《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、霧凇教學(xué) 設(shè)計(jì)曲德富教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解吉林 霧凇奇觀形成的原因以及 霧凇的奇異景象感受 霧凇的美。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然 熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)：抓住重點(diǎn) 詞語反復(fù)朗 讀弄清霧凇形成的原因體會(huì) 霧凇的美。從而使學(xué)生受到美的陶冶。教學(xué)具準(zhǔn) 備：制作課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、從剛才和同學(xué) 們的聊天中老 師知道大家都很喜 歡旅游也游 覽過很多地方。今天老 師就做一個(gè)導(dǎo)游帶領(lǐng)大家到吉林松花江畔去 領(lǐng)略一下我國四大自然奇 觀之一的 - 霧?。ㄉR讀課題）2、老師這里收藏了幾幅吉林 霧凇的圖片我們大家先來欣 賞一下。大家 邊欣賞邊思考你看到的霧凇是什么樣子

2、的可以用什么 詞語來形容你所看到的 霧凇 。（映示： 3 幅霧凇圖片）生回答自己看到的 霧凇形象。3、映示： 這就是聞名全國的吉林 霧凇奇觀。（生齊讀句子板 書：奇觀）評(píng)議要重讀奇觀再齊讀句子。4、為什么說吉林霧凇是聞名全國的奇 觀呢現(xiàn)在就讓我們一起走近 霧凇吧。二、精讀、感悟第一、三自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀全文在 課文中找出并畫出描寫 霧凇美的詞語 。2、找出來了 嗎哪位同學(xué)上來把你找出的描寫 霧凇美的詞語寫在黑板上。（一生上黑板寫 詞語）其他同學(xué)把自己找出來的 詞語抄寫在練習(xí)本上。寫好了 嗎其他同學(xué)有沒有要 補(bǔ)充的（潔白晶 瑩 銀光閃爍美麗動(dòng)人銀松雪柳千姿百態(tài)瓊枝玉樹）3、讀詞語（指名讀

3、齊讀）4、聯(lián)系課文說詞語例：銀光閃爍：這霧凇在陽光的照耀下 銀光閃閃晶瑩透明多美呀（指名 說詞語）5、這些描寫霧凇的詞語都很美要是把他 們放在句子中 讀就更美了。下面 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一、三自然段。（映示： 13 自然段） 讀好了嗎我們來比一下看 誰讀得最美。指名 讀男生讀女生讀配樂齊讀。在學(xué)生 讀的過程中給予適當(dāng) 評(píng)價(jià)。（配 樂）三、精讀第二自然段1、吉林的 霧凇多美呀你想不想知道它是怎樣形成的嗎（想）其 實(shí)它的形成也別有一番情趣的下面 請(qǐng)同學(xué)們帶著霧凇是怎樣形成的這一問題自由讀第二自然段。2、你能從文中找出 簡要描寫霧凇形成原因的一句 話嗎指名答（ 霧凇俗稱樹掛是在 嚴(yán)寒季節(jié)里空氣中 過于

4、飽和的水汽遇冷凝 結(jié)而成。）（映示：）自由輕聲讀第一句話小組討論霧凇 形成要具 備哪些條件。生答有三個(gè)條件：（ 1）過于飽和的水汽；（ 2）遇冷；（ 3）凝結(jié)。板書：霧凇 （奇觀）遇冷凝結(jié)過于飽和的水汽3、齊讀第一句話注意讀好圈畫的 詞語 。4、通過剛才的討論我們知道霧凇的形成需要三個(gè)條件那么這“過 于飽和的水汽 ” 又是從哪里來的自由 讀第二自然段找找哪些句子描寫了霧氣的飽和哪些 詞語有描寫了 霧氣的濃指名答（從當(dāng)年12 月至第二年 2 月間松花江上游的豐 滿水庫里的水從 發(fā)電站排出時(shí), 樹木被霧氣淹沒了。）彌漫飄蕩涌籠罩淹沒（映示： 25 句）理解重點(diǎn) 詞語：彌漫飄蕩涌籠罩淹沒這些詞語都是

5、描寫 霧氣濃的如果把 這些詞語換成其他詞語好不好。比如：彌漫 充滿飄蕩飄揚(yáng)涌 撲籠罩 覆蓋淹沒 湮滅為什么（指名答）齊讀 2 5 句。5、霧凇的形成是不是只要有了 飽和的水汽就可以了（不）那么它 還需要什么條件呢（生答遇冷）那要冷到什么程度呢（生答零下 30 攝氏度）零下 30 攝氏度可真冷啊我們這里最冷有多冷（生答零下 3 4 度）零下 3 4 度水面剛好結(jié)了一層薄冰而霧凇的形成氣溫要低到零下 30 攝氏度真是滴水成冰呀用我 們課文里的一句 話說這可真是：（三九 嚴(yán)寒大地冰封）生答。6、有了飽和的水汽和 嚴(yán)寒的氣溫 這霧凇的形成還需要哪一個(gè) 過程才能最 終形成（生答凝結(jié)）讀讀找找文中哪些句子

6、描寫了 霧氣到霧凇的凝結(jié)過程（生 讀找答 漸漸地?zé)艄?、樹影模糊了?這蒸騰的霧氣 ,最后十里 長堤上全都是 銀松雪柳了。）相機(jī)映示： 6 8 句。（1）這蒸騰的霧氣是不是一下子就凝 結(jié)成了霧?。ú凰锹纬傻模┱艺铱次闹心男┰~語描寫了霧凇的形成是一個(gè)逐 漸變化的過程。漸漸地慢慢地輕輕地一層又一層地最初逐漸最后（映示 詞語）（2）霧凇在形成的 過程中從形 態(tài)上發(fā)生了哪些 變化哪些 詞語描寫了霧凇在形態(tài)上的變化（銀線銀條銀松雪柳）7、霧凇美霧凇的凝結(jié)過程其實(shí)也很美。你能把 霧凇凝結(jié)時(shí)的美讀出來嗎指名讀 6 8 句。評(píng)價(jià)要求（你能體會(huì)出 霧凇形成時(shí)的美還有誰能比他讀得更美呢）要求要讀出霧凇形成時(shí)的

7、緩慢和靜無聲息來。男生讀女生讀。四、拓展延伸經(jīng)過一夜的天造地 設(shè)第二天一早松花江畔的十里 長堤上已到 處是銀松雪柳了多美啊 讓我們?cè)僖淮巫?進(jìn)松花江畔來共同欣 賞領(lǐng)略這大自然賜予我們的奇觀吧（映示： 課件霧凇奇觀片段）多美呀看了 這千姿百態(tài)奇特壯美的 霧凇奇觀難怪人們會(huì)情不自禁地 贊嘆：這真是（ “忽如一夜春 風(fēng)來千樹萬樹梨花開 ”）生 讀。如果你此 時(shí)就站在松花江畔欣 賞著這大自然的奇 觀你能不能用黑板上所列出的詞語來贊美眼前的 霧凇的美呢（生思考指名 說）五、小結(jié)吉林霧凇千姿百態(tài)奇特壯美它以獨(dú)具的魅力和 風(fēng)姿而享有中國四大自然景 觀之一的美名難怪人們稱它是 聞 名全國的（吉林 霧凇奇觀）生齊讀。六、作業(yè)1、小練筆以