五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案102,鳥兒偵察報(bào)告,▎北師大版

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案10 2,鳥兒偵察報(bào)告,北師大版 鳥兒的偵察報(bào)告 見龍亭小學(xué) 林冬梅 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解文中的相關(guān)詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。 過程與方法目標(biāo)：師生合作研究問題，以多種形式進(jìn)行朗讀、交流、匯報(bào)，能從不同的內(nèi)容中概括出相同的主題思想。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人類的哪些行為違反大自然的規(guī)律，我們要提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺保護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道四份報(bào)告反映了一個(gè)共同的主題，并且把握作者的思想感情，認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的重要性。 難點(diǎn)：理解人類有哪些破壞環(huán)境的行為。 教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，查找

2、有關(guān)環(huán)境污染的資料，表格，課件 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，懸念激趣 1、 播放各種鳥兒的圖片，配上動(dòng)聽的音樂和老師的解說(shuō)，讓學(xué)生感受鳥兒的美好。ppt “春眠不覺曉,處處聞啼鳥?！边@千古傳誦的名句所描繪的畫面,多么令人神往!鳥兒是大自然中可愛的生靈,是人類的朋友。鳥兒美妙動(dòng)聽的歌聲給大自然增添了無(wú)限生機(jī)，給人類以美的享受。 2、 師：可是，現(xiàn)在鳥兒還依然那么自在與快樂嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課鳥兒的偵察報(bào)告，聽聽鳥兒朋友向我們講述的真實(shí)故事吧。（板書課題，齊讀） 二、 初讀課文，掃清障礙 1、 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀通讀順，用學(xué)過的方法理解課文的生字詞。 2、 師：同學(xué)們課文都讀完

3、了，那老師就來(lái)檢查檢查（先指名讀再齊讀）。ppt 3、 師：大局部同學(xué)都能讀準(zhǔn)，那接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容（引導(dǎo)：文章的標(biāo)題往往可以幫我們把握課文的主要內(nèi)容； 鳥兒發(fā)回幾份報(bào)告？講些什么？），指名答復(fù)。 4、 師總結(jié)：課文講的是我的鳥兒朋友飛向世界各地為我發(fā)回四份偵察報(bào)告，最后自己卻迷失方向，再也沒有回來(lái)，課文反映了鳥兒嚴(yán)峻的生存狀態(tài)。板書：請(qǐng)鳥偵察，發(fā)揮報(bào)告 5、 師：還記得我們剛剛看到的畫面嗎？讀過課文后，你又有哪些不同的感受？ （預(yù)設(shè)：畫面中的鳥兒自由自在，而課文中的鳥兒生存狀態(tài)很嚴(yán)峻） 6、 過渡：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)鳥兒的世界，身臨其境去體會(huì)他們悲慘的遭遇吧！ 三、 細(xì)讀品悟，

4、遷移學(xué)習(xí) 1、 細(xì)讀第一份偵察報(bào)告 師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一份偵察報(bào)告，這份報(bào)告講的是什么？再思考思考野雞媽媽為什么孵不出小野雞？ppt 報(bào)告 地點(diǎn) 原因 結(jié)論 第一份 第二份 第三份 第四份 總結(jié) 師：如果你是野雞媽媽，你的心情會(huì)怎么樣？（還有其它的詞語(yǔ)嗎？）從報(bào)告中的哪些詞語(yǔ)知道的？預(yù)設(shè)：從“憂郁”、“重重地嘆了一口氣”可以看出野雞媽媽很傷心。ppt 指導(dǎo)朗讀：是啊，媽媽最大的希望在自己的孩子身上，當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽恨不得替你受苦，而現(xiàn)在野雞媽媽卻連自己的親生孩子都不能見到，就胎死蛋中，這是多么令人傷心啊！你們能帶著這樣的心情讀一讀野雞媽媽的話嗎？（教師讀旁白）先指名讀再全班齊讀ppt 師

5、：假設(shè)野雞媽媽永遠(yuǎn)都孵不出小野雞，那會(huì)有什么后果？（野雞逐漸減少直至滅亡）師：難怪作者看了這份偵察報(bào)告后，會(huì)（替生活在山林里的那些鳥兒擔(dān)憂）引讀。ppt 作者擔(dān)憂的僅僅是野雞媽媽嗎？預(yù)設(shè)：他更擔(dān)憂其他吃草籽的鳥兒（百靈鳥、喜鵲、鸚鵡、斑鳩）也遭受野雞媽媽同樣的痛苦（結(jié)論：吃草籽的鳥兒生命受到威脅）ppt 過渡：其實(shí)作者擔(dān)憂的不僅僅是吃草籽的鳥兒，那么其他的鳥兒們的生活狀況有如何呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式自學(xué)第2、3、4份偵察報(bào)告，并合作填表 2、 指名答復(fù)，完成表格(小組派代表) 朗讀:分組朗讀或小組派幾個(gè)派代表朗讀。 指名答復(fù)填表（地點(diǎn)和原因）ppt 拓展：你還知道哪些鳥兒吃了打過農(nóng)

6、藥的蟲子而死亡的？（啄木鳥、1窩燕鸻1個(gè)月內(nèi)，可消滅蝗蟲16200個(gè)。）哪些鳥兒也受到石油泄漏的危害？（海鷗，東方白鸛）哪些鳥兒受到大氣污染的影響？師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們也做一回小偵探，去找找資料，現(xiàn)在是展示你們成果的時(shí)候了。（先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)口述再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示調(diào)查報(bào)告） 結(jié)論：吃蟲的鳥兒生命受到威脅；海鳥的生命受到威脅；陸地上的鳥兒的生命受到威脅ppt 報(bào)告 地點(diǎn) 原因 結(jié)論 第一份 山林里 在野草上噴農(nóng)藥 吃草籽的鳥兒生命受到威脅 第二份 農(nóng)村 用農(nóng)藥消滅害蟲 吃蟲的鳥兒生命受到威脅 第三份 海上 船只漏油 海鳥的生命受到威脅 第四份 城市 工廠冒出濃煙 陸地上的鳥兒的生命受到威脅 總結(jié) 所有

7、地方 人類對(duì)環(huán)境的破壞 所有鳥兒的生命受到威脅 四、 拓展遷移，總結(jié)主題 1、 師：從山林里，到農(nóng)村，到海上，到城市，吃草籽的鳥兒，吃害蟲的鳥兒，吃魚兒的鳥兒，甚至連人類自己飼養(yǎng)的鳥兒都受到死亡的威脅（引讀），為什么會(huì)發(fā)生這些不幸的事？（人類對(duì)環(huán)境的破壞）結(jié)論：所有鳥兒的生命都受到威脅。 2、 師：環(huán)境污染只威脅到鳥兒?jiǎn)?？（延伸到其他生物和人類）?qǐng)同學(xué)匯報(bào) (貓頭鷹的例子，鹿的例子，人類相關(guān)例子) 凡事都有一個(gè)度，就是俗話所說(shuō)的分寸。 做每一件事，都必須遵循這件事情的規(guī)律。遵循了規(guī)律，做得恰到好處，才會(huì)成功； 不遵循規(guī)律，只會(huì)適得其反。 師：接下來(lái)請(qǐng)看看老師收集的資料，你們要用心去感受感受。p

8、pt 3、 曾經(jīng)讀到這樣一首小詩(shī)： 不愿看到滿目的山野荒蕪 如果有一天沒有了綠色叢林的屏障 沙漠將變?yōu)槿祟愖詈蟮臈?不愿聽到蟲鳥的痛苦悲鳴 如果有一天沒有了生命純潔的天籟 留下的只有我們孤獨(dú)的影子 相信我們每一個(gè)人都能深深感受到環(huán)境遭到破壞后人類凄慘的生存狀況。人們噴灑農(nóng)藥，運(yùn)輸石油，修建工廠都是為了開展，但開展卻以犧牲環(huán)境，消滅其它生物為代價(jià)，實(shí)在是太自私了。人類急功近利，自私自利的行為是破壞生態(tài)環(huán)境的元兇！難怪作者收到這幾份偵察報(bào)告后心情怎樣？（十分痛惜）聽了剛剛幾位同學(xué)的匯報(bào)后，你們的心情怎樣呢？（憤怒，震驚，悲傷）那現(xiàn)在就帶著作者和你們自己的心情，朗讀倒數(shù)第二段，要讀出對(duì)鳥兒的愛和失

9、去鳥兒的痛。 五、聯(lián)系實(shí)際，升華主題 1、師：面對(duì)如此惡劣的生態(tài)環(huán)境，如果你是鳥兒，你想對(duì)人類說(shuō)什么？（還我干凈的食物，潔凈的天空，美好的家園） 2、師：這是鳥兒的心聲，也是作者的心聲，更是全人類的心聲，“我”真心地希望（有更多的鳥兒在潔凈的天空里歡樂地飛翔歌唱）引讀，再讀最后一段。板書：我的希望 3、師：我們知道環(huán)境污染不僅給鳥兒帶來(lái)嚴(yán)重的危害，也威脅到人類自身，當(dāng)今世界，保護(hù)環(huán)境保護(hù)家園的意識(shí)正在逐步深入人心。為了還鳥兒一片自由自在的天空，還人類一個(gè)鳥語(yǔ)花香的家園，作為地球的主宰，我們?cè)撛趺醋觯看蠹疑塘可塘浚ㄎ覀冎酪粋€(gè)人的力量是有限的，但是集體的力量是無(wú)窮的，如果每人每天節(jié)約一滴水,那么

10、全世界一天將節(jié)約600噸水，如果一人每天和2升水，那一天節(jié)約的水夠一個(gè)人喝八百多年）預(yù)設(shè)：1、節(jié)約用水用電。2、不亂丟垃圾。3、垃圾分類。4、種些花草樹木來(lái)美化家庭環(huán)境。5、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和睦相處。6、不燒荒、不燃燒干柴，并阻止他人燃燒。7、拒絕使用一次性筷子、塑料袋、飯盒等。8、主動(dòng)參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。 板書：保護(hù)鳥兒，保護(hù)大自然 六、課堂小結(jié) 感言：我們不希望沙漠成為人類最后的棲居地，不希望最后一滴水是我們的眼淚，更不希望最后只留下我們孤獨(dú)的影子 同學(xué)們，雖然這只是一篇童話，但卻反映了殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們和鳥類都是自然的兒女，我們不能為了滿足自私的欲望而傷害其它生靈，多行不義必自斃，鳥兒的命運(yùn)將是我們?nèi)祟惷魈斓膶懻?。眾木成林，積水成淵