安徽省中小學(xué)信息技術(shù)教材七年級上冊第二單元活動一

1、第二單元我的動畫樂園活動 1 探索動畫奧秘教材分析：本節(jié)課是安徽省中小學(xué)信息技術(shù)教材七年級上冊第二單元活動一，本單元主要讓學(xué)生初步了解電腦動畫的基本原理，學(xué)習(xí)制作簡單的gif 動畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和加工的能力。 而本活動是本單元的第一課， 是電腦動畫制作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力和學(xué)習(xí)興趣的重要一節(jié)。學(xué)生分析：學(xué)生已在小學(xué)學(xué)習(xí)過flash 動畫制作，并在七年級第一單元活動3 中學(xué)習(xí)了網(wǎng)上搜索信息，能較熟練掌握網(wǎng)上搜索信息，學(xué)習(xí)興趣較高。教學(xué)策略：根據(jù)教材特點和學(xué)生特點， 本節(jié)課將實驗和學(xué)生操作相結(jié)合，在實驗中理解原理，在操作中掌握知識。教學(xué)目標1、知識與技能a、動畫的搜索與保存；b

2、、動畫原理；c、分類保存。2、過程與方法a、能仔細觀察現(xiàn)象；b、能與他人分享資源與喜悅；c、能發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀a、培養(yǎng)學(xué)生相互幫助的精神；b、培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的分辨能力；c、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。教學(xué)重難點：1、重點信息搜索， gif 動畫保存、 flash 動畫的下載。2、難點動畫原理，對網(wǎng)絡(luò)資源具有分辯能力，分類保存信息。教學(xué)方法：實驗法、演示法。教具準備：熒光棒若干，用幾何畫板制作的視覺暫留現(xiàn)象軟件，自制課件。課時安排：1 課時教學(xué)過程：步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入提要求：仔細觀察、認真思考、大膽嘗試、相互幫助。1、師：今天大家一進來發(fā)現(xiàn)微機室光線很暗，蔡

3、老師為什么要布置這樣黑暗的環(huán)境呢? 請看我手中的熒光棒。2、展示熒光棒。實驗 1：慢速揮動熒光棒，逐漸加快速度，學(xué)生觀察變化。問：快速揮動熒光棒，觀察到什么現(xiàn)象 ?原因是什么？學(xué)生分組實驗。3、 實驗 2： 觀察大屏幕上的紅、綠、藍三個圓運動時有什么不同現(xiàn)象？（用幾何畫板作的視覺暫留現(xiàn)象的軟件）為什么會有這種情況 ? 4、小結(jié)：視覺暫留現(xiàn)象： 人眼看到物體后，不論物體是否停留在原處，物體的影像都能在視覺中保留約0.1 秒的時間。（課件展示）將熒光棒發(fā)給積極回答問題，問題回答正確的學(xué)生。想。2、答：加快速度后會出現(xiàn)發(fā)光的一塊扇形區(qū)域。答： 速度快了以后眼睛看不清楚，原來的就停留在眼睛里。也就是視

4、覺暫留現(xiàn)象。3、紅色圓轉(zhuǎn)得慢，沒有變化。綠、藍色圓轉(zhuǎn)得稍快， 能看到圓中有綠色或藍色的區(qū)域。鼓勵學(xué)生。設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。以實驗驗證原理 更 有 說 服力，也更能培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭精神。1、問：在平時生活中還有哪些視覺暫留現(xiàn)象？2、問：視覺暫留現(xiàn)象有什么應(yīng)1、答：電風(fēng)扇、直升機、陀螺、下雨。2、動畫效果的產(chǎn)生正培養(yǎng)解決實際問題的能力。新課講授新課講授用呢？3、師：動畫借助了視覺暫留現(xiàn)象原理，如果前后兩個畫面之間的時間間隔不超過0.1 秒，那么前一個畫面融合在一起，形成了“動作連貫”的視覺效果。播放電影“武狀元蘇乞兒”中關(guān)于降龍十八掌的翻頁動畫。4、

5、 展示海豚活動的 flash 動畫，請學(xué)生小結(jié)動畫原理。（課件展示）5、承轉(zhuǎn)：動畫有很多類型， 比如 flash 動畫、 gif 動畫等。Flash動畫就是利用flash 軟件制作的動畫， gif 動畫是多圖像圖片。請學(xué)生對照課本P50 頁步驟 1至步驟 5在網(wǎng)上搜索 flash動畫并欣賞。提醒： a、關(guān)鍵詞要準確。(問：關(guān)鍵詞是“ flash” ，還是“動畫”？ ) b、 網(wǎng)上既有健康有用的信息，也有不健康的信息。作為一名有是非辨別能力的中學(xué)生能取其精華，去其糟粕。在操作中，對有進步、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵。6、展示課件中的 gif 動畫。承轉(zhuǎn)：gif 動畫讓老師的課件變得生動活潑，這節(jié)課讓

6、大家在網(wǎng)上搜索并下載gif 動畫，作為今后制作簡歷、網(wǎng)頁、幻燈片、賀卡的素材?？凑l下載的又多又好。7、師演示： gif 動畫下載與保存操作步驟。（注意：a、養(yǎng)成分類保存的習(xí)慣。b、有的網(wǎng)站提供的下載是位圖，不是 gif 動畫。 ）8、布置學(xué)生操作。在操作中，對有進步、表是人眼“視覺暫留”特性作用的結(jié)果。4、靜止的圖片按照從做到右的順序連續(xù)播放時， 就可以看到連續(xù)的動作5、學(xué)生操作。7、觀察。8、學(xué)生操作。突出重點，分化難點。學(xué) 生 自 主 學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，增強是非辨別能力。講解操作中易出錯的地方。現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵。9、展示學(xué)生下載的動畫。10、 問： gif 動畫可以下載，flash動畫下載老師怎么沒講呢？因為有些網(wǎng)站不提供flash 下載，于是要借助一個軟件迅雷。11、學(xué)生對照課本 P53 頁“知識庫”完成利用迅雷軟件下載flash 動畫。布置學(xué)生操作。12