《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長方體和正方體的認(rèn)識蒲家小學(xué)吳春梅教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過觀察、操作認(rèn)識長方體，初步學(xué)會看立體圖形，知道長方體的面、棱、頂點(diǎn)及長、寬、高的含義，掌握長方體的特征。2通過讓學(xué)生動手摸一摸、比一比、量一量，感知長方體的形體特征，是學(xué)生認(rèn)識并理解長方體的長、寬、高之間的關(guān)系，掌握求長方體總棱長的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1長方體和正方體的特征。2學(xué)會求長方體總棱長的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時： 1 課時教學(xué)過程：一、已有知識引入：師：我們以前學(xué)過哪些圖形？請每人畫出其中一個？再請用手摸一摸有什么感覺？（平的）教師明確：這

2、些圖形都在一個平面上，叫平面圖形。請同學(xué)們看老師帶來的這些物體（出示：牙膏盒、粉筆盒等）各部分還在一個平面上嗎？這些物體不在一個面上，都是立體圖形。生活中這樣的圖形到處都是，你能舉個例子嗎？生：冰箱、樓房等師：他們給我們的感覺是立體的，他們的輪廓可以看做什么形體？生：長方體、正方體師：今天這節(jié)課我們要認(rèn)識長方體和正方體（揭題：長方體和正方體的認(rèn)識），學(xué)習(xí)之前，你對它是不是已經(jīng)有所了解了？有怎樣的了解呢？學(xué)生就已經(jīng)知道的知識進(jìn)行介紹二、自主探究在觀察討論中了解長方體、正方體面的特點(diǎn)1、請同學(xué)們?nèi)〕鲎约簻?zhǔn)備的長方體，觀察一下，小組合作，運(yùn)用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量的方法。說一說它們是怎么構(gòu)成的？它們

3、有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察討論特點(diǎn)，作記錄）（1）教師巡視指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生認(rèn)識情況（2）匯報2、具體知識點(diǎn)課件展示：師：用數(shù)一數(shù)、摸一摸等方法集體合作認(rèn)識具體知識點(diǎn)并板書。（1）面長方體6 個面， 6 個面都是長方形，相對的面大小相等。（2）棱兩個平面交叉的線段。（3）頂點(diǎn)三條棱交叉的點(diǎn)。長方體、立方體都有8 個頂點(diǎn)。課件演示：長方體有 12 條棱，分三組，每組長度相等分別成為長、寬、高怎樣證明你的觀察是正確的？生：量一下手上物體的長寬高或者棱長。（4）師：長方體和正方體有什么關(guān)系？生：討論得出（長方體、正方體的關(guān)系正方體是特殊的長方體。做集合圖。）（課件展示）3、畫長方體、正方體那么怎樣把長方體或

4、者立方體畫在紙上呢？師:剛才我們認(rèn)識的這些長方體 ,如果把它們畫下來該是什么樣的呢 ?下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。師:請同學(xué)們拿起自己的長方體 ,從不同角度進(jìn)行觀察 ,看最多能看到它的幾個面 ?學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn) :最多能看到它的三個面。師: 現(xiàn)在你們把自己的長方體放在課桌的左上角進(jìn)一步觀察 ,你看到了哪三個面 ?哪三個面看不到 ?師:(出示一個長方體 )我們把這個長方體如果放在左前方觀察 ,所看到的這個長方體如果畫下來就是這樣的。 在這個圖中你看到了哪幾個面 ?哪幾個面看不到 ?教師結(jié)合媒體演示告訴學(xué)生,看不到的面我們用虛線表示。師:這叫做長方體的立體圖?？磮D的時候 ,同學(xué)們要注意 ,上、下、左、右這四個面畫的是平行四邊形 ,但實(shí)際上表示的卻是長方形。三、鞏固練習(xí)：1、量出你的數(shù)學(xué)課本長、寬、高各是多少厘米？然后指出上面長、寬各多少？2、長方體有（）個面，它們一般都是（）。也有可能有（