體訂正總結提升（升）整數(shù)加法的運算定律對于小數(shù)也同樣使用，那么我們在進行小數(shù)計算的時候，就可以根據(jù)算式的特點靈活的去采用加法的運算定律進行簡便計算。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載板書設計整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)整數(shù)加法的交換律、結合

34、律對小數(shù)加法同樣適用。作業(yè)設計練習十九第1、2、3、4 題教學后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)練習課課 時第七課時教學目標知識與技能：1. 鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。2. 培養(yǎng)學生認真進行簡算的能力。過程與方法：培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。培養(yǎng)學生良好的習慣。情感態(tài)度價值觀：在探索中體驗發(fā)現(xiàn)

35、的樂趣, 增強學好數(shù)學的信心教學重點教學難點運用定律進行簡算準確的進行簡算教學方法觀察法，嘗試法，比較法學法指導自主探索、合作討論教學準備課件教激趣導入（導）教師活動學生活動個性化修改一、口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.3 8-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6自主學習（學）1. 在下面的里填上適當?shù)臄?shù)，在里填上+ 或- 。3.85+10.06= +3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+( ) 18.76-(3.76+0.53)=18.76-32.17-0.46-4.54=32.17-( ) 2. 下面各題能用簡算的

36、就用簡便方法計算。(比賽完成 ) 1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.2 10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51 5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-(17.2+4.5)精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載學過程合作探究（議）20xx年光明小學春季運動會田徑項目成績單班級四年級組男子 450 米接力賽成績各位選手的50 米成績秒成績第 1 棒第

37、 2 棒 第 3 棒 第 4 棒四（ 1）班8.42 8.67 8.58 8.50 四（ 2）班8.40 8.56 8.61 9.36 四（ 3）班8.32 8.68 8.70 8.36 四（ 4）班8.48 8.54 8.52 8.46 教師組織學生用最快的速度算出各小組的成績，并交流算的技巧。評價釋疑（示）小明去超市幫媽媽買東西。一共帶了 60 元錢，買茄子用了 15.7元，買白菜用了4.2 元，買土豆用了 9.8 元，最后還買了14,8 元的辣椒。小明一共花了多少錢？還剩多少錢？學生集體讀題，找出題中的條件和問題， 然后分組討論進行列式解答總結提升（升）通過本次練習，你有什么收獲？板書設

38、計整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)練習課作業(yè)設計練習十九第5、6、7、8 題教學后記精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 24 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年級：四年級科目： 數(shù)學教 研 組 長 簽 名：周次授 課 日 期主備人馬懷應共享人教學內容課 題單元復習課課 時第八課時教學目標知識與技能：通過復習 , 使學生熟練掌握小數(shù)加減法計算法則和四則混合運算順序，能夠正確進行運算。過程與方法：進一步培養(yǎng)學生計算能力和靈活解題能力。情感態(tài)度價值觀：在探索中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣, 增強學好數(shù)學的信心教學重點教學難點理解小數(shù)加、減法的豎式計算方法，能正確地進行小數(shù)豎式計算和加、減混合運算。能運用運算定律中的加法交換律和加