XX-XX學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)

1、xx-xx學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組在xx實驗小學(xué)教育集團(tuán)工作總思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進(jìn) 學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì) 量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不 斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力, 使xx實小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的 基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著 重做了以下工作： 一、打磨“一課三磨”，向課堂教學(xué)要效益。在工作中，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學(xué)，從而使我組的研 究工作和諧、高效地開展。組內(nèi)教師具有良

2、好思想素質(zhì)、 過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神，教 研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前 提下，依據(jù)每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進(jìn)行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校 級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，開展“一人 一課”活動。教研組還借助qq教研為平臺，進(jìn)行教育教學(xué) 學(xué)習(xí)討論，以使理論和教學(xué)相輔相成。二、教研組、備課組分級抱團(tuán)協(xié)作，向?qū)W生成績要質(zhì) 量。數(shù)學(xué)教研組教師認(rèn)真做好教學(xué)“七認(rèn)真”工作，認(rèn)真 備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步完善集體 備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)

3、為“實效化”，努 力促進(jìn)個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠 定基礎(chǔ)。同時本學(xué)期更加注重強(qiáng)調(diào)教研組內(nèi)的團(tuán)隊意識， 教研組抱團(tuán)，到備課組抱團(tuán)，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的 成功經(jīng)驗，切實做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智 慧，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，為切實提高教學(xué)質(zhì)量而 努力。三、指向性明確的常規(guī)活動，向活動要質(zhì)量。教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課 等形式開展活動，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分 別是期初和期末各一次，本學(xué)期還組織了教研組期中調(diào)研 反思活動，期中優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動，個人微課題研究演講 活動，以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動等，力求每次活動指向 性明確，并真正做到每

4、次言之有物、議之有價值，真正提 升每次教研活動的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦 的各種校外教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí) 他人先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身水平。四、“1+n”導(dǎo)師團(tuán)加引領(lǐng)，向青年教師培養(yǎng)要質(zhì)量。 教研組采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗的老師帶教新 教師一直以來是xx實小特色，本學(xué)期采用新的形式即 “1+n ”導(dǎo)師團(tuán)帶教制，每個三年內(nèi)新教師背后都有一個強(qiáng) 大的導(dǎo)師團(tuán)，即n, 1是“首席導(dǎo)師”，即每個新老師安排 一位首席導(dǎo)師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同 辦公室或同年級的老師請教，責(zé)任更清晰；聽課研課又可 以向更多的向組內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)成員學(xué)習(xí)，可以吸收不同骨干教 師的優(yōu)秀經(jīng)驗。每月規(guī)定導(dǎo)師團(tuán)老師聽新教師的課，指導(dǎo) 青年教師課堂教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期通過期初新教師了解性聽 課、每月導(dǎo)師團(tuán)聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針 對性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時鼓勵青年教師 參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學(xué)校教師社團(tuán)活 動，提升各方面能力。五、創(chuàng)設(shè)組內(nèi)教師科研氛圍，向課題研究要質(zhì)量。數(shù)學(xué)教研組申報的吳江區(qū)教研組課題基于聯(lián)結(jié)的小 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，于本學(xué)期成功結(jié)題。同時組內(nèi)成員研究 熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學(xué)年課題，為 自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學(xué)組也