《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計(jì)_1066

1、27蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計(jì)課題27蒙娜麗莎之約課時(shí)2 課時(shí)課 型略讀課教知識(shí)1. 正確讀寫(xiě)“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、學(xué)技能襯托、幻覺(jué)、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸”等詞語(yǔ)。目2. 有感情地朗讀課文。標(biāo)情感了解文中具體描寫(xiě)畫(huà)像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象態(tài)度到的融合在一起的寫(xiě)作方法。價(jià)值感受世界名畫(huà)的魅力，受到美的熏陶。觀重重點(diǎn)欣賞蒙娜麗莎的美麗神韻和嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗難莎的神態(tài)和坐姿、雙手和背景等具體的描寫(xiě)中體會(huì)世界名點(diǎn)畫(huà)的魅力。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的融合在一起的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程一、 預(yù)習(xí)探究1、初讀課文，熟悉本課生字生詞2、讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么？3、檢查預(yù)習(xí)

2、。二、合作交流1. 讀讀課文，看看哪些自然段具體介紹了這幅名畫(huà)。2. 出示蒙娜麗莎的掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受？（同桌互說(shuō)）3. 課文是怎樣具體介紹蒙娜麗莎這幅畫(huà)的呢？找出相關(guān)的語(yǔ)句品讀后，說(shuō)說(shuō)自己的感受。5. 全班交流，感受名畫(huà)的魅力。（你從哪些描寫(xiě)中看出了這幅世界名畫(huà)的魅力呢？）三、品讀感悟1、出示句子“我隨著隊(duì)伍.我終于跟她面對(duì)面了”。2、生談體會(huì)：蒙娜麗莎畫(huà)像到紐約展出非常不容易。3、師：引讀句子“她的臉頰泛著紅光 .你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)” 。（生談體會(huì)）師：你還從哪兒感受到了這幅畫(huà)的魅力？4、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)像中蒙娜麗莎的面部表情。（結(jié)合第六自然段）引讀句子“那微笑 .幾分矜持”

3、。（簡(jiǎn)介“蒙娜麗莎的微笑”的資料。）5、問(wèn)：你有什么想說(shuō)？（體會(huì)達(dá). 芬奇的精湛畫(huà)技和作者豐富的想象）作者不僅寫(xiě)了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你還能找到這樣的句段嗎？除了從作者對(duì)蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力， 你還從哪里看出她的魅力？（從人們的等待中）6、練習(xí)朗讀四，拓展延伸1. 有感情地朗讀課文。2. 摘錄喜歡的文句。3. 觀賞所喜歡的名畫(huà)，完成資料卡。媒設(shè)計(jì)體1、相關(guān)資料。意增強(qiáng)表達(dá)效果，提高學(xué)生2、交互式電子白板課件。圖學(xué)習(xí)的興趣，直觀、形象化。應(yīng)用板27 蒙娜麗莎之約書(shū)大小尺寸神態(tài)坐姿實(shí)寫(xiě)設(shè)動(dòng)作姿勢(shì)聯(lián)想背景描寫(xiě)計(jì)制作一張資料卡片，把從課文中收集到的信息保存下來(lái)。資料卡作畫(huà)名大小作者業(yè)畫(huà)面內(nèi)容布置歷史價(jià)值我的感受-作者在介紹這幅畫(huà)時(shí)展開(kāi)了豐富的想象和聯(lián)想，他生動(dòng)的描寫(xiě)，使蒙娜麗教莎的形象鮮活起來(lái)。我們?yōu)檫_(dá)芬奇高超的繪畫(huà)技巧所折服的同時(shí)，更為作者高超藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)能力所吸引。美妙的樂(lè)曲、令人回味無(wú)窮，杰出的學(xué)畫(huà)作，讓人百看不厭，今天，當(dāng)我們站在蒙娜麗莎面前，一切是那么神秘而又奇異，她是全人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，她的