2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班上學(xué)期語言教案《神奇的箱子》含反思

1、幼兒園中班上學(xué)期語言教案神奇的箱子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗(yàn)；2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗(yàn)好心情能使生活更快樂；3、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機(jī)里，裝在箱子里）2、圖畫六副活動(dòng)過程：（一）出示教具"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時(shí)，總是帶著這只箱子，猜猜里面會(huì)有什

2、么？師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請(qǐng)聽故事神奇的箱子。（二）欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格1、欣賞故事前半部分，了解動(dòng)物媽媽犯愁的原因（1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇（2）教師組織幼兒交流欣賞后對(duì)故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對(duì)著箱子喊的？師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？對(duì)！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會(huì)影響健康的。（3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開心地笑起來嗎？2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來（1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時(shí)，就打開箱子

3、，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。（2）師：你怎么會(huì)笑的這么開心？那么動(dòng)物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會(huì)笑嗎?3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動(dòng)物娃娃們?cè)趺磿?huì)得了不笑的怪病。（三）體驗(yàn)笑與不笑的不同感受1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。（教師錄音，收集幼兒的笑聲）2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子，誰也笑不出來了?，F(xiàn)在我要請(qǐng)你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動(dòng)作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺？如果沒有笑聲，你的心情會(huì)怎么樣呢？誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。（四）在"把微笑留下"的音樂聲中

4、結(jié)束活動(dòng)。神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對(duì)著箱子喊上三遍病得名稱-感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈"，病就關(guān)進(jìn)了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒??？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請(qǐng)你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會(huì)笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，

5、想了半天，也沒想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈"活動(dòng)反思幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢