五年級下冊英語線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計劃參考范文

1、五年級下冊英語線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接方案參考范文 五年級下冊英語線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接方案范文.docx （20xx20xx學(xué)年 第x學(xué)期） （本文檔共 【 4 】頁/【 1050 】字） 單位 姓名 20xx年x月 線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接方案 （20xx202x學(xué)年 第二學(xué)期） 單位 姓名 202x年x月 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的學(xué)科根底。 二、 班級學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生x人，其中男生x人

2、，女生x人。經(jīng)過本學(xué)期為期x周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)興趣較濃，根底知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做，個別情況下不能及時催促、輔導(dǎo)孩子觀看空中課堂，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。 三、 教材分析 本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕铡⒓覄?wù)、動物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。 四、 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及開

3、展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。 五、 開學(xué)安排 （一） 對“空中課堂” 講過的知識運用課堂時間進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，還未掌握的知識到達(dá)掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好根底。 （二） 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。 （三） 學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 （四） 利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。繼續(xù)加強(qiáng)根底局部的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的方法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。 （五） 在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 設(shè)計