六年級班級工作總結(jié)第一學(xué)期

1、六年級班級工作總結(jié)第一學(xué)期時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期即將過去，你對你一學(xué)期 有什么感想呢，有什么工作感受呢？下面是小編您為大家整 理的“”。歡迎大家閱讀，僅為大家提供金考。希望對您有 所幫助。（篇一）班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不 付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學(xué)生特 我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟和所 感。一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人給學(xué)生制定出適合班里實際的班級公 約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

2、培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn) 識自我，發(fā)現(xiàn)自我，確立自信。舉行“一幫一，結(jié)對子” 互助學(xué)習(xí)，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)，積極向上的心 理，養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。3、鼓勵競爭、共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感, 更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。創(chuàng)造競爭局面，鼓勵競爭，激發(fā) 學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學(xué)生選擇競爭伙 伴，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，和時間賽跑， 和成績賽跑。培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識，及自我管理能力，班 上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才 能更好地開展各

3、項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常 規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范“耳濡目染”給學(xué)生做出示范，撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅，關(guān)窗戶，帶生病的學(xué)生看病，給學(xué)生以積極的心 理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有 聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，要求學(xué)生做到言行文明、 活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。 這就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的要求。學(xué)生的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化養(yǎng)成教育就是通過各項活動使同學(xué)們言行“規(guī)范化、 自覺化”。建立嚴(yán)

4、格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守 規(guī)范的情況，保障學(xué)生形成良好的習(xí)慣。4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生形成良好的人際 關(guān)系和諧是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。提倡同學(xué)之 間、師生之間，與父母長輩之間形成和諧關(guān)系。檢查家作 情況、課間紀(jì)律、衛(wèi)生情況、眼保健操等方面，及時匯報 反饋結(jié)果進(jìn)行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣1、抓課前預(yù)備：良好的開端就是成功的一半，預(yù)備鈴 一響，學(xué)生必須讀課文、概念、單詞，促使學(xué)生集中思想, 久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。2、抓發(fā)作業(yè)本：作業(yè)本干凈、整潔，由干部發(fā)，養(yǎng)成愛護(hù)書本、作業(yè)本的習(xí)慣，不亂涂亂畫。3、抓保持清潔：保證自己周圍、班級整潔。實事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作

5、，作業(yè)情況，講 文明，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理是班主任工作的難點，卻又是影 響班級的因素。因此，必須了解學(xué)生，與他們多交談，真 誠相待，時時耐心幫助，讓他們認(rèn)識到自己的價值。多鼓 勵，多表揚后進(jìn)生的優(yōu)點和長處，使他們感受到成功的歡 樂和喜悅。四、加強家校聯(lián)系常與家長電訪交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。談學(xué)生的 優(yōu)缺點，談改進(jìn)的方式、方法，使家長與班主任積極主動 的配合學(xué)生的管理。班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高，我將吸 取更多班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。（篇二）一、加強心理疏導(dǎo)根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點和六年級這一的過度學(xué)年， 我首先想到的不

6、是學(xué)習(xí)，而是思想工作。雖然六年級學(xué)生 與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是，由于在學(xué)段 上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段，因而這種年齡段上的差異往往 又被學(xué)段上的一致性所掩蓋，致使他們許多心理和生理上 發(fā)生的本質(zhì)變化，沒能得到教師和家長的足夠重視，教育 方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇變化，從而導(dǎo)致因 教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生 心理和行為上的許多異常表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)與家長和老師之 間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問 題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加 強學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的 心態(tài)

7、面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有 太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、把握談心尺度我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意 的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比 較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵, 需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊 美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我 不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把 握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道 自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他 們信心。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能 達(dá)到

8、或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持 久的競爭活動。這是“互助” “友好”的競爭而不是“敵視” 和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn) 步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班 級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多 個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué) 期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，學(xué)校征文, 手抄報，書法比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自 己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、 近期目標(biāo)，

9、讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮 斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增 強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實 的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身 上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易 于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定是咼學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之 遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩 子能跳一跳摘到蘋果，不能好高聲遠(yuǎn)，以免喪失孩子信 心。五、盡量做好家長工作經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有 機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚

10、 至多次，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成 為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。 工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們 班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于 接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于 管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水 到渠成。（篇三）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)識 過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、 改進(jìn)方法、扎實工作，現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一 個簡要的回顧。一、班級的基本情況本班有學(xué)生xx名，通

11、過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的 精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。 畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是 非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔準(zhǔn)，有一 定的逆反心理，給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困 難。二、開展的日常工作1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著決定性作 用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為 規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué) 生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動作為六年級的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方 面著手，力求使他們認(rèn)識自

12、我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。3、促進(jìn)共同進(jìn)步我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是 一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后， 又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他 人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的 態(tài)勢。4、嚴(yán)格管理制度養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵 守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。5、文明禮貌教育和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級實際，建立了 “班主任一班干部一學(xué)生” 管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢 查學(xué)生每天的家作完成情況、

13、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間 操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋纟吉果。6、培養(yǎng)行為習(xí)慣俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù) 備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們 做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié) 課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得非常輕松, 班級管理也非常順心。7、抓好差生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這 方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們， 深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他 們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋 友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助 他們

14、消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值, 創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時給予鼓 勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個 人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中，我始終與家長緊 密合作，遇到問題共同討論，一起想辦法解決。開學(xué)初我 組織召開了家長會，平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家 長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家 長交流。通過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好 的效果，一學(xué)期以來，我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。三、本期工作的體會“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界。

15、回顧自己 這學(xué)期的班主任工作，我體會是“三愛” “一反思”，即1、愛是班主任工作的基石早上八點進(jìn)校門，下午四點多出校門，這是我每天工 作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘。有老 師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學(xué)生 有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺 奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的 幾十個孩子聚在一起，圍繞著班主任重新組成了一個家庭, 每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子 的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的 方法也非常重要，但是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基 石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。2、愛得有信

16、念才會愛得無私教師這個職業(yè)，真正深入的人才會知道，他在為別人 救贖的同時，也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計 較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像 這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任，工作中的點 點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵 身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是 很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一 份雞湯，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉 在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。3、愛得具體才會有愛的成效在現(xiàn)實的日常教學(xué)中，有些班主任經(jīng)常會抱怨，自己 在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心，而學(xué)生卻一點也不 領(lǐng)情。的確，學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子，沒有 不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺 少了必要的技巧和方式。我對學(xué)生的愛不求回報，但是我 們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。愛 得具體些，讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛，以便更 好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。4、反思是班主任工作的策略每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有 自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境 的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進(jìn)行反思, 想