《珍珠鳥》學(xué)習(xí)要點(diǎn).doc

1、珍珠鳥學(xué)習(xí)要點(diǎn)1986 年文匯月刊寫信要冰心推薦一篇好散文，冰心經(jīng)過慎重選擇，推薦了馮驥才的珍珠鳥這篇文章，說 ' 這真是一篇敘事的好散文， ' 頭 ' 起得 ' 帶勁 ' ， ' 收 ' 得有 ' 味' 全文是短小、精練、細(xì)膩而又酣暢。 ' 今天我們就來學(xué)習(xí)一下這篇 ' 光彩照人 ' 的好文章。關(guān)于作者馮驥才（ 1942）當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動。 1960 年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣， 74 年調(diào)天津工藝

2、美術(shù)廠， 同時在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚摗?1978 年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、文學(xué)自由談和藝術(shù)家主編等職。著有長篇小說神燈前傳 ，中篇小說集鋪花的歧路、?。?，短篇小說集雕花煙斗等。短篇小說雕花煙斗 ，中篇小說?。?、神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。 馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。 注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味。學(xué)習(xí)本文，先通讀全文，了解大概故事內(nèi)容，解決生字生詞。一、掌握如下字詞。1、為下列加紅字注音。雛

3、（）瞅（）呷（）垂蔓（）眼瞼（）眸子（）2、解釋下列詞語的意思。斑斑駁駁：顏色深淺不一。生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。3、同音詞、形似詞辨析。反應(yīng)、反映 （同學(xué)還可以聯(lián)想一些類似的詞語，比如以至、以致等，來進(jìn)行比較辨析）二、課文內(nèi)容分析。1、文章結(jié)構(gòu)全文可分為兩部分：第一部分（ 1-5 段）寫珍珠鳥的來歷和我對珍珠鳥的喜愛之情。第二部分（ 6-16 段）寫我和小鳥的交往過程，交代了我和珍珠鳥之間的信賴基礎(chǔ)是愛和相互之間信任與尊重。2、文章開頭寫珍珠鳥是一種怕人的鳥，用意是什么？為下文寫 ' 我' 關(guān)愛珍珠鳥做鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與后文寫珍珠鳥親近人構(gòu)成對比，突出中心意

4、思。3、小鳥對 ' 我' 的感情怎樣一步步向前發(fā)展的？先寫小鳥在屋子里 ' 飛去飛來 ' ，然后寫到 ' 它漸漸膽子大了， 就落在我的書桌上 ' 。當(dāng)小鳥知道 ' 我不去傷害它 ' 時，就 ' 蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶 ' ，在 ' 它完全放心 ' 之后，與 ' 我' 的親近更進(jìn)一步了。最后， ' 居然 ' 落在了 ' 我 ' 的肩上睡著了。作者通過對小鳥與 ' 我' 的一步步親近過程，揭示出了文章的中心意思。4、文章詳寫的是什么？

5、作者為什么這樣安排？全文以 ' 我 ' 與小鳥之間感情的交流為線索，以' 我' 對小鳥的關(guān)愛與尊重為重點(diǎn)，描繪了一幅人與小鳥之間的交往圖，讀來讓人感到親切自然。文章對大鳥的描寫簡略，而對小鳥寫得比較詳細(xì)，特別是小鳥與' 我' 的交往過程，以及 ' 我' 對小鳥的關(guān)愛與體貼的思想感情寫得細(xì)致入微。本文通過描寫 ' 我' 與珍珠鳥親近和交往的過程，告訴人們：人與動物之間、人與人之間應(yīng)該在愛和尊重的基礎(chǔ)上，彼此信任，共同創(chuàng)造一個美好的世界。這一中心主要是通過作者和小鳥之間的交往表現(xiàn)出來的，因此，這部分內(nèi)容詳寫。5、本文的主旨句是哪一句，如何理解它？本文的主旨句是文章的最后一句' 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。'從本文的內(nèi)容中，我們可以看出作者和珍珠鳥兩者之間相互信賴，因此，他們之間的關(guān)系，才那么融洽，那么美好。擴(kuò)而言之，我們要和其它事物或者人相處，也必須需要信賴，才可以使彼此的關(guān)系更加和協(xié)。三、問題思考。1、本