講座：初中物理實驗技能培訓

1、初中物理實驗技能培訓初中物理實驗技能培訓無錫市太湖格致中學無錫市太湖格致中學 吉臨榮吉臨榮一、實驗教學理念一、實驗教學理念1.1.重視物理實驗教學。重視物理實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗在物理物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗在物理教學中具有十分重要的作用。教學中具有十分重要的作用。2.2.實驗是教學的底線。實驗是教學的底線。能做的要做，不放視頻；能讓學生做的，教師能做的要做，不放視頻；能讓學生做的，教師不演示；還要盡可能開發(fā)低成本實驗。不演示；還要盡可能開發(fā)低成本實驗。3.3.只有做才發(fā)現(xiàn)問題。只有做才發(fā)現(xiàn)問題。二、實驗功能價值二、實驗功能價值1.1.有利于激發(fā)學生的學習興趣；

2、有利于激發(fā)學生的學習興趣；2.2.有利于鞏固學生所學的知識；有利于鞏固學生所學的知識；3.3.有利于培養(yǎng)學生的動手能力。有利于培養(yǎng)學生的動手能力。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級1.1.哪根蠟燭先滅哪根蠟燭先滅/Y /Y 器材器材：真空罩、蠟燭、打火機：真空罩、蠟燭、打火機 步驟步驟：點燃并固定好高低不同的兩支蠟燭；點燃并固定好高低不同的兩支蠟燭；用真空罩蓋在兩支蠟燭上，觀察哪根蠟燭先用真空罩蓋在兩支蠟燭上，觀察哪根蠟燭先熄滅。熄滅。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級2.2.水杯放大鏡水杯放大鏡/F /F 器材器材：燒杯、水：燒杯、水 步驟步驟：在燒杯中注入在燒杯中注入2

3、/32/3量量的水；的水；透過燒杯觀察課本上字的透過燒杯觀察課本上字的大小、正倒大小、正倒。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級3.3.磁屏蔽磁屏蔽/Y/Y器材器材：磁鐵、玻璃、紙片、鋁片、塑料片、：磁鐵、玻璃、紙片、鋁片、塑料片、鐵片、鐵片、鐵架臺鐵架臺步驟步驟：按圖固定好器材；按圖固定好器材；用力、拿穩(wěn)用力、拿穩(wěn)各種材料片；分別慢慢插入磁鐵和各種材料片；分別慢慢插入磁鐵和回形針間。回形針間。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級4 4、5.5.聲音是怎么產(chǎn)生的聲音是怎么產(chǎn)生的/F/F、Y Y器材器材：鋼尺；音叉、音錘，鐵架臺、掛線的乒：鋼尺；音叉、音錘，鐵架臺、掛線的乒乓球乓

4、球 步驟步驟：將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，彈撥鋼將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，彈撥鋼尺發(fā)聲，觀察鋼尺振動；尺發(fā)聲，觀察鋼尺振動；敲擊音叉發(fā)聲；敲擊音叉發(fā)聲；將正在發(fā)聲的音叉，輕碰懸將正在發(fā)聲的音叉，輕碰懸掛在鐵架臺下的乒乓球。掛在鐵架臺下的乒乓球。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級6.6.聲音的傳播聲音的傳播( (液體液體)/Y)/Y器材器材：門鈴、塑料袋、大燒杯和水：門鈴、塑料袋、大燒杯和水步驟步驟：打開門鈴，聽到門鈴發(fā)聲；打開門鈴，聽到門鈴發(fā)聲；將門鈴放入塑料袋，排出袋內(nèi)空氣，再將袋將門鈴放入塑料袋，排出袋內(nèi)空氣，再將袋口封閉起來；口封閉起來；將塑料袋放入大燒杯的水中，傾聽

5、聲音變化。將塑料袋放入大燒杯的水中，傾聽聲音變化。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級7.7.聲波能量演示聲波能量演示/Y/Y器材器材：收錄機、蠟燭、打火機：收錄機、蠟燭、打火機 步驟步驟：點燃蠟燭，并將蠟燭固定在收錄機的喇叭前方；點燃蠟燭，并將蠟燭固定在收錄機的喇叭前方；打開收錄機，播放勁爆音樂，觀察蠟燭火焰情況。打開收錄機，播放勁爆音樂，觀察蠟燭火焰情況。結論結論：聲波具有能量。：聲波具有能量。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級8.8.弦音調(diào)探究弦音調(diào)探究/Y/Y器材器材：自制二弦琴：自制二弦琴 步驟步驟：將弦的一端繞在桌子腿上，另一端繞過桌邊將弦的一端繞在桌子腿上，另一

6、端繞過桌邊的小滑輪，掛幾個砝碼使弦拉緊，用的小滑輪，掛幾個砝碼使弦拉緊，用A A、B B兩個兩個三角形柱狀小木塊將弦支起。三角形柱狀小木塊將弦支起。用塑料三角尺彈撥弦的中部，就可聽到弦發(fā)用塑料三角尺彈撥弦的中部，就可聽到弦發(fā)出的聲音。出的聲音。改變改變A A、B B間距、砝碼個數(shù)、弦的粗細，彈撥間距、砝碼個數(shù)、弦的粗細，彈撥后比較聲音的變化？后比較聲音的變化？三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級9.9.學生音調(diào)探究學生音調(diào)探究/F/F器材器材：鋼尺；塑料梳：鋼尺；塑料梳子子、塑料片、塑料片 步驟步驟：將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，傾聽聲將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，傾聽聲音；改變鋼

7、尺伸出的長度，用相同的力度彈撥音；改變鋼尺伸出的長度，用相同的力度彈撥鋼尺，鋼尺，傾聽聲音的變化。傾聽聲音的變化。用塑料片慢速彈撥塑料梳子，用塑料片慢速彈撥塑料梳子，傾聽聲音；再傾聽聲音；再用塑料片快速彈撥塑料梳子，傾聽聲音的變化。用塑料片快速彈撥塑料梳子，傾聽聲音的變化。建議建議：用鋼尺可做聲音由物體振動產(chǎn)生和響度與幅度用鋼尺可做聲音由物體振動產(chǎn)生和響度與幅度的關系實驗。的關系實驗。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級10.10.溫度計測溫度溫度計測溫度/F/F器材器材：溫度計（各種）、燒杯、水：溫度計（各種）、燒杯、水 步驟步驟：估測冷水、溫水、熱水的溫度，記錄數(shù)據(jù)；估測冷水、溫水

8、、熱水的溫度，記錄數(shù)據(jù)；選擇合適的溫度計；選擇合適的溫度計；用溫度計正確測量用溫度計正確測量冷水、溫水、熱水的溫度；冷水、溫水、熱水的溫度；正確記錄數(shù)據(jù)。正確記錄數(shù)據(jù)。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級11.11.體溫計體溫計/F/F器材器材：體溫計：體溫計步驟步驟：觀察體溫計的構造、量程、分度值；觀察體溫計的構造、量程、分度值；說出體溫計的結構特點和使用特點。說出體溫計的結構特點和使用特點。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級12.12.酒精汽化實驗酒精汽化實驗/F/F器材器材：酒精（乙醚）、溫度計、棉球：酒精（乙醚）、溫度計、棉球 步驟步驟：在手背上涂些酒精，體驗手的感覺

9、。在手背上涂些酒精，體驗手的感覺。將溫度計插入酒精中，測量酒精溫度；將溫度計插入酒精中，測量酒精溫度；將溫度計從酒精中取出來，觀察溫度計示數(shù)將溫度計從酒精中取出來，觀察溫度計示數(shù)變化；變化；觀測酒精蒸發(fā)完后，溫度計示數(shù)變化。觀測酒精蒸發(fā)完后，溫度計示數(shù)變化。結論結論：蒸發(fā)需要吸熱，蒸發(fā)有致冷現(xiàn)象。：蒸發(fā)需要吸熱，蒸發(fā)有致冷現(xiàn)象。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級13.13.探究水的沸騰探究水的沸騰/F/F器材器材：鐵架臺、酒精燈、燒杯、打火機、溫度計、水、：鐵架臺、酒精燈、燒杯、打火機、溫度計、水、紙板蓋紙板蓋、鐘表、鐘表 步驟步驟：這是一個重要的學生實驗這是一個重要的學生實驗按圖由

10、下而上組裝器材；按圖由下而上組裝器材；向向250mL250mL的小燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；的小燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；根據(jù)分工，觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象；根據(jù)分工，觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象；在水溫升高到在水溫升高到9090后，每隔后，每隔1min1min記錄記錄一次溫度，直到沸騰持續(xù)一次溫度，直到沸騰持續(xù)2min2min后停止讀數(shù)。后停止讀數(shù)。記錄數(shù)據(jù)，繪畫圖像，分析結論。記錄數(shù)據(jù)，繪畫圖像，分析結論。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級14.14.水的液化演示水的液化演示/Y/Y器材器材：鐵架臺、酒精燈、燒甁、帶有橡皮塞的玻璃管、：鐵架臺、酒精燈、燒甁、帶有橡皮塞的玻璃管

11、、玻璃片、打火機、溫度計、水玻璃片、打火機、溫度計、水 步驟步驟：用酒精燈對燒瓶中熱水加熱到沸騰；用酒精燈對燒瓶中熱水加熱到沸騰；在瓶口上方傾斜放置一個金屬盤，觀察瓶內(nèi)水面上在瓶口上方傾斜放置一個金屬盤，觀察瓶內(nèi)水面上方、瓶口上方、金屬盤下方出現(xiàn)的現(xiàn)象。方、瓶口上方、金屬盤下方出現(xiàn)的現(xiàn)象。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級15.15.固體的熔化探究固體的熔化探究/ /F F器材器材：鐵架臺、酒精燈、燒杯、試管、打火機、溫度：鐵架臺、酒精燈、燒杯、試管、打火機、溫度計、海波計、海波（或荼）（或荼）、松香、松香（或燭蠟）（或燭蠟）步驟步驟：按圖自下而上組裝好器材；按圖自下而上組裝好器材；

12、向燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；向燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；根據(jù)分工，觀察固體熔化時的狀態(tài)變化；每隔根據(jù)分工，觀察固體熔化時的狀態(tài)變化；每隔30s30s記記錄一次溫度和狀態(tài)。錄一次溫度和狀態(tài)。根據(jù)數(shù)據(jù)繪畫圖像，分析結論。根據(jù)數(shù)據(jù)繪畫圖像，分析結論。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級16.16.升華和凝華演示升華和凝華演示/Y/Y器材器材：酒精燈、燒杯、玻璃片、打火機、碘：酒精燈、燒杯、玻璃片、打火機、碘 步驟步驟：按圖組裝好器材；按圖組裝好器材；在燒杯中倒入熱水，將碘錘放在熱水中加熱，觀察在燒杯中倒入熱水，將碘錘放在熱水中加熱，觀察碘錘中碘的狀態(tài)和顏色變化；碘錘中碘的

13、狀態(tài)和顏色變化；停止加熱，自然冷卻或放在冷水中冷卻，停止加熱，自然冷卻或放在冷水中冷卻，觀察碘錘觀察碘錘中碘的狀態(tài)和顏色變化。中碘的狀態(tài)和顏色變化。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級17.17.光的色散演示光的色散演示 /Y/Y器材器材：三棱鏡、平行光源（：三棱鏡、平行光源（投影儀投影儀） 步驟步驟：按圖放好三棱鏡和光屏；按圖放好三棱鏡和光屏；調(diào)節(jié)三棱鏡的角度，使入射光從底邊方向斜調(diào)節(jié)三棱鏡的角度，使入射光從底邊方向斜向上射入三棱鏡，觀察光屏上得到的色斑。向上射入三棱鏡，觀察光屏上得到的色斑。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級18.18.物體的顏色物體的顏色/Y/Y器材器材

14、：三棱鏡、顏色透明紙，顏色不透明紙：三棱鏡、顏色透明紙，顏色不透明紙步驟步驟：用太陽光射向三棱鏡，射出七色光；用太陽光射向三棱鏡，射出七色光；分別用紅、綠、藍等透明紙插在三棱鏡和光分別用紅、綠、藍等透明紙插在三棱鏡和光屏之間，觀察光屏上得到光的顏色；屏之間，觀察光屏上得到光的顏色；再再分別用紅、綠、藍等不透明紙放在三棱鏡分別用紅、綠、藍等不透明紙放在三棱鏡后，觀察紙的顏色。后，觀察紙的顏色。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級19.19.光的直線傳播光的直線傳播/F/F器材器材：激光筆、蚊香、燒杯、：激光筆、蚊香、燒杯、水、牛奶、果凍水、牛奶、果凍 步驟步驟：在空氣中噴一些煙霧，用激光

15、筆射出光束，在空氣中噴一些煙霧，用激光筆射出光束，觀察光的傳播路徑；觀察光的傳播路徑；在水中滴幾牛奶，用激光筆向水中射出光束，在水中滴幾牛奶，用激光筆向水中射出光束，觀察光的傳播路徑；觀察光的傳播路徑；用激光筆向果凍（或毛玻璃側面）中射出光用激光筆向果凍（或毛玻璃側面）中射出光束，觀察光的傳播路徑。束，觀察光的傳播路徑。建議建議：實驗在較暗的環(huán)境中進行。實驗在較暗的環(huán)境中進行。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級20.20.小孔成像小孔成像/Y/Y器材器材：小孔成像演示儀、蠟燭、打火機：小孔成像演示儀、蠟燭、打火機 步驟步驟：將器材按圖示放置好；將器材按圖示放置好；點燃蠟燭，在光屏上觀

16、察成像情況；點燃蠟燭，在光屏上觀察成像情況；左右移動蠟燭或光屏，觀察像的大小變化。左右移動蠟燭或光屏，觀察像的大小變化。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級21.21.平面鏡成像探究平面鏡成像探究/F/F器材器材：平板玻璃、蠟燭、打火機、支架：平板玻璃、蠟燭、打火機、支架 步驟步驟：將方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃板豎直放在方格紙將方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃板豎直放在方格紙上；上；在玻璃板前放一個蠟燭在玻璃板前放一個蠟燭A A，將相同的蠟燭，將相同的蠟燭B B放在鏡后，并使它放在鏡后，并使它與蠟燭與蠟燭A A的像重合，這就是蠟燭的像重合，這就是蠟燭A A像的位置。像的位置。

17、觀察并比較蠟燭觀察并比較蠟燭A A的像與蠟燭的像與蠟燭B B的大小，測量并比較蠟燭的大小，測量并比較蠟燭A A和和B B到平面鏡的距離。到平面鏡的距離。將一張白紙放在蠟燭將一張白紙放在蠟燭B B的上方，看是否被燒著？的上方，看是否被燒著？改變蠟燭改變蠟燭A A位置，再做二次實驗。位置，再做二次實驗。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級22.22.球面鏡（演示）球面鏡（演示）/Y/Y器材器材：激光儀、凸面鏡、凹面鏡：激光儀、凸面鏡、凹面鏡 步驟步驟：打開激光儀，射出平行光束；打開激光儀，射出平行光束；讓平行光射向讓平行光射向凸面鏡，觀察反射光的情況；凸面鏡，觀察反射光的情況；讓平行光射向

18、凹面鏡，觀察反射光的情況。讓平行光射向凹面鏡，觀察反射光的情況。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級23.23.探究反射定律探究反射定律 /Y/Y器材器材：反射定律演示板：反射定律演示板 步驟步驟：使一束光緊貼板左側射向鏡面上的使一束光緊貼板左側射向鏡面上的O O點，并將紙板右點，并將紙板右側繞側繞ONON向前和向后翻折，觀察在什么位置能呈現(xiàn)反射向前和向后翻折，觀察在什么位置能呈現(xiàn)反射光線；光線；讀出入射角和反射角大小；改變?nèi)肷浣?，再做二次讀出入射角和反射角大小；改變?nèi)肷浣?，再做二次實驗。實驗。將?shù)據(jù)填入表中，分析得出結論。將數(shù)據(jù)填入表中，分析得出結論。三、具體操作要領三、具體操作要領

19、八年級八年級24.24.折射定律演示折射定律演示/Y/Y器材器材：折射定律演示儀、激光儀、水：折射定律演示儀、激光儀、水、玻璃、玻璃 步驟步驟：使光斜射向水面，觀察折射光線與入射光線使光斜射向水面，觀察折射光線與入射光線的位置；的位置；比較折射角與入射角的大小，改變?nèi)肷浣堑谋容^折射角與入射角的大小，改變?nèi)肷浣堑拇笮?，觀察折射角的變化；大小，觀察折射角的變化；分析現(xiàn)象，得出規(guī)律。分析現(xiàn)象，得出規(guī)律。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級25.25.折射現(xiàn)象演示折射現(xiàn)象演示 /Y器材器材：玻璃磚、燒杯、水、鉛筆玻璃磚、燒杯、水、鉛筆 步驟步驟：在燒杯中注入適量的水，將鉛筆斜插入水中，在燒杯中

20、注入適量的水，將鉛筆斜插入水中，觀察鉛筆的彎折情況；觀察鉛筆的彎折情況；將鉛筆放在玻璃磚下方，觀察鉛筆的彎折情將鉛筆放在玻璃磚下方，觀察鉛筆的彎折情況。況。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級26.26.辨別辨別透鏡種類透鏡種類/Y/Y器材器材：各種各種凹透鏡、凸透鏡凹透鏡、凸透鏡 步驟步驟：通過比較中央與邊緣厚薄的方法辨別；通過比較中央與邊緣厚薄的方法辨別；通過觀察透鏡成像情況辨別；通過觀察透鏡成像情況辨別；通過對平行光的作用辨別。通過對平行光的作用辨別。要點要點：指出摸的方法不符合光學儀器的操作規(guī)范。指出摸的方法不符合光學儀器的操作規(guī)范。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級

21、27.27.透鏡光學性質(zhì)透鏡光學性質(zhì)/Y/Y器材器材：激光儀、凸透鏡、凹透鏡、激光筆：激光儀、凸透鏡、凹透鏡、激光筆 步驟步驟：調(diào)節(jié)激光儀，得到平行光；調(diào)節(jié)激光儀，得到平行光；將平行光分別射向凸透鏡和凹透鏡，觀察折將平行光分別射向凸透鏡和凹透鏡，觀察折射光線的情況。射光線的情況。結論結論：凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。線有發(fā)散作用。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級28.28.凸透鏡成像探究凸透鏡成像探究/F/F器材器材：光具座、蠟燭、打火機、：光具座、蠟燭、打火機、凸透鏡、光屏凸透鏡、光屏步驟步驟：組裝器材，并使燭焰和光屏的中心位

22、于組裝器材，并使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主凸透鏡的主光軸上；光軸上；使燭焰從較遠處依次靠近透鏡，每次都調(diào)整光屏到使燭焰從較遠處依次靠近透鏡，每次都調(diào)整光屏到透鏡的距離，使光屏上成清晰的像。觀察像的正倒、透鏡的距離，使光屏上成清晰的像。觀察像的正倒、大小、虛實，并測出像距。大小、虛實，并測出像距。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級29.29.觀察刻度尺觀察刻度尺/F/F器材器材：直尺、卷尺：直尺、卷尺 步驟步驟：了解刻度尺的量程、分度值、零刻度線；了解刻度尺的量程、分度值、零刻度線；將刻度尺零刻度線與被測物體一端對齊；將刻度尺零刻度線與被測物體一端對齊；視線正對刻度線，且與尺面垂直

23、時讀數(shù)；視線正對刻度線，且與尺面垂直時讀數(shù)；記錄數(shù)據(jù)：準確值記錄數(shù)據(jù)：準確值+ +估計值估計值+ +單位。單位。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級30.30.時間測量時間測量/F/F器材器材：秒表：秒表 步驟步驟：第一次按，啟動；第一次按，啟動；第二次按，停止；第二次按，停止；讀數(shù)（兩種秒表）；讀數(shù)（兩種秒表）；第三次按，回零。第三次按，回零。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級31.31.速度速度/F/F器材器材：紙錐、秒表、剪刀、膠帶：紙錐、秒表、剪刀、膠帶 步驟步驟：用復印紙剪成圓，再做成圓錐；用復印紙剪成圓，再做成圓錐；將紙錐從米尺頂端自由釋放，測出將紙錐從米尺頂端自

24、由釋放，測出紙錐下落所用的時間；重復做二次。紙錐下落所用的時間；重復做二次。計算出紙錐下落的速度。計算出紙錐下落的速度。三、具體操作要領三、具體操作要領八年級八年級32.32.勻速直線運動勻速直線運動/Y/Y器材器材：充水的玻璃管、：充水的玻璃管、刻度尺、秒表刻度尺、秒表 步驟步驟：在玻璃管上標注在玻璃管上標注O O、 10cm10cm、20cm20cm、30cm30cm、40cm40cm、 50cm50cm標記；標記；在玻璃管中注水，上端留空氣泡，用橡皮塞塞住管口；在玻璃管中注水，上端留空氣泡，用橡皮塞塞住管口；將玻璃管翻轉(zhuǎn)后，測量氣泡從將玻璃管翻轉(zhuǎn)后，測量氣泡從O O點運動到點運動到10c

25、m10cm、20cm20cm、30cm30cm、40cm40cm、 50cm50cm處所用的時間；處所用的時間；計算出各區(qū)間的時間和速度。計算出各區(qū)間的時間和速度。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級1.1.拔鐵釘拔鐵釘/Y /Y 器材器材：羊角錘、鐵釘、木板：羊角錘、鐵釘、木板 步驟步驟：這是一個引入課題的實驗。：這是一個引入課題的實驗。木板的密度要較大，用手無法直接拔釘子；木板的密度要較大，用手無法直接拔釘子；可借助攝像頭將實驗細節(jié)投影到屏幕上；可借助攝像頭將實驗細節(jié)投影到屏幕上；可先讓男生用手拔，再讓女生借助工具拔，可先讓男生用手拔，再讓女生借助工具拔，形成顯明對比；形成顯明對比

26、；若用螺絲刀撬時，有兩種方法。若用螺絲刀撬時，有兩種方法。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級2.2.探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件/F /F 器材器材：杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼若干：杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼若干 步驟步驟：將杠桿懸掛在鐵架臺上，調(diào)節(jié)兩端的將杠桿懸掛在鐵架臺上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；在一端整刻度線上懸掛鉤碼，在另一在一端整刻度線上懸掛鉤碼，在另一端改變鉤碼位置或個數(shù)，使杠桿在水平端改變鉤碼位置或個數(shù)，使杠桿在水平位置平衡，再做二次實驗；位置平衡，再做二次實驗；記錄數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。記錄數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。結

27、論結論：杠桿的平衡條件是：杠桿的平衡條件是F F1 1 L L1 1=F=F2 2 L L2 2三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級3.3.探究使用定滑輪和動滑輪的特點探究使用定滑輪和動滑輪的特點/F /F 器材器材：杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼若干：杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼若干 步驟步驟：用彈簧測力計測出鉤碼重用彈簧測力計測出鉤碼重G G；用定滑輪提升物體時，讀出彈簧測力用定滑輪提升物體時，讀出彈簧測力計的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。計的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。用彈簧測力計測出鉤碼和動滑輪用彈簧測力計測出鉤碼和動滑輪總重總重G G總總；用動滑輪提升物體時，讀出彈簧測力用動

28、滑輪提升物體時，讀出彈簧測力計的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。計的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級4.4.探究斜面探究斜面/Y/Y器材器材：斜面、小車、彈簧測力計、鉤碼、尺：斜面、小車、彈簧測力計、鉤碼、尺 步驟步驟：用彈簧測力計測出小車重；用彈簧測力計測出小車重；沿著斜面方向勻速拉力小車，讀出彈簧測力計示數(shù)；沿著斜面方向勻速拉力小車，讀出彈簧測力計示數(shù)；用刻度尺測出斜面的長和高；用刻度尺測出斜面的長和高；記錄數(shù)據(jù)，計算并比較兩次力的大小和做功大小。記錄數(shù)據(jù)，計算并比較兩次力的大小和做功大小。結論結論：使用斜面省力，但不能省功。：使用斜面省力，但不能省功。

29、三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級5.5.估測上樓功率估測上樓功率/F/KH/F/KH器材器材：秒表、體重計、：秒表、體重計、刻度尺刻度尺 步驟步驟：用體重計測出每個人體重用體重計測出每個人體重( (或查體檢報告或查體檢報告) )；用刻度尺測出一級臺階的高度，并數(shù)出一層樓房的用刻度尺測出一級臺階的高度，并數(shù)出一層樓房的臺階數(shù)；臺階數(shù)；二人一組，測出從一樓登上三樓所用的時間；二人一組，測出從一樓登上三樓所用的時間；根據(jù)公式計算出功率。根據(jù)公式計算出功率。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級6.6.再再探動滑輪探動滑輪/Y/Y器材器材：滑輪、鐵架臺、彈簧測力計、線、鉤碼若干：滑輪

30、、鐵架臺、彈簧測力計、線、鉤碼若干 步驟步驟：用彈簧測力計測出鉤碼重；用彈簧測力計測出鉤碼重；用動滑輪提升鉤碼，當彈簧測力計豎直勻速用動滑輪提升鉤碼，當彈簧測力計豎直勻速上升時讀出示數(shù)；上升時讀出示數(shù)；改變動滑輪重，再做二次實驗；改變動滑輪重，再做二次實驗；比較拉力做的功和動滑輪對比較拉力做的功和動滑輪對鉤碼做的功。鉤碼做的功。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級7.7.探究動能的大小與哪些因素有關探究動能的大小與哪些因素有關/Y/Y器材器材：斜面、小車、木塊、鉤碼：斜面、小車、木塊、鉤碼步驟步驟：按圖組裝好器材；按圖組裝好器材；讓同一小車（或鋼球）從斜面的不同高度釋放，撞擊木塊，讓同

31、一小車（或鋼球）從斜面的不同高度釋放，撞擊木塊，記下木塊移動的距離；記下木塊移動的距離；在小車上放鉤碼（或用不同質(zhì)量的鋼球）從斜面的相同高度在小車上放鉤碼（或用不同質(zhì)量的鋼球）從斜面的相同高度釋放，撞擊木塊，記下木塊移動的距離；釋放，撞擊木塊，記下木塊移動的距離；分析現(xiàn)象，得出結論。分析現(xiàn)象，得出結論。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級8.8.卡片為什么會跳起來卡片為什么會跳起來 /Y器材器材：卡片、橡皮筋：卡片、橡皮筋 步驟步驟：將卡片剪成如圖形狀；將卡片剪成如圖形狀；在兩缺口處放橡皮筋，將卡片反壓在桌面上，在兩缺口處放橡皮筋，將卡片反壓在桌面上，迅速松手。迅速松手。三、具體操作要

32、領三、具體操作要領九年級九年級9.9.模擬打樁模擬打樁 /Y/Y器材器材：帶釘木樁、沙盤、不同重物：帶釘木樁、沙盤、不同重物 步驟步驟：將小桌平放在沙面上；將小桌平放在沙面上；取質(zhì)量不同的木塊從同一高度下落，撞擊小桌，比取質(zhì)量不同的木塊從同一高度下落，撞擊小桌，比較小桌下陷的深度；較小桌下陷的深度；取質(zhì)量相同的木塊從不同高度下落，撞擊小桌，比取質(zhì)量相同的木塊從不同高度下落，撞擊小桌，比較小桌下陷的深度。較小桌下陷的深度。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級10.10.觀察擺球的動能和勢能的轉(zhuǎn)化觀察擺球的動能和勢能的轉(zhuǎn)化/Y/Y器材器材：單擺、滾擺：單擺、滾擺 步驟步驟：拉動單擺的小球在

33、某處釋放，觀察小球擺動拉動單擺的小球在某處釋放，觀察小球擺動情況；情況；將滾擺兩端的線均勻地卷在金屬桿上，當滾將滾擺兩端的線均勻地卷在金屬桿上，當滾擺到達一定高度時釋放，觀察滾擺擺動情況擺到達一定高度時釋放，觀察滾擺擺動情況三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級11.11.墨水擴散墨水擴散 /Y器材器材：冷水、熱水、墨水、滴管：冷水、熱水、墨水、滴管 步驟步驟：在兩只相同的燒杯中分別注入熱水和冷水；在兩只相同的燒杯中分別注入熱水和冷水；分別在兩燒杯中滴入兩滴紅墨水，觀察紅墨分別在兩燒杯中滴入兩滴紅墨水，觀察紅墨水的擴散快慢。水的擴散快慢。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級12.

34、12.探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性 /Y/Y器材器材：相同規(guī)格：相同規(guī)格電熱杯兩只電熱杯兩只、相同質(zhì)量水、煤油、溫、相同質(zhì)量水、煤油、溫度計兩只度計兩只 步驟步驟：按圖組裝好器材；按圖組裝好器材；將質(zhì)量相等的水和煤油分別注入電熱杯中；將質(zhì)量相等的水和煤油分別注入電熱杯中；同時接通電源，按分工開始攪拌、計時、每隔同時接通電源，按分工開始攪拌、計時、每隔1min1min讀出液體溫度。讀出液體溫度。將數(shù)據(jù)記錄在表中，分析得出結論。將數(shù)據(jù)記錄在表中，分析得出結論。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級13.13.研究做功能否改變物體的內(nèi)能研究做功能否改變物體的內(nèi)能 /Y/Y器材器

35、材：空氣壓縮引火儀、硝化棉：空氣壓縮引火儀、硝化棉 步驟步驟：在空氣壓縮儀的玻璃筒底部放一小團硝化棉；在空氣壓縮儀的玻璃筒底部放一小團硝化棉；將活塞拉到頂部，用力將活塞迅速壓下，觀察筒底將活塞拉到頂部，用力將活塞迅速壓下，觀察筒底部現(xiàn)象。部現(xiàn)象。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級14.14.汽油機的工作循環(huán)汽油機的工作循環(huán) /Y器材器材：演示用汽油機模型、掛圖：演示用汽油機模型、掛圖 步驟步驟：出示實物，掛好掛圖或用多媒體顯示圖片；出示實物，掛好掛圖或用多媒體顯示圖片；邊演示、邊講解，活塞運動情況、氣門開閉邊演示、邊講解，活塞運動情況、氣門開閉情況等。情況等。三、具體操作要領三、具體

36、操作要領九年級九年級15.15.觀察手電筒觀察手電筒/Y/Y器材器材：手電筒、電池：手電筒、電池 步驟步驟：按下手電筒的開關按鈕，觀察小燈泡的發(fā)光情況；按下手電筒的開關按鈕，觀察小燈泡的發(fā)光情況；打開后蓋，觀察電池如何安放，后蓋與電池如何連打開后蓋，觀察電池如何安放，后蓋與電池如何連接？開關的結構和作用？接？開關的結構和作用？打開手電筒的前端，觀察打開手電筒的前端，觀察燈泡如何安裝？燈泡如何安裝？三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級16.16.使小燈亮起來使小燈亮起來 /Y器材器材：小電燈、燈座、開關、導線、電池：小電燈、燈座、開關、導線、電池 步驟步驟：可讓學生連接，只要能讓燈泡亮起

37、來，就給可讓學生連接，只要能讓燈泡亮起來，就給以肯定。以肯定。再講連接電路的規(guī)范要求。再講連接電路的規(guī)范要求。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級電路連接要求電路連接要求1.1.在桌面上順好元件，斷開開關；在桌面上順好元件，斷開開關；2.2.按照一定的順序連接電路；先連接主電路，再連接按照一定的順序連接電路；先連接主電路，再連接并聯(lián)部分；并聯(lián)部分；3.3.檢查電路連接情況，電表量程選擇和連接情況；檢查電路連接情況，電表量程選擇和連接情況；4.4.檢查滑動變阻器連接情況，并將滑片滑在阻值最大檢查滑動變阻器連接情況，并將滑片滑在阻值最大位置；位置；5.5.閉合開關時要試觸，再閉合。閉合開關

38、時要試觸，再閉合。檢查電路故障檢查電路故障電路連接好后，可能存在故障。電路連接好后，可能存在故障。1.1.學會用電壓表或燈泡檢查電源是否有電壓。學會用電壓表或燈泡檢查電源是否有電壓。2.2.學會用一根導線導線迅速找出故障，要防止短路。學會用一根導線導線迅速找出故障，要防止短路。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級17.17.怎樣使兩個小電燈亮起來及串、并聯(lián)電路的比較怎樣使兩個小電燈亮起來及串、并聯(lián)電路的比較 /F/F器材器材：小電燈、燈座、開關、導線、電池：小電燈、燈座、開關、導線、電池 步驟步驟：在一個燈泡的電路基礎上，再串接一只燈泡或并接一只燈泡在一個燈泡的電路基礎上，再串接一只燈

39、泡或并接一只燈泡( (同時連接兩電路便于比較同時連接兩電路便于比較) )。在串聯(lián)和并聯(lián)電路工作時，取下一只燈泡，觀察另一只燈泡在串聯(lián)和并聯(lián)電路工作時，取下一只燈泡，觀察另一只燈泡是否發(fā)光？是否發(fā)光？在串聯(lián)電路中，斷開開關，觀察燈泡是否發(fā)光；改變開關位在串聯(lián)電路中，斷開開關，觀察燈泡是否發(fā)光；改變開關位置，看其作用是否改變。置，看其作用是否改變。在并聯(lián)電路中，分別斷開干路和支路中的開關，觀察燈泡的在并聯(lián)電路中，分別斷開干路和支路中的開關，觀察燈泡的發(fā)光情況。發(fā)光情況。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級18.18.觀察電流表及探究串、并聯(lián)電路中的電流觀察電流表及探究串、并聯(lián)電路中的電流

40、/F/F器材器材：小電燈、燈座、開關、導線、電池、電流表：小電燈、燈座、開關、導線、電池、電流表 步驟步驟：按圖連接電路；按圖連接電路；把一只把一只( (或三只或三只) )電流表分別串接在電流表分別串接在a a、b b、c c三處，測三處，測出電流；出電流；換用不同規(guī)格的燈泡換用不同規(guī)格的燈泡，再測出，再測出a a、b b、c c三處的電流二三處的電流二次；次；分析數(shù)據(jù)，得出結論。分析數(shù)據(jù)，得出結論。三、具體操作要領三、具體操作要領九年級九年級19.19.學習使用電壓表及探究串（并）聯(lián)電路中的學習使用電壓表及探究串（并）聯(lián)電路中的電壓電壓 /F/F器材器材：小電燈、燈座、開關、導線、電池、電壓表：小電燈、燈座、開關、導線、電池、電壓表步驟步驟：按圖連接電路；按圖連接電路；把一只把一只( (或三只或三只) )電壓表分別并接在圖中三處，測出電壓表分別并接在圖中三處，測出電壓；電壓；換用不同規(guī)