電冰箱與空調器維修教案：空調器通風系統(tǒng)故障判斷及排除的操作

1、. 空調器通風系統(tǒng)故障判斷及排除的操作教師工作頁學習領域空調器維修操作第一學年90學時專業(yè)名稱電子電器應用與維修專業(yè)教學班級 班級人數(shù)人 學 時2學時教學目標方法能力：(1)培養(yǎng)學生自學能力、探索能力和知識應用能力(2)培養(yǎng)學生邏輯思維、分析問題解決問題能力(3)培養(yǎng)舉一反三、知識遷移的能力解決其他問題的能力專業(yè)能力：（1）能夠準確判斷分析空調器通風系統(tǒng)的常見故障，并初步會排除；（2）能夠對空調設備常規(guī)檢修進行規(guī)范化操作社會能力：(1) 培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團隊合作精神(2) 培養(yǎng)學生勤于思考、認真做事的良好作風(3) 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力和健康的審美意識，提高學生的藝術鑒賞水平(4)

2、培養(yǎng)學生誠實、守信、按時交付樣品的觀念學習內容（1）學會對空調風量不足故障點的判斷與排除操作。（2）學會對空調系統(tǒng)風扇電動機不起動故障的排除操作。目標群體 本課程采取分組形式完成各個項目的學習情境和工作任務。根據(jù)班級*名組員（學生）分成*個小組。教學環(huán)境（1）實訓室學生動手實做（2）教師演示輔助教學資源(1)電子教案 (5)課外項目(2)教學課件 (6)試題題庫(3)教學圖片 (7)參考資料(4)教學案例 (8)教學視頻及優(yōu)秀教學網(wǎng)站教程教學組織形式、手段和教學方法教學過程通過資訊à決策à計劃à實施à檢查à評價六個步驟進行組織。在教學方法與教學

3、手段上，本課程應根據(jù)課程內容和學生特點，靈活運用“項目教學”、“案例教學”、“啟發(fā)式教學”、“探究式學習”等等。主要根據(jù)崗位技能的需求精選出項目，把相關的知識點融入到項目的各個環(huán)節(jié)中去，層層推進項目。通過對問題的深化或功能擴充，來拓寬知識的廣度和深度，從而達到學習知識、培養(yǎng)能力的目的；聯(lián)系崗位實際的需要，以能力為本位，實踐為中心，以獲得職業(yè)資格證書為標志,以促進學生的職業(yè)生涯發(fā)展為最終目標。在教學手段方面，除了教材外，更多的是融“教、學、做”為一體的多媒體教學方法及網(wǎng)絡資源的多種手段。學生可以通過教學網(wǎng)站進行自主學習，而且也可通過在線即時交流進行師生的零距離導與學，同時達到培養(yǎng)自學探究能力、溝

4、通能力的目標。教學實施建議教學過程教學內容教師指導學生實踐教學方式學時調查咨詢1、分析任務書2、了解空調器的風路系統(tǒng)組成3、了解空調器通風系統(tǒng)故障1、提出任務書2、 根據(jù)工位把學生進行分組作業(yè)，并編排次序。3、引導學生分析空調器風路系統(tǒng)風量不足故障4、引導學生分析空調器風扇電動機不起動故障1、分析任務內容；2、學習空調器風路系統(tǒng)風量不足故障的排除3、學習空調器風扇電動機不起動故障的排除4、學生分組進行討論1、 講授；2、 演示。1/2學時計劃決策1、 分析按任務完成效果所需要掌握的已有知識；2、 分析完成任務所要應用的新知識；3、 列出操作的步驟，寫出任務計劃。1、 檢查計劃決策表2、 輔導答

5、疑1、分析按任務完成效果所需要掌握的已有知識；2、分析完成任務所要應用的新知識；3、列出操作的步驟，寫出任務計劃。引導、討論1/2學時任務實施1、團隊協(xié)作，小組成員分工合作；1、 2、根據(jù)設計任務，正確排除通風系統(tǒng)故障輔導答疑個人操作小組合作學習模仿任務驅動1/3學時檢查驗收1驗收實訓操作是否規(guī)范2回收工具、儀器儀表并保養(yǎng)維護。3檢查實訓報告4打掃衛(wèi)生，學生離開實習場地。指導答疑小組討論快速接頭的兩種形式討論、合作1/3學時評定反饋1、對空調器通風系統(tǒng)故障排除基本操作規(guī)程打分；2、綜合成績評定。3、反饋存在的問題1、 按評分標準，對理論知識掌握程度進行評價2、 反饋存在的問題3、 提出解決辦法

6、、建議1、 記錄實訓操作注意事項2、 重新修改實訓報告3、任務小結歸納、總結1/3學時考核方式1、 學習態(tài)度2、 上課出勤3、 課堂提問4、 合作能力表現(xiàn)5、 通風系統(tǒng)故障排除（形式：操作考核、報告書）任務書（學生工作頁）專業(yè) 電子電器應用與維修專業(yè) 班級 班 日期 學習領域空調器維修操作項目（課題）項目十三 空調器通風系統(tǒng)故障判斷及排除的操作項目組組長項目組成 員工作任務1能夠判斷與排除空調風量不足；能夠排除空調系統(tǒng)風扇電動機不起動故障2工作要求理論要求空調器通風系統(tǒng)組成技能要求（1）掌握空調風量不足故障點的判斷與排除操作。(2) 掌握空調系統(tǒng)風扇電動機不起動故障的排除操作。工作重點空調器風

7、路系統(tǒng)風量不足故障的排除工作難點空調器風扇電動機不起動故障的排除新課學習條件理論儲備（1）空調器風路系統(tǒng)組成（2）空調器通風系統(tǒng)故障分析技能準備制冷工具、儀器的使用新課內容1新課導入空調器送風系統(tǒng)的詢問與觀察2工作任務任務一：空調器風路系統(tǒng)風量不足故障的排除任務二：空調器風扇電動機不起動故障的排除3工作素材（資源）單冷型窗式空調器和單冷型分體式空調器各一臺；離心式風扇、貫流式 風扇、軸流式風扇各一臺；MF47型指針式萬用表一只；套筒扳手、固定扳手各一套；6 in字旋具、6 in十字旋具各一把，測電筆一只；與所選空調器風扇電動機匹配電容器三只4工作步驟1、空調器風路系統(tǒng)風量不足故障的排除(1)

8、空調器風扇轉動方向錯誤故障的排除 若是三相電源的風扇電動機的相線接反，會使風扇電動機出現(xiàn)反轉，造成風扇吹不出風 或風量很小。維修操作方法是：用一字或十字旋具打開風扇電動機的接線盒，將風扇電動機相線對調一下，然后再接好即可。 若是單相電動機出現(xiàn)反轉，使風扇不能排風或風量很小，其維修操作方法是：用一字或十字旋具打開風扇電動機的接線盒，用萬用表檢測一下風扇電動機的繞組，將電容器接入電動機起動線圈線路。(2) 空調器風扇扇葉打滑故障的排除 斷開風扇電動機的電源，停止風扇電動機的運行。 用手擺動風扇扇葉檢査風扇扇葉是否松動。 用一字或十字旋具將風扇扇葉拆下，檢査其端頭內半圓孔的磨損情況，看其是否可用。

9、確認端頭內半圓孔的磨損不嚴重，可以繼續(xù)使用時，用一字或十字旋具旋緊支頭螺釘，使其緊固在風扇電動機軸的半圓平面上。(3) 空調器風扇電動機轉速慢故障的排除(4)空調器室內機組風口風量不足故障的排除2、 空調器風扇電動機不起動故障的排除(1) 用試電筆檢測空調器電源是否有電，若有電可用萬用表250 V或500 V交流電壓擋測一下空調器的電源電壓是否正常。(2) 空調器的電源電壓正常的情況下，在斷開空調器風扇電動機電源后，用萬用表R×1或 R×10擋測一下空調器電氣線路中的各主要電氣元器件：主控選擇開關、溫度控制器、風扇電動機的過載保護器、功能轉換開關等元器件所處的狀態(tài)，并將其調

10、至正常工作狀態(tài)。(3) 經(jīng)上述檢查處理后，空調器風扇電動機仍不起動，在斷開空調器風扇電動機電源后，對 風扇電動機的運轉電容器進行放電后，用萬用表R×100或R×1k擋測一下空調器風扇電動機的運轉電容器的容量是否正常。(4) 若空調器風扇電動機的運轉電容器的容量正常，用萬用表R×1擋檢測風扇電動機繞組 的阻值是否正常，若風扇電動機繞組的阻值不正常，應更換風扇電動機。(5) 若空調器風扇電動機繞組的阻值正常，通電后空調器風扇電動機還不起動，可用手轉動 空調器風扇的扇葉，檢驗風扇電動機有無機械故障，聽一下風扇電動機在轉動時的聲響。若在轉動時有沉重感或聽到有異常的聲響，說

11、明空調器風扇電動機已嚴重損壞，應更換風扇電動機。(6) 更換風扇電動機時，先切斷風扇電動機與空調器電氣系統(tǒng)的連接導線，用套筒扳手與固 定扳手配合，將風扇電動機從機座上拆下來。(7) 選擇與原型號一致的新風扇電動機一臺，用套筒扳手與固定扳手配合，將新的風扇電動 機裝配到機座上并固定好。(8) 用導線將風扇電動機與空調器電氣系統(tǒng)進行連接，通電試運行，看其運轉是否正常，有 無異常震動和異常聲響，若一切正常，維修工作結束。4上交的資料及成果實訓報告任務拓展電動機不起動應從哪些方面進行檢測與排除。任務計劃書 時間： 學習領域空調器維修操作項目（課題）空調器通風系統(tǒng)故障判斷及排除的操作學習情境項目組組長項目組成 員任務完成應用