小學(xué)教案坐井觀天

1、.12 坐井觀天第一課時教學(xué)目的：1、認識本課中的生字新詞，正確書寫，并用“一就”造句。2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利的朗讀課文的能力。3、初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：1、學(xué)會本課生字新詞。2、正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點：學(xué)會本課生字新詞，區(qū)分形近字。教具準備：投影片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師出示坐井觀天的掛圖，讓學(xué)生仔細觀察，然后說一說圖畫的意思，初步感知這個成語的意思，然后揭示課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)第12 課坐井觀天，板書課題。二、進入新課：（一）、初讀課文：1、自由讀課文，不認識的字標上生字的字音，多讀幾遍。2、在小組內(nèi)讀課文，數(shù)一數(shù)，課文共有幾個自然段？標好自然段序號，小

2、組長檢查是否正確。3、指名讀課文，訂正生字詞的讀音，初步感知課文內(nèi)容。（二）、認識生字：1、教師用投影列出生字，分小組讀一讀，比一比：誰讀的最正確。2、觀看投影片，說一說下面的生字哪里容易寫錯？“沿”  （第五筆是橫折彎，沒有鉤）“弄”   上下結(jié)構(gòu)，上面是個“王”，下面是：橫、撇、豎?！板e”   左右結(jié)構(gòu)，左邊是：金字旁，右邊是：橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。“渴”與“喝”怎樣區(qū)分？  （“渴”需要水，所以左邊是三點水；“喝”要用嘴，所以左邊是口字旁）3、自己讀一讀詞語，然后教師指讀：井沿  回答  口渴&#

3、160; 喝水  別說  弄錯 4、結(jié)合書上的圖指一指，說說“井沿”指的是哪？（井的邊）（三）、再讀課文，做到正確、流利：1、自由讀課文（23遍）2、同桌按自然段讀課文，互查字音。3、教師指名讀，比一比，誰讀的正確、流利。（四）、用“一就”造句：1、讀句子，想想：這兩句話有什么共同點？投影片：我一抬頭就看見天。爸爸一起床就去跑步。共同點：都用上了“一就”的句式，表示一有前邊的動作出現(xiàn)，必然就會有后邊的行為。2、自己用“一就”說句子，互評互改。（五）、指導(dǎo)生字書寫。1、觀察田字格中的生字占格情況。2、練習(xí)描字。3、在生字本上抄寫字頭，教師進行評價。三、布置作業(yè)：1、

4、抄寫生字2、朗讀課文，做到正確、流利。第二課時教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，懂得坐井觀天字面的意思和它其中的深意，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。2、分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力。教學(xué)重點：1、解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。2、有語氣的朗讀課文。教學(xué)難點：理解課文，懂得看問題要全面、不能目光短淺、自以為是的道理。教具準備：投影片（插圖）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：板書：觀天說說“觀天”是什么意思？你們有沒有看過天呢？聯(lián)系你的生活實際說說，天給你的

5、印象是什么？（大、美、藍）今天我們要學(xué)的課文是“坐井觀天”，板書：    坐井這個題目字面上是什么意思呀？（坐在井里看天）到底是誰坐在井里看天呢？看的結(jié)果怎樣呢？二、進入新課：（一）、初讀課文，整體感知：指名按自然段讀，說說故事里都有誰，它們在什么地方就什么問題爭論起來。（青蛙和小鳥在一口井處就天到底有多大爭論起來。）板書：    有多大？青蛙在什么地方？    （井底）小鳥在什么地方？    （井沿）（二）、細讀課文，深入理解：1、天有多大？輕聲讀課文，找一找小鳥用什么詞來

6、形容天。（無邊無際）請你談一談自己的認識。2、讀讀這句話，說說你對這個詞怎樣理解。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際和上文提到的小鳥“飛了一百多里”等方面來理解。3、指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀這句話：小鳥非常自然。4、青蛙認為天有多大呢？找到相應(yīng)的句子讀一讀。出示投影片：上有插圖和青蛙的話：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”讀一讀，說說你有什么體會。然后練習(xí)朗讀，體會青蛙的語氣：非常自信。5、青蛙為什么會這么認為呢？指名讀第六自然段，說一說。投影片：配有青蛙的圖和它說的話：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”讀一讀，談?wù)勀愕睦斫?。青蛙為什么會錯了？錯的原因是什么？（教師要鼓勵學(xué)生大膽的談出自己對這個問題的看法，讓學(xué)生認真聽，進行相互補充。）6、讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)分角色朗讀二七段，做到正確、流利、有語氣。（三）整體綜合：1、展開想象，說一說：如果青蛙跳出井口，它會想些什么，做些什么？（先自己練習(xí)說，組織好語言再回答）（對自己的無知和自以為是感到慚愧，不再只憑自己所見到的一點來片