2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南完整小班科學(xué)多篇匯總版教案

1、 完整小班科學(xué)20篇教案正文（1）小班科學(xué)公開課教案給娃娃送水果含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的;多;少;和;一樣多;。2.會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4.提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.實(shí)物：4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉、3個(gè)梨子。2.圖片：4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子。3.幼兒學(xué)習(xí)資源第31頁。活動(dòng)過程1.出示水果，引出主題。教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個(gè)，請幼兒說出他們的名字。教師再拿出3個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉、1個(gè)梨子。;來了這么多水果寶寶，他們一樣多嗎?;2.引導(dǎo)幼兒探索比較多少。請幼兒嘗試比較多少。教師將4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉擺到桌

2、子上，請幼兒說一說誰多誰少。;你是怎么知道的?;教師示范一一對應(yīng)比較多少的方法。先將4個(gè)蘋果擺成一排，再將3個(gè)香蕉一一對應(yīng)擺在蘋果下面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。同樣的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。3.請幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰多誰少。為每組幼兒提供4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子的圖片，請幼兒用一一對應(yīng)的方法比較娃娃和水果的;多;少;或者;一樣多;。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，對于能力情的幼兒通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)反思：上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計(jì)順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得非常有道理

3、，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。（2）小班科學(xué)公開課教案認(rèn)識顏色含反思活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2.教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3.激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè)，寶寶每人一籃(3-6片)紅、黃、綠色積塑。2.紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)?；顒?dòng)過程1.蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)教師出示紅、黃、綠色大花

4、卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：;花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶)，一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶)，還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩捉迷藏的游戲，忽然嘩啦拉下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?;2.游戲：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。3.幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)教師出示紅、黃、綠色

5、的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的?;這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。;4.評價(jià)活動(dòng)，請個(gè)別寶寶講述操作過程。;這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?;今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：謝謝小朋友!;教學(xué)反思這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。（3）小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案和蔬菜寶寶交朋友含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種

6、蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。2.嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對身體的益處。3.喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、蔬菜拼盤。活動(dòng)過程一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣小朋友，今天我們班請來一位動(dòng)物朋友，看，她是誰?咱們和她打個(gè)招呼吧。自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。1.小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?2.誰來說說你認(rèn)識哪種菜?它是什么樣子的?芹菜：是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞，有什么味

7、道?一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。胡蘿卜：什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。木耳：什么顏色?小手摸一摸，什么感覺?一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。香菇：什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。三、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。1.這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?2.欣賞課件圖片：這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價(jià)值。這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢!小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹

8、吧。分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?師幼小結(jié)：原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑)，大便?(通暢)，身體會(huì)怎么樣?五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。1.告訴你個(gè)好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀!2.先聞一聞，什么味道?想不想吃?3.請小朋友拿一個(gè)小盤子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧!(音樂)4.教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的

9、呀?我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚(yáng)吃得快的：真是不挑食的好孩子!吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食，多吃菜，我們就會(huì)長得漂漂亮亮，健健康康!)六、延伸吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好?教學(xué)反思：通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察，動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了

10、知識和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn)，但是由于活動(dòng)場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動(dòng)場所再大些會(huì)更好。（4）小班教案有趣的影子含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡探索和動(dòng)手操作。2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。3、大膽說出自己的理解。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。2、小玩具、手電筒若干個(gè)。3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向）?！净顒?dòng)過程】一、游戲活動(dòng)：大家一起來跳舞。1、引起幼兒對影子的興趣。教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。2、幼兒分批嘗試，

11、觀察自己和小朋友的影子，體驗(yàn)有影子的樂趣。二、觀察活動(dòng)：為什么有影子？1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子？為什么影子不見了？2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子？3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：影子會(huì)變嗎？幼兒操作實(shí)驗(yàn)：每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具，玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察，手電筒位置不同時(shí)，影子有沒有變化，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、討論活動(dòng)：有趣的影子。1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么？2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時(shí)候的影子最長？什

12、么時(shí)候的影子最短？3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。4、想一想，在什么地方看到過什么影子？【活動(dòng)延伸】與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來）的游戲。教學(xué)反思：要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。;（5）小班教案吸管移水含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過給小金魚換水，感知有趣的虹吸現(xiàn)象。2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生合作動(dòng)手嘗試的愿望及探索科學(xué)的興趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、體驗(yàn)解決問題的成就感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、紙杯、吸管、水桶、噴頭、軟管、小勺、毛巾、金魚缸等。2、多

13、媒體課件。【活動(dòng)過程】一、引起幼兒興趣。師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水，好不好？師出示裝好吸管的紙杯，讓幼兒猜測。師：看，這是什么？（幼兒回答之后出示課件）這是一個(gè)裝有吸管的紙杯，吸管是彎彎的，一頭高，一頭低，還有一杯水。老師將這杯水倒進(jìn)去，你們猜水會(huì)不會(huì)從吸管里流出來？二、幼兒第一次操作：猜測并嘗試。師：這里有兩個(gè)一樣的杯子，都裝好了吸管。我想請一個(gè)小朋友和老師一起來操作，我們一起將一杯水全部倒進(jìn)去，看看水會(huì)不會(huì)從吸管里流出來。教師請一名上前操作，其他幼兒仔細(xì)觀察。師：咦，我的水怎么動(dòng)吸管中流出來了，而小朋友們的水怎么沒有流出來？（幼兒猜測，引出水的多少。）師：原來水要

14、加得多一點(diǎn)，誰才會(huì)從吸管中流出來。那么到底要加多少水，才會(huì)從吸管里流出來呢？為幼兒提供一大盆水，自己取水倒水。幼兒自己操作。師：你們成功了嗎？水在什么位置，水流出來了？小結(jié)：原來，想要讓水從吸管中流出，我們只要把水加到吸管的最上面，讓吸管完全在水里面。這是為什么呢？（幼兒自由猜測。）教師小結(jié)：原來一開始，吸管里面都是空氣，我們加了水進(jìn)去之后，水會(huì)將吸管里面的空氣慢慢地?cái)D出去。當(dāng)我們把水加到吸管上面的時(shí)候，水?dāng)D進(jìn)去的力量就增大，吸管里面的水就會(huì)越過彎曲的部分流出去。這是一種虹吸現(xiàn)象。三、經(jīng)驗(yàn)遷移：給小金魚換水。師：現(xiàn)在我們就利用這個(gè)虹吸原理，來給我們的小金魚換水。小金魚有點(diǎn)不開心，它說它生活的環(huán)

15、境有點(diǎn)不舒服，因?yàn)樗桓蓛袅?。它想請小朋友們幫忙，幫它換上干凈的水。老師給你們帶來了一根管子，上面還裝有一個(gè)小噴頭。我們來想一想，想讓水從管子里流出來，我們應(yīng)該做些什么？師：一個(gè)人將吸管插入水中，用手固定好。另一人雙手拿好噴頭，用兩個(gè)大拇指連續(xù)的按壓，仔細(xì)觀察管子里面的水，等到誰從噴頭中噴出來的時(shí)候，按噴頭的小朋友將管子放下去，放得要比魚缸低，然后將噴頭拔掉。固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能讓吸管性水中跑出來。師：請大家尋找好自己的搭檔，去給小金魚換水吧。（幼兒合作操作，教師指導(dǎo)、幫助。）師：你們給小金魚換好水了嗎？在換水的時(shí)候，一定要將管子里面的空氣全部排出去，然后，管子出水的那端一定要

16、比在魚缸里面的管子低，這樣，水才會(huì)順著管子流出來。四、歸納總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)拓展。師：其實(shí)虹吸原理的運(yùn)用在我們的生活中是非常廣泛的。邊看課件的畫面邊進(jìn)行介紹。我們到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？活動(dòng)反思：;運(yùn)水;這個(gè)健康活動(dòng)中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，沒有一個(gè)孩子游離在活動(dòng)之外，我想這和我游戲情境的創(chuàng)設(shè)還有游戲材料、器械的選擇有著很大的關(guān)系。最主要的一點(diǎn)是這么小年齡的孩子當(dāng)自己已經(jīng)完成;運(yùn)水;后還能在一邊關(guān)注其他孩子的;運(yùn)水;情況。孩子們在寬松的環(huán)境中，在與豐富材料的積極互動(dòng)中建構(gòu)著新的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我對小班孩子的能力有了進(jìn)一步的了解，相信他們能做得更好。（6）小班教案剝毛豆含反思【活

17、動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。2.能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。6.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)【活動(dòng)過程】導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆1.師：毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么?3.師：你們想不想知道，里面到底會(huì)是什么樣子的?4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。師:小

18、朋友們，你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?總結(jié)：今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好?；顒?dòng)延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起分享。活動(dòng)反思：老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。（7）小班教案好吃的粽子活動(dòng)目標(biāo)：1知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。2喜歡吃粽子，通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。3通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力4活動(dòng)

19、中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1粽葉、糯米、棉線。2煮熟的粽子、生粽子人手一只?；顒?dòng)過程：1觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。2進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?3觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。(1)知道材料的名稱，了解其用途。指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。4品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。(1)探索剝粽子的方法。(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。（8）小班教案打開來嘗一嘗活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。2、知道膨化食

20、品、糖果不能多吃。3、滲透幼兒的環(huán)保意識。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種食品容器（瓶子、保鮮盒、拉鏈包）2、各種食品（桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋）、濕巾人手一份，垃圾桶?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入教師和幼兒一起做手指游戲。二、操作探索，打開食品容器，練習(xí)剝皮。1、你們的小手真靈巧，手指游戲做的真棒，小手除了會(huì)做手指游戲，還會(huì)做什么？（幼兒自由發(fā)言）教師：出示雞蛋、花生、桔子，提問：你們的小手能不能剝開這些食物的外殼2、練習(xí)剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習(xí)剝皮，可以請剝的

21、好的幼兒示范剝法。三、開啟各種食品包裝或容器請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時(shí)，引導(dǎo)幼幼兒討論并示范。教師小結(jié)：剛才你們有的擰、有的是拉、有的是掀開.，原來打開不一樣的東西可以用不同的方法。四、幼兒品嘗食品，知道膨化食品不能多吃。1、食品外包裝的開啟方式（1）請你們每人挑選一樣你最喜歡的食品，打開來嘗一嘗，在幼兒吃的過程中提問：你剛才吃到了什么，怎樣吃到的？吃剩的果皮、外殼應(yīng)該放到什么地方？（2）教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃，吃多了對身體有害。五、結(jié)束評價(jià)幼兒的表現(xiàn)，請幼兒帶好自己剝的食品，帶回去和其他幼兒一起分享。（9）小班教案清涼飲料活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看

22、示意圖做清涼飲料，初步感知溶解、融化現(xiàn)象。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種口味的果珍；杯子、勺子、冰塊；飲料制作步驟圖?；顒?dòng)過程：一、引出活動(dòng)主題夏季消暑吃什么？你遲到過什么樣的清涼飲料?喝過的清涼飲料味道怎么樣？做清涼飲料需要什么材料？怎樣才能自己動(dòng)手做一杯清涼飲料呢？二、學(xué)看步驟圖，討論做飲料的方法1、出示飲料制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么？你哪些地方看懂了？有什么不懂的地方？圖上的數(shù)字表示什么意思？（制作順序）三、調(diào)制飲料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費(fèi)果珍，不灑到外面。2、

23、引發(fā)思考：真怎么不見了？他到哪里去了？冰塊怎么不見了？又到哪里去了？四、品嘗清涼飲料，說說小朋友做的飲料是什么味道的五、再做一杯飲料，贈(zèng)送給家長（10）小班教案豆芽種植活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解豆芽的外型特征及生長過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆

24、種若干。2、多媒體課件。3、燒熟的豆芽每人一份。活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入激趣：演示畫面;豆芽寶寶在跳舞;，激發(fā)幼兒的興趣。（二）了解豆芽的特征。1、洗豆芽。請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的？提問：;你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？;幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。2、分豆芽。請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：;黃（綠）豆芽，我送你回家。;（三）了解豆芽的生長過程。提問：;你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？;幼兒自由回答演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程（四）了解豆芽的作用。;你們知道豆芽有

25、什么作用？;出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。（五）師幼合作種豆芽。教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。（11）小班教案我喜歡的果汁含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種口味的果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。2、幼兒人手1個(gè)杯子。3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等活動(dòng)過程：1、說一說：出示水果：;你知道這是什么水果嗎？;你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？;2、猜一猜：出示各種果珍，提問：;你知道它們分別是什么果珍嗎

26、？;教師將果珍調(diào)制成果汁后，提問：;猜猜這些飲料是哪種水果變的？;3、試一試：幼兒自選喜歡的水果粉，調(diào)制水果飲料?；ハ鄧L嘗同伴調(diào)制的水果飲料，說說飲料的味道。活動(dòng)反思：果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時(shí)他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。（12）小班教案鏡子里的我【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2

27、、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。4、激發(fā)了幼兒對鏡子的好奇心和探究欲望。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面?！净顒?dòng)過程】1、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。3、;照鏡子;感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？教師

28、：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？4、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？5、引導(dǎo)幼兒開展;照鏡子;的游戲活動(dòng)。6、想幼兒介紹;照鏡子;游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。（13）小班教案青菜奶奶過生日含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細(xì)等形狀特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。3、發(fā)

29、展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1-5。2、用硬紙做一個(gè)青菜老人?；顒?dòng)過程：一、青菜奶奶的客人。、青菜奶奶要過生日。（1）出示紙制青菜。（2）師：這是什么？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結(jié)：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？（4）引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

30、（5）師：請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？（6）小結(jié)：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養(yǎng)可多啦。2、;小客人;來排隊(duì)。（1）師：現(xiàn)在請這些小客人來排好隊(duì)，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個(gè)呢？為什么？（2）師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰？誰會(huì)把它們送給蔬菜寶寶？（3）引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)

31、。師：現(xiàn)在誰來動(dòng)一動(dòng)腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊(duì)，誰應(yīng)該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎么排呢？誰來試一試？二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊(duì)真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關(guān)著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？2、師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？（教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請進(jìn)請進(jìn)。）三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱生日歌?、分生日蛋糕。師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個(gè)蛋糕給誰吃？老師

32、來分蛋糕，我們這里有15個(gè)寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人，那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？（2）提醒幼兒關(guān)注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂?；顒?dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜

33、（20多個(gè)）都摸出來，所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒有掌握好，用時(shí)太多；第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序，這一環(huán)節(jié)通過上課時(shí)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)高；下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進(jìn)去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都能說出蔬菜的一些主要特征；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動(dòng)，問幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，因?yàn)闆]有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí)，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大；總之，整個(gè)活動(dòng)下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不

34、充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節(jié)課進(jìn)行了修改。（14）小班教案氣味瓶含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子。3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)-不同的味道2、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料3、每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等?；顒?dòng)過程一、激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。教師：小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一只瓶子）假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該

35、怎么辦呢？（看或聞）二、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了那些氣味？2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。三、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料四、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告訴大家。教師：你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。五、師幼總結(jié)。我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。

36、怎樣保護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）教學(xué)反思：小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過這次探索活動(dòng);氣味瓶;，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒?dòng)一開始我就采用直接提問的方法，把話題引到：;小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？;因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn)，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及

37、時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動(dòng)，并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。（15）小班教案摩擦起電含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.感知摩擦起電現(xiàn)象，知道什么叫摩擦起電。2.激發(fā)好奇心和求知欲。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已初步感知摩擦起電。2、每人一把塑料尺子，碎紙屑，大塊厚卡紙，泡沫渣，毛線頭，細(xì)羽

38、絨，小石子，水彩筆，鉛筆等?；顒?dòng)過程：一、搬運(yùn)小紙屑小紙片怎么被吸起來的？二、嘗試與討論1.塑料尺在毛衣上反復(fù)摩擦幾次，然后接近小紙屑。2.有什么新發(fā)現(xiàn)？尺子摩擦后為什么會(huì)收起小紙屑？3.幼兒操作。用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子等。活動(dòng)結(jié)束：生活中什么時(shí)候感到有靜電？活動(dòng)延伸：1.觀察靜電，如睡覺前，脫毛衣，看看能否聽見;噼啪;的聲音，能否看見;火星;。2.了解如何消除靜電，如用水或鑰匙。活動(dòng)反思：活動(dòng)讓孩子識別摩擦產(chǎn)生靜電的材料，體驗(yàn)猜想和驗(yàn)證科學(xué)探究過程，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，活動(dòng)采用幼兒身邊常見的現(xiàn)象，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注重幼兒發(fā)現(xiàn)交流和分享，活動(dòng)符合

39、;科學(xué)啟智;研究理念和精神?；就瓿深A(yù)定目標(biāo)。（16）小班教案會(huì)變的顏色含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個(gè)），每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆?；顒?dòng)過程：1、老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。2、告訴幼兒：;我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。3、老師操作實(shí)驗(yàn)，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：將紅色顏料（部分）到入一個(gè)

40、干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。4、請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程，說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。5、給幼兒提供顏料，鼓勵(lì)幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示?；顒?dòng)反思：1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。（17）小班教

41、案塑料袋含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。2.體會(huì);玩中學(xué);科學(xué)的樂趣。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。材料準(zhǔn)備：不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等?；顒?dòng)過程：一、用各種感官感知塑料袋1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣2.運(yùn)用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。（1）摸一摸、看一看，講一講。（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。自己摸摸和看看言語介紹比較大小讓塑料袋發(fā)出聲音說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音借助音樂運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。二、了解為什么塑料袋是不同的塑料袋是干什么的，利

42、用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時(shí)候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索為什么會(huì)破。通過探索出的結(jié)果，引出下一個(gè)問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中給了幼兒充足的時(shí)間來體驗(yàn)，并有充分時(shí)間表達(dá)的機(jī)會(huì)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲化的科學(xué)讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學(xué)到了本領(lǐng)?？茖W(xué)教育的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程提出問題、猜想預(yù)測、動(dòng)手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流，發(fā)展幼兒探究解決問題的能力

43、。（18）小班教案糖不見了含反思活動(dòng)目標(biāo)1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。2、增強(qiáng)幼兒的好奇心，并愿意思考;糖怎么不見了;的問題。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。難點(diǎn)：思考;糖怎么不見了;?；顒?dòng)準(zhǔn)備沒人一個(gè)小水杯，一塊糖，湯勺?；顒?dòng)過程1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發(fā)幼兒的興趣?？纯茨銈兊淖由隙加惺裁?？如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣？今天老師請你們試試，仔細(xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣。幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察交流。2、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象。你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了？他真的沒

44、了嗎？他現(xiàn)在變成了什么樣子？幼兒討論交流3、小結(jié)。今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。4、活動(dòng)延伸。你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會(huì)化掉嗎?教學(xué)反思本次活動(dòng)對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來增強(qiáng)幼兒的競爭意識。（19）小班教案蒲公英活動(dòng)目標(biāo)：1、知道蒲公英是一種野花,有很特別的花朵和有趣的莖,葉子。2、用自己的認(rèn)識表達(dá)對蒲公英的認(rèn)識。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件-照片：蒲公英2、幼兒用彩筆，畫紙。活動(dòng)過程：一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣小朋友，有一種花呀，就像一個(gè)絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風(fēng)一吹，這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。你們想知道這是什么花嗎？二、認(rèn)識蒲公英的外形特征1、出示照片：蒲公英（花）（1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）花瓣是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識蒲公英花瓣的形狀）（2）蒲公英的葉子是什么樣