《認識身邊的樹》教學反思_2846

1、船教學反思阿榮旗亞東第一小學苗新永船是人教版美術(shù)一年級下冊第 6 課。本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。本課通過引導學生觀察、回憶身邊各種各樣的船，使學生認識身邊樹木的不同種類、 用途，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物進行仔細觀察分析整理的習慣。通過欣賞、感受、表現(xiàn)形形色色的船，使學生體會到船的魅力， 培養(yǎng)學生 表達個性，啟發(fā)學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面。結(jié)合教學要求和本課特點， 依據(jù)新課標要求， 通過教學活動使學生了解各種船的有關(guān)知識， 以及船的用途。 欣賞以船為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物， 加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。并能根據(jù)教師提

2、出的要求，搜集有關(guān)信息，并在教師的指導下通過對比， 找出船的不同特點， 嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的船。 同時培養(yǎng)學生觀察的自覺性， 養(yǎng)成觀察比較的習慣。科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍， 達到教與學的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我在教學方法的設(shè)計上采用“直觀教學法”、“情境教學法”、 “啟發(fā)式教學”以及“示范教學法”。在整節(jié)課中，我以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學方法，針對學生的年齡特點，運用圖片等教具，展示教學相關(guān)資料，為學生提供大量的感性材料， 讓全班學生都能用多種感官感知到演示對象。 從而充分調(diào)動學生的積極性和自覺性， 讓每個學生都能參與到動腦的

3、積極思維中，真正做到面向全體學生， 優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。在學法上，我采用“觀察法、討論法，操作法，欣賞法”，主要通過創(chuàng)設(shè)情境，力圖讓學生在一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進行“自主、合作、探究”的學習。在賞一賞，想一想，畫一畫中，充分調(diào)動學生的“眼、手、腦”多種感官，使學生積極投入到學習、討論、繪畫之中，同時起到美術(shù)學習的情感教育作用。作業(yè)展評我采用了三種形式1. 自評：將自己的作品向他人介紹，得到他們的青睞和贊賞，是孩子們的愿望，交流作業(yè)，借以提高學生的表達能力。2. 互評：學生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ?讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。3. 教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學生互評的過程中，我相機結(jié)合學生作品的不同特點， 肯定孩子們的各種表現(xiàn)， 保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識，找出學生作品的優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊