實(shí)訓(xùn)國際貿(mào)易論文范文-有關(guān)于高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革和考核評價(jià)word版下載

1、實(shí)訓(xùn)國際貿(mào)易論文范文:有關(guān)于高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革和考核評價(jià)word版下載高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革和考核評價(jià)論文導(dǎo)讀：本論文是 一篇關(guān)于高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革和考核評價(jià)的優(yōu)秀論 文范文，對正在寫有關(guān)于實(shí)訓(xùn)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用, 論文片段：摘要：實(shí)踐教學(xué)是高職教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、 提高學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要手段。實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為知識(shí)、能力、素質(zhì) 教育的結(jié)合點(diǎn)，是高職院校實(shí)踐教學(xué)改革的重點(diǎn)與關(guān)鍵。本文以廣西 經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)為例，淺析高職國際貿(mào)易專 業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的重要性，同時(shí)對高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提出相 對的改革和

2、實(shí)踐成果評價(jià)措施。關(guān)鍵詞：高職國際貿(mào)易 實(shí)踐教學(xué) 改革與考核高職高專的國際貿(mào)易專業(yè)主要培養(yǎng)外貿(mào)方面應(yīng)用型技能型人 才。因此實(shí)踐教學(xué)是國際貿(mào)易專業(yè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是國際貿(mào)易 專業(yè)的專業(yè)技能操作的重要考核，也是學(xué)生進(jìn)入崗位前一次重要練兵 訓(xùn)練。一、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目的和內(nèi)容(-)國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的冃的實(shí)踐教學(xué)在高職教育體系中占據(jù)半壁江山。實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為知識(shí)、 能力、素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)，是高職院校實(shí)踐教學(xué)改革的重點(diǎn)與關(guān)鍵。 實(shí)訓(xùn)教學(xué)是課堂理論教學(xué)的延伸，是學(xué)生了解實(shí)際知識(shí)、熟悉職業(yè)環(huán) 境、培訓(xùn)職業(yè)能力的重要渠道。因此國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教學(xué)是國貿(mào)專業(yè)教 育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)可以使學(xué)生熟悉和了解外

3、貿(mào)實(shí)際操作的全過 程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并在認(rèn)識(shí)中鞏固、深化已學(xué)的基本知識(shí)、 理論和策略；提高發(fā)現(xiàn)理由、分析理由的能力。學(xué)生在進(jìn)行國際貿(mào)易 操作實(shí)訓(xùn)過程中，很快掌握國際貿(mào)易中的物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運(yùn) 作方式，體會(huì)到國貿(mào)中不同當(dāng)事人的不同地位、不同的工作相互關(guān)系, 學(xué)會(huì)外貿(mào)公司怎樣制約成本使利潤最大化。如何學(xué)會(huì)進(jìn)行合理競爭 等。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正吸收和利用課堂上的知 識(shí)，為將來步入工作崗位打下良好夯實(shí)的基礎(chǔ)。（二）國家貿(mào)易專業(yè)時(shí)間教學(xué)的內(nèi)容與要求實(shí)踐教學(xué)是對理論知識(shí)傳授的有機(jī)補(bǔ)充。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)和校外社會(huì)實(shí)踐兩大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。以實(shí)驗(yàn)室輔之教學(xué)軟件為依

4、托。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情景模擬實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)冃。要求學(xué)生進(jìn)行商務(wù)情報(bào)的搜集，對國際 市場行情進(jìn)行分析，利用一些途徑參與東盟博覽會(huì)或廣交會(huì)。利用網(wǎng) 絡(luò)尋找供應(yīng)商和進(jìn)口商。與客戶建立好業(yè)務(wù)關(guān)系，熟練掌握建交函電 的寫作。通過本內(nèi)容的系列實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各種進(jìn)入國際市場 的途徑、策略和技巧，掌握建立建立客戶關(guān)系的原則，并真正找到一 個(gè)進(jìn)口商和供貨商。找到供貨商和進(jìn)口商進(jìn)入交易磋商的環(huán)節(jié)，就交 易的各個(gè)條件進(jìn)行磋商，達(dá)成交易，簽訂合同。通過本內(nèi)容的系列實(shí) 踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握固定格式合同的填寫，掌握合同條款的選擇一一 包括未磋商內(nèi)容的選擇；對合同有效成立的條件有所理解，防止合同 詐騙，降低國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)；

5、并具備一定的分析和解決合同糾紛的能力, 保護(hù)合同利益。再就是履行合同，正確運(yùn)用各種支付方式進(jìn)行收匯， 正確處理各種業(yè)務(wù)單據(jù)。2利用教學(xué)軟件。購買國際貿(mào)易教學(xué)軟件，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行角色 演練，模擬操作實(shí)訓(xùn)，按照老師布置的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)時(shí)間 完成。首先，每個(gè)角色至少以下任務(wù)：（1）出口商：至少完成4筆以 上出口業(yè)務(wù)（uc、d/p、d/a、t/t各1筆）。（2）進(jìn)口商：至少完成4 筆以上進(jìn)口業(yè)務(wù)（l/c、d/p、d/a、t/t各1筆）。（3）x廠：至少完成3筆以上買賣合同。（4）進(jìn)口地銀行：完成信用證申請書的審核 及開證、審單。（5）出口地銀行：完成審證、審單。其次，就下述具 體業(yè)務(wù)操作的某些方

6、面，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。3進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)：是讓學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。要 求學(xué)生在實(shí)習(xí)單位必須服從該單位的安排，認(rèn)真完成自己本職工作。 但是外貿(mào)企業(yè)接受定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)有限，因業(yè)務(wù)性質(zhì)的理由，一 般不愿意接受定崗實(shí)習(xí)學(xué)生二、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與考核評價(jià)（一）國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。構(gòu)建三年的實(shí)踐教學(xué)體系，讓實(shí)訓(xùn)教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)階段，完 善實(shí)踐教學(xué)課程體系的設(shè)置。國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在外貿(mào) 操作方面。整個(gè)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：從模擬到真實(shí)、從簡單 到復(fù)雜、從仿真的到全真的邏輯順序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)到工作崗位的轉(zhuǎn)移。主 要是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地為依托，進(jìn)行層級遞進(jìn)式的實(shí)訓(xùn)體 系：

7、課堂教學(xué)一軟件仿真一課堂教學(xué)一項(xiàng)目訓(xùn)練（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室）一課 堂教學(xué)一企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（校外實(shí)訓(xùn)基地）的層級式遞進(jìn)的工學(xué)交替、 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式。1 笫一階段：核心技能訓(xùn)練這個(gè)階段主要通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)的核心技能。 如商務(wù)情報(bào)搜集技能、國際市場調(diào)研分析技能、出口報(bào)價(jià)核算、出口 交易磋商、出口合同的簽訂等。這階段實(shí)訓(xùn)以項(xiàng)目教學(xué)模式，任務(wù)驅(qū) 動(dòng)式來完成每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置，跟課堂教學(xué)同步進(jìn)行。有老師設(shè)置 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置項(xiàng)目，布置任務(wù)。學(xué)生動(dòng)手完成，主要是以紙質(zhì)為 媒介，借助網(wǎng)絡(luò)等完成此實(shí)訓(xùn)。按照外貿(mào)流程設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：熟悉 產(chǎn)品。掌握公司的設(shè)立，注冊公司，制作產(chǎn)品目錄，發(fā)布產(chǎn)品信息; 了解

8、市場。搜集產(chǎn)品信息，撰寫調(diào)研報(bào)告，設(shè)計(jì)進(jìn)出口方案。尋 找客戶。登錄上午網(wǎng)站，完成會(huì)員注冊，搜集潛在客戶。建立業(yè)務(wù) 關(guān)系。進(jìn)行客戶資信調(diào)查，撰寫建立業(yè)務(wù)關(guān)系的信函，岀口發(fā)盤。進(jìn)行報(bào)價(jià)核算，撰寫發(fā)盤函電，寄送發(fā)盤函電。出口還盤。對進(jìn)口 商的還盤進(jìn)行處理。進(jìn)行還盤核算，撰寫還盤函電。簽訂合同。草 擬出口合同交進(jìn)口商確認(rèn)，確認(rèn)交易合同；尋找供貨工廠，與工廠 洽談，簽訂供貨合同。催開信用證，審核信用證，修改信用證。進(jìn)口 商的角色撰寫信用證申請書，并撰學(xué)會(huì)寫信用證修改函電。托運(yùn)訂 艙，貨物托運(yùn)，運(yùn)輸單據(jù)的繕制。掌握訂艙的流程（10）辦理保險(xiǎn)。貨物 投保，支付保費(fèi)，出具保單。掌握保險(xiǎn)的辦理過程（11）填制報(bào)

9、關(guān)單，收 集報(bào)關(guān)單證，出口申報(bào)。各小組向海關(guān)申報(bào)。（制單結(jié)匯。以信用證 為依據(jù)制單后發(fā)給銀行，銀行審核后將結(jié)果返回給出口商。（13）收匯核 銷與退稅。核銷單申領(lǐng)，核銷單網(wǎng)上備案，網(wǎng)上核銷。退稅單據(jù)收集, 退稅單據(jù)核對，辦理出口退稅。這一階段主要將班級同學(xué)分成若干小 組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，各外貿(mào)業(yè)務(wù)涉及當(dāng)事人老師制定或同學(xué)們進(jìn)行扮演。2. 核心技能訓(xùn)練+模擬軟件訓(xùn)練利用教學(xué)軟件到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。這個(gè)階段也是分成小組，扮 演外貿(mào)業(yè)務(wù)中個(gè)當(dāng)事人，在這次實(shí)踐中，要求每位同學(xué)都必須扮演出 口商、進(jìn)口商、工廠、銀行這些角色。并進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)。結(jié)合高職要 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的情況，根據(jù)廣西的外貿(mào)交易的實(shí)際情況，要求學(xué)生 在實(shí)

10、訓(xùn)過程中，利用教學(xué)軟件至少完成6筆業(yè)務(wù)，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過 程中必須要使用到t/t、d/p、d/a、l/c這四種支付方式，同時(shí)必須 使用到fob、cfr、cif和fca、cpt、cip這六種貿(mào)易術(shù)語。還有信用 證要完成兩筆，而且成交方式不能相同。3. 核心技能訓(xùn)練+仿真軟件+項(xiàng)目訓(xùn)練+從業(yè)資格證考試學(xué)生的綜合技能達(dá)到了一定的程度后。帶學(xué)生進(jìn)入到校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 基地（國際貿(mào)易仿真模擬實(shí)驗(yàn)室）。倡議建立開放性實(shí)驗(yàn)室，與企業(yè) 進(jìn)行合作（如阿里巴巴外貿(mào)網(wǎng)）借助相關(guān)的貿(mào)易平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，組織 學(xué)生進(jìn)行訂單項(xiàng)目訓(xùn)練。同時(shí)在這個(gè)階段結(jié)合資格證書的考核進(jìn)行模 擬實(shí)訓(xùn)，引入南京世格與中國國際貿(mào)易學(xué)會(huì)的國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合

11、 實(shí)訓(xùn)（pocib）項(xiàng)目。這是中國國際貿(mào)易學(xué)會(huì)繼外銷員考試、跟單員 考試等考試項(xiàng)目之后，聯(lián)合國際貿(mào)易雜志社和世格軟件共同推出的互 聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)證書課程。學(xué)生通過pocib的實(shí)訓(xùn)可以在短期內(nèi)全面體驗(yàn)國 際貿(mào)易企業(yè)運(yùn)作的過程，獲得對國際貿(mào)易相關(guān)工作的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，熟 練掌握相關(guān)的工作技能。能有效幫助學(xué)生加強(qiáng)對國際貿(mào)易理論知識(shí)的 感性認(rèn)識(shí)，熟悉和了解就業(yè)環(huán)境，做好前置的技能準(zhǔn)備，pocib能夠 從國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的各個(gè)技能點(diǎn)出發(fā)，對學(xué)習(xí)者的操作能力進(jìn)行綜合有 效的評價(jià)。4. 定崗實(shí)習(xí)。利用東盟博覽會(huì)等契機(jī)，擴(kuò)大校企合作。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯 辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。要重

12、視與企業(yè)的交流與合作。(二)國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的考核評價(jià)國家貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)是以外貿(mào)流程作為主線的，同時(shí)實(shí)踐教學(xué)分 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐部分?？己嗽u價(jià)的總體是這樣：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)依據(jù)學(xué) 生所做項(xiàng)目的流程或模塊進(jìn)行評價(jià)；校外實(shí)踐部分又企業(yè)由老師和企 業(yè)評價(jià)結(jié)合，主要以企業(yè)評價(jià)為主。1. 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)部分可以分為以下兒個(gè)模塊進(jìn)行：(1) 國際市場分析能力和決策能力的考評，比如其中國際市場 分析技能包括：國際市場分析能力、市場環(huán)境分析能力、競爭對手分 析能力、目標(biāo)市場分析能力、盈利分析能力等。國際市場決策技能包 括：市場預(yù)測能力、市場進(jìn)人策略選擇能力、貿(mào)易伙伴選擇能力、價(jià) 格決策能力、市場應(yīng)變能力等。按照國際市場

13、分析與決策技能分項(xiàng)訓(xùn) 練模式，我們制定了國際市場分析與決高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革和考核評價(jià)論文導(dǎo)讀：本論文 是一篇關(guān)于高職國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革和考核評價(jià)的優(yōu)秀 論文范文，對正在寫有關(guān)于實(shí)訓(xùn)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作 用,論文片段：，分組辯論，實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)，流程實(shí)訓(xùn)等。該部分成 績占實(shí)訓(xùn)總成績的10%。 (2)進(jìn)出口業(yè)務(wù)踐行能力實(shí)訓(xùn)測高職 國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革和考核評價(jià)評的策略。國際貿(mào)易業(yè)務(wù) 踐行能力市進(jìn)出口業(yè)務(wù)兩方面的技能組成。對進(jìn)岀口業(yè)務(wù)踐行技能的 測評也須從這兩方面策技能實(shí)訓(xùn)的分項(xiàng)測評體系。對國際市場分析與決策技能的測評策 略主要有：網(wǎng)絡(luò)信息收集，案例分析，

14、小組討論，答辯，分組辯論， 實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)，流程實(shí)訓(xùn)等。該部分成績占實(shí)訓(xùn)總成績的10%。(2) 進(jìn)出口業(yè)務(wù)踐行能力實(shí)訓(xùn)測評的策略。國際貿(mào)易業(yè)務(wù)踐行 能力由進(jìn)出口業(yè)務(wù)兩方面的技能組成。對進(jìn)出口業(yè)務(wù)踐行技能的測評 也須從這兩方面展開。出口方面需要測評的技能項(xiàng)目包括：商務(wù)洽談 能力、銀行業(yè)務(wù)能力、備貨岀運(yùn)能力、出口報(bào)檢能力、出口報(bào)關(guān)能力、 辦理保險(xiǎn)能力、外匯管理能力、辦理稅務(wù)事宜能力等。進(jìn)口方面需要 測評的技能項(xiàng)目包括：商務(wù)洽談能力、銀行業(yè)務(wù)能力、提貨分銷能力、 進(jìn)口報(bào)檢能力、進(jìn)口報(bào)關(guān)能力、辦理保險(xiǎn)能力、外匯管理能力、辦理 稅務(wù)事宜能力等。我們按照上述國際貿(mào)易進(jìn)出口業(yè)務(wù)踐行技能的訓(xùn)練 測試項(xiàng)冃，制定

15、了詳盡的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)踐行技能實(shí)訓(xùn)測評體系。在國 際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我們運(yùn)用的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)踐行技能測評策略主要 有：外貿(mào)函電撰寫，繕制單證，單據(jù)審核，案例分析與錯(cuò)誤查核，場 景角色模擬等。該部分成績占實(shí)訓(xùn)總成績的30%。(3) 綜合實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)實(shí)訓(xùn)測評的策略完成專項(xiàng)能力訓(xùn)練考核后，要進(jìn)行全流程業(yè)務(wù)綜合演練，同時(shí) 要對學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行總體評價(jià)，其中綜合實(shí) 踐能力主要指學(xué)生國際溝通能力、國際貿(mào)易全流程操作能力、國際貿(mào) 易決策規(guī)劃能力、組織管理能力、綜合協(xié)調(diào)能力、仲裁訴訟能力等。 綜合專業(yè)素質(zhì)的考核主要包括實(shí)訓(xùn)出勤、人格品質(zhì)、工作態(tài)度、責(zé)任 感、誠信度、交往合作、業(yè)務(wù)能力、對復(fù)雜國際貿(mào)易理由的推理判斷 能力等方面的內(nèi)容。由任課教師和特聘的外貿(mào)專家共同評分。該部分 成績占實(shí)訓(xùn)總成績的20%。采用的測評策略主要有：綜合演練、理由 研討、實(shí)訓(xùn)考勤。(4) 從業(yè)資