講座：初中物理實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)

1、初中物理實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)初中物理實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)無(wú)錫市太湖格致中學(xué)無(wú)錫市太湖格致中學(xué) 吉臨榮吉臨榮一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念1.1.重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中具有十分重要的作用。教學(xué)中具有十分重要的作用。2.2.實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的底線。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的底線。能做的要做，不放視頻；能讓學(xué)生做的，教師能做的要做，不放視頻；能讓學(xué)生做的，教師不演示；還要盡可能開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)。不演示；還要盡可能開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)。3.3.只有做才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有做才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、實(shí)驗(yàn)功能價(jià)值二、實(shí)驗(yàn)功能價(jià)值1.1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.2.有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)；有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)；3.3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)1.1.哪根蠟燭先滅哪根蠟燭先滅/Y /Y 器材器材：真空罩、蠟燭、打火機(jī)：真空罩、蠟燭、打火機(jī) 步驟步驟：點(diǎn)燃并固定好高低不同的兩支蠟燭；點(diǎn)燃并固定好高低不同的兩支蠟燭；用真空罩蓋在兩支蠟燭上，觀察哪根蠟燭先用真空罩蓋在兩支蠟燭上，觀察哪根蠟燭先熄滅。熄滅。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)2.2.水杯放大鏡水杯放大鏡/F /F 器材器材：燒杯、水：燒杯、水 步驟步驟：在燒杯中注入在燒杯中注入2

3、/32/3量量的水；的水；透過(guò)燒杯觀察課本上字的透過(guò)燒杯觀察課本上字的大小、正倒大小、正倒。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)3.3.磁屏蔽磁屏蔽/Y/Y器材器材：磁鐵、玻璃、紙片、鋁片、塑料片、：磁鐵、玻璃、紙片、鋁片、塑料片、鐵片、鐵片、鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)步驟步驟：按圖固定好器材；按圖固定好器材；用力、拿穩(wěn)用力、拿穩(wěn)各種材料片；分別慢慢插入磁鐵和各種材料片；分別慢慢插入磁鐵和回形針間?；匦吾橀g。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)4 4、5.5.聲音是怎么產(chǎn)生的聲音是怎么產(chǎn)生的/F/F、Y Y器材器材：鋼尺；音叉、音錘，鐵架臺(tái)、掛線的乒：鋼尺；音叉、音錘，鐵架臺(tái)、掛線的乒乓球乓

4、球 步驟步驟：將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，彈撥鋼將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，彈撥鋼尺發(fā)聲，觀察鋼尺振動(dòng)；尺發(fā)聲，觀察鋼尺振動(dòng)；敲擊音叉發(fā)聲；敲擊音叉發(fā)聲；將正在發(fā)聲的音叉，輕碰懸將正在發(fā)聲的音叉，輕碰懸掛在鐵架臺(tái)下的乒乓球。掛在鐵架臺(tái)下的乒乓球。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)6.6.聲音的傳播聲音的傳播( (液體液體)/Y)/Y器材器材：門(mén)鈴、塑料袋、大燒杯和水：門(mén)鈴、塑料袋、大燒杯和水步驟步驟：打開(kāi)門(mén)鈴，聽(tīng)到門(mén)鈴發(fā)聲；打開(kāi)門(mén)鈴，聽(tīng)到門(mén)鈴發(fā)聲；將門(mén)鈴放入塑料袋，排出袋內(nèi)空氣，再將袋將門(mén)鈴放入塑料袋，排出袋內(nèi)空氣，再將袋口封閉起來(lái)；口封閉起來(lái)；將塑料袋放入大燒杯的水中，傾聽(tīng)

5、聲音變化。將塑料袋放入大燒杯的水中，傾聽(tīng)聲音變化。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)7.7.聲波能量演示聲波能量演示/Y/Y器材器材：收錄機(jī)、蠟燭、打火機(jī)：收錄機(jī)、蠟燭、打火機(jī) 步驟步驟：點(diǎn)燃蠟燭，并將蠟燭固定在收錄機(jī)的喇叭前方；點(diǎn)燃蠟燭，并將蠟燭固定在收錄機(jī)的喇叭前方；打開(kāi)收錄機(jī)，播放勁爆音樂(lè)，觀察蠟燭火焰情況。打開(kāi)收錄機(jī)，播放勁爆音樂(lè)，觀察蠟燭火焰情況。結(jié)論結(jié)論：聲波具有能量。：聲波具有能量。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)8.8.弦音調(diào)探究弦音調(diào)探究/Y/Y器材器材：自制二弦琴：自制二弦琴 步驟步驟：將弦的一端繞在桌子腿上，另一端繞過(guò)桌邊將弦的一端繞在桌子腿上，另一

6、端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛幾個(gè)砝碼使弦拉緊，用的小滑輪，掛幾個(gè)砝碼使弦拉緊，用A A、B B兩個(gè)兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起。三角形柱狀小木塊將弦支起。用塑料三角尺彈撥弦的中部，就可聽(tīng)到弦發(fā)用塑料三角尺彈撥弦的中部，就可聽(tīng)到弦發(fā)出的聲音。出的聲音。改變改變A A、B B間距、砝碼個(gè)數(shù)、弦的粗細(xì)，彈撥間距、砝碼個(gè)數(shù)、弦的粗細(xì)，彈撥后比較聲音的變化？后比較聲音的變化？三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)9.9.學(xué)生音調(diào)探究學(xué)生音調(diào)探究/F/F器材器材：鋼尺；塑料梳：鋼尺；塑料梳子子、塑料片、塑料片 步驟步驟：將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，傾聽(tīng)聲將鋼尺一端固定，彈撥鋼尺另一端，傾聽(tīng)聲音；改變鋼

7、尺伸出的長(zhǎng)度，用相同的力度彈撥音；改變鋼尺伸出的長(zhǎng)度，用相同的力度彈撥鋼尺，鋼尺，傾聽(tīng)聲音的變化。傾聽(tīng)聲音的變化。用塑料片慢速?gòu)棑芩芰鲜嶙?，用塑料片慢速?gòu)棑芩芰鲜嶙?，傾聽(tīng)聲音；再傾聽(tīng)聲音；再用塑料片快速?gòu)棑芩芰鲜嶙樱瑑A聽(tīng)聲音的變化。用塑料片快速?gòu)棑芩芰鲜嶙樱瑑A聽(tīng)聲音的變化。建議建議：用鋼尺可做聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生和響度與幅度用鋼尺可做聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生和響度與幅度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)10.10.溫度計(jì)測(cè)溫度溫度計(jì)測(cè)溫度/F/F器材器材：溫度計(jì)（各種）、燒杯、水：溫度計(jì)（各種）、燒杯、水 步驟步驟：估測(cè)冷水、溫水、熱水的溫度，記錄數(shù)據(jù)；估測(cè)冷水、溫水

8、、熱水的溫度，記錄數(shù)據(jù)；選擇合適的溫度計(jì)；選擇合適的溫度計(jì)；用溫度計(jì)正確測(cè)量用溫度計(jì)正確測(cè)量冷水、溫水、熱水的溫度；冷水、溫水、熱水的溫度；正確記錄數(shù)據(jù)。正確記錄數(shù)據(jù)。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)11.11.體溫計(jì)體溫計(jì)/F/F器材器材：體溫計(jì)：體溫計(jì)步驟步驟：觀察體溫計(jì)的構(gòu)造、量程、分度值；觀察體溫計(jì)的構(gòu)造、量程、分度值；說(shuō)出體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和使用特點(diǎn)。說(shuō)出體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和使用特點(diǎn)。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)12.12.酒精汽化實(shí)驗(yàn)酒精汽化實(shí)驗(yàn)/F/F器材器材：酒精（乙醚）、溫度計(jì)、棉球：酒精（乙醚）、溫度計(jì)、棉球 步驟步驟：在手背上涂些酒精，體驗(yàn)手的感覺(jué)

9、。在手背上涂些酒精，體驗(yàn)手的感覺(jué)。將溫度計(jì)插入酒精中，測(cè)量酒精溫度；將溫度計(jì)插入酒精中，測(cè)量酒精溫度；將溫度計(jì)從酒精中取出來(lái)，觀察溫度計(jì)示數(shù)將溫度計(jì)從酒精中取出來(lái)，觀察溫度計(jì)示數(shù)變化；變化；觀測(cè)酒精蒸發(fā)完后，溫度計(jì)示數(shù)變化。觀測(cè)酒精蒸發(fā)完后，溫度計(jì)示數(shù)變化。結(jié)論結(jié)論：蒸發(fā)需要吸熱，蒸發(fā)有致冷現(xiàn)象。：蒸發(fā)需要吸熱，蒸發(fā)有致冷現(xiàn)象。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)13.13.探究水的沸騰探究水的沸騰/F/F器材器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、打火機(jī)、溫度計(jì)、水、：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、打火機(jī)、溫度計(jì)、水、紙板蓋紙板蓋、鐘表、鐘表 步驟步驟：這是一個(gè)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)這是一個(gè)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)按圖由

10、下而上組裝器材；按圖由下而上組裝器材；向向250mL250mL的小燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；的小燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；根據(jù)分工，觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象；根據(jù)分工，觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象；在水溫升高到在水溫升高到9090后，每隔后，每隔1min1min記錄記錄一次溫度，直到沸騰持續(xù)一次溫度，直到沸騰持續(xù)2min2min后停止讀數(shù)。后停止讀數(shù)。記錄數(shù)據(jù)，繪畫(huà)圖像，分析結(jié)論。記錄數(shù)據(jù)，繪畫(huà)圖像，分析結(jié)論。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)14.14.水的液化演示水的液化演示/Y/Y器材器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒甁、帶有橡皮塞的玻璃管、：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒甁、帶有橡皮塞的玻璃管

11、、玻璃片、打火機(jī)、溫度計(jì)、水玻璃片、打火機(jī)、溫度計(jì)、水 步驟步驟：用酒精燈對(duì)燒瓶中熱水加熱到沸騰；用酒精燈對(duì)燒瓶中熱水加熱到沸騰；在瓶口上方傾斜放置一個(gè)金屬盤(pán)，觀察瓶?jī)?nèi)水面上在瓶口上方傾斜放置一個(gè)金屬盤(pán)，觀察瓶?jī)?nèi)水面上方、瓶口上方、金屬盤(pán)下方出現(xiàn)的現(xiàn)象。方、瓶口上方、金屬盤(pán)下方出現(xiàn)的現(xiàn)象。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)15.15.固體的熔化探究固體的熔化探究/ /F F器材器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、試管、打火機(jī)、溫度：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、試管、打火機(jī)、溫度計(jì)、海波計(jì)、海波（或荼）（或荼）、松香、松香（或燭蠟）（或燭蠟）步驟步驟：按圖自下而上組裝好器材；按圖自下而上組裝好器材；

12、向燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；向燒杯中注入適量的溫水，用酒精燈加熱；根據(jù)分工，觀察固體熔化時(shí)的狀態(tài)變化；每隔根據(jù)分工，觀察固體熔化時(shí)的狀態(tài)變化；每隔30s30s記記錄一次溫度和狀態(tài)。錄一次溫度和狀態(tài)。根據(jù)數(shù)據(jù)繪畫(huà)圖像，分析結(jié)論。根據(jù)數(shù)據(jù)繪畫(huà)圖像，分析結(jié)論。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)16.16.升華和凝華演示升華和凝華演示/Y/Y器材器材：酒精燈、燒杯、玻璃片、打火機(jī)、碘：酒精燈、燒杯、玻璃片、打火機(jī)、碘 步驟步驟：按圖組裝好器材；按圖組裝好器材；在燒杯中倒入熱水，將碘錘放在熱水中加熱，觀察在燒杯中倒入熱水，將碘錘放在熱水中加熱，觀察碘錘中碘的狀態(tài)和顏色變化；碘錘中碘的

13、狀態(tài)和顏色變化；停止加熱，自然冷卻或放在冷水中冷卻，停止加熱，自然冷卻或放在冷水中冷卻，觀察碘錘觀察碘錘中碘的狀態(tài)和顏色變化。中碘的狀態(tài)和顏色變化。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)17.17.光的色散演示光的色散演示 /Y/Y器材器材：三棱鏡、平行光源（：三棱鏡、平行光源（投影儀投影儀） 步驟步驟：按圖放好三棱鏡和光屏；按圖放好三棱鏡和光屏；調(diào)節(jié)三棱鏡的角度，使入射光從底邊方向斜調(diào)節(jié)三棱鏡的角度，使入射光從底邊方向斜向上射入三棱鏡，觀察光屏上得到的色斑。向上射入三棱鏡，觀察光屏上得到的色斑。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)18.18.物體的顏色物體的顏色/Y/Y器材器材

14、：三棱鏡、顏色透明紙，顏色不透明紙：三棱鏡、顏色透明紙，顏色不透明紙步驟步驟：用太陽(yáng)光射向三棱鏡，射出七色光；用太陽(yáng)光射向三棱鏡，射出七色光；分別用紅、綠、藍(lán)等透明紙插在三棱鏡和光分別用紅、綠、藍(lán)等透明紙插在三棱鏡和光屏之間，觀察光屏上得到光的顏色；屏之間，觀察光屏上得到光的顏色；再再分別用紅、綠、藍(lán)等不透明紙放在三棱鏡分別用紅、綠、藍(lán)等不透明紙放在三棱鏡后，觀察紙的顏色。后，觀察紙的顏色。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)19.19.光的直線傳播光的直線傳播/F/F器材器材：激光筆、蚊香、燒杯、：激光筆、蚊香、燒杯、水、牛奶、果凍水、牛奶、果凍 步驟步驟：在空氣中噴一些煙霧，用激光

15、筆射出光束，在空氣中噴一些煙霧，用激光筆射出光束，觀察光的傳播路徑；觀察光的傳播路徑；在水中滴幾牛奶，用激光筆向水中射出光束，在水中滴幾牛奶，用激光筆向水中射出光束，觀察光的傳播路徑；觀察光的傳播路徑；用激光筆向果凍（或毛玻璃側(cè)面）中射出光用激光筆向果凍（或毛玻璃側(cè)面）中射出光束，觀察光的傳播路徑。束，觀察光的傳播路徑。建議建議：實(shí)驗(yàn)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)20.20.小孔成像小孔成像/Y/Y器材器材：小孔成像演示儀、蠟燭、打火機(jī)：小孔成像演示儀、蠟燭、打火機(jī) 步驟步驟：將器材按圖示放置好；將器材按圖示放置好；點(diǎn)燃蠟燭，在光屏上觀

16、察成像情況；點(diǎn)燃蠟燭，在光屏上觀察成像情況；左右移動(dòng)蠟燭或光屏，觀察像的大小變化。左右移動(dòng)蠟燭或光屏，觀察像的大小變化。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)21.21.平面鏡成像探究平面鏡成像探究/F/F器材器材：平板玻璃、蠟燭、打火機(jī)、支架：平板玻璃、蠟燭、打火機(jī)、支架 步驟步驟：將方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃板豎直放在方格紙將方格紙放在水平桌面上，再將茶色玻璃板豎直放在方格紙上；上；在玻璃板前放一個(gè)蠟燭在玻璃板前放一個(gè)蠟燭A A，將相同的蠟燭，將相同的蠟燭B B放在鏡后，并使它放在鏡后，并使它與蠟燭與蠟燭A A的像重合，這就是蠟燭的像重合，這就是蠟燭A A像的位置。像的位置。

17、觀察并比較蠟燭觀察并比較蠟燭A A的像與蠟燭的像與蠟燭B B的大小，測(cè)量并比較蠟燭的大小，測(cè)量并比較蠟燭A A和和B B到平面鏡的距離。到平面鏡的距離。將一張白紙放在蠟燭將一張白紙放在蠟燭B B的上方，看是否被燒著？的上方，看是否被燒著？改變蠟燭改變蠟燭A A位置，再做二次實(shí)驗(yàn)。位置，再做二次實(shí)驗(yàn)。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)22.22.球面鏡（演示）球面鏡（演示）/Y/Y器材器材：激光儀、凸面鏡、凹面鏡：激光儀、凸面鏡、凹面鏡 步驟步驟：打開(kāi)激光儀，射出平行光束；打開(kāi)激光儀，射出平行光束；讓平行光射向讓平行光射向凸面鏡，觀察反射光的情況；凸面鏡，觀察反射光的情況；讓平行光射向

18、凹面鏡，觀察反射光的情況。讓平行光射向凹面鏡，觀察反射光的情況。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)23.23.探究反射定律探究反射定律 /Y/Y器材器材：反射定律演示板：反射定律演示板 步驟步驟：使一束光緊貼板左側(cè)射向鏡面上的使一束光緊貼板左側(cè)射向鏡面上的O O點(diǎn)，并將紙板右點(diǎn)，并將紙板右側(cè)繞側(cè)繞ONON向前和向后翻折，觀察在什么位置能呈現(xiàn)反射向前和向后翻折，觀察在什么位置能呈現(xiàn)反射光線；光線；讀出入射角和反射角大?。桓淖?nèi)肷浣?，再做二次讀出入射角和反射角大??；改變?nèi)肷浣牵僮龆螌?shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。將數(shù)據(jù)填入表中，分析得出結(jié)論。將數(shù)據(jù)填入表中，分析得出結(jié)論。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)

19、八年級(jí)八年級(jí)24.24.折射定律演示折射定律演示/Y/Y器材器材：折射定律演示儀、激光儀、水：折射定律演示儀、激光儀、水、玻璃、玻璃 步驟步驟：使光斜射向水面，觀察折射光線與入射光線使光斜射向水面，觀察折射光線與入射光線的位置；的位置；比較折射角與入射角的大小，改變?nèi)肷浣堑谋容^折射角與入射角的大小，改變?nèi)肷浣堑拇笮。^察折射角的變化；大小，觀察折射角的變化；分析現(xiàn)象，得出規(guī)律。分析現(xiàn)象，得出規(guī)律。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)25.25.折射現(xiàn)象演示折射現(xiàn)象演示 /Y器材器材：玻璃磚、燒杯、水、鉛筆玻璃磚、燒杯、水、鉛筆 步驟步驟：在燒杯中注入適量的水，將鉛筆斜插入水中，在燒杯中

20、注入適量的水，將鉛筆斜插入水中，觀察鉛筆的彎折情況；觀察鉛筆的彎折情況；將鉛筆放在玻璃磚下方，觀察鉛筆的彎折情將鉛筆放在玻璃磚下方，觀察鉛筆的彎折情況。況。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)26.26.辨別辨別透鏡種類透鏡種類/Y/Y器材器材：各種各種凹透鏡、凸透鏡凹透鏡、凸透鏡 步驟步驟：通過(guò)比較中央與邊緣厚薄的方法辨別；通過(guò)比較中央與邊緣厚薄的方法辨別；通過(guò)觀察透鏡成像情況辨別；通過(guò)觀察透鏡成像情況辨別；通過(guò)對(duì)平行光的作用辨別。通過(guò)對(duì)平行光的作用辨別。要點(diǎn)要點(diǎn)：指出摸的方法不符合光學(xué)儀器的操作規(guī)范。指出摸的方法不符合光學(xué)儀器的操作規(guī)范。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)

21、27.27.透鏡光學(xué)性質(zhì)透鏡光學(xué)性質(zhì)/Y/Y器材器材：激光儀、凸透鏡、凹透鏡、激光筆：激光儀、凸透鏡、凹透鏡、激光筆 步驟步驟：調(diào)節(jié)激光儀，得到平行光；調(diào)節(jié)激光儀，得到平行光；將平行光分別射向凸透鏡和凹透鏡，觀察折將平行光分別射向凸透鏡和凹透鏡，觀察折射光線的情況。射光線的情況。結(jié)論結(jié)論：凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。線有發(fā)散作用。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)28.28.凸透鏡成像探究凸透鏡成像探究/F/F器材器材：光具座、蠟燭、打火機(jī)、：光具座、蠟燭、打火機(jī)、凸透鏡、光屏凸透鏡、光屏步驟步驟：組裝器材，并使?fàn)T焰和光屏的中心位

22、于組裝器材，并使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主凸透鏡的主光軸上；光軸上；使?fàn)T焰從較遠(yuǎn)處依次靠近透鏡，每次都調(diào)整光屏到使?fàn)T焰從較遠(yuǎn)處依次靠近透鏡，每次都調(diào)整光屏到透鏡的距離，使光屏上成清晰的像。觀察像的正倒、透鏡的距離，使光屏上成清晰的像。觀察像的正倒、大小、虛實(shí)，并測(cè)出像距。大小、虛實(shí)，并測(cè)出像距。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)29.29.觀察刻度尺觀察刻度尺/F/F器材器材：直尺、卷尺：直尺、卷尺 步驟步驟：了解刻度尺的量程、分度值、零刻度線；了解刻度尺的量程、分度值、零刻度線；將刻度尺零刻度線與被測(cè)物體一端對(duì)齊；將刻度尺零刻度線與被測(cè)物體一端對(duì)齊；視線正對(duì)刻度線，且與尺面垂直

23、時(shí)讀數(shù)；視線正對(duì)刻度線，且與尺面垂直時(shí)讀數(shù)；記錄數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確值記錄數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確值+ +估計(jì)值估計(jì)值+ +單位。單位。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)30.30.時(shí)間測(cè)量時(shí)間測(cè)量/F/F器材器材：秒表：秒表 步驟步驟：第一次按，啟動(dòng)；第一次按，啟動(dòng)；第二次按，停止；第二次按，停止；讀數(shù)（兩種秒表）；讀數(shù)（兩種秒表）；第三次按，回零。第三次按，回零。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)31.31.速度速度/F/F器材器材：紙錐、秒表、剪刀、膠帶：紙錐、秒表、剪刀、膠帶 步驟步驟：用復(fù)印紙剪成圓，再做成圓錐；用復(fù)印紙剪成圓，再做成圓錐；將紙錐從米尺頂端自由釋放，測(cè)出將紙錐從米尺頂端自

24、由釋放，測(cè)出紙錐下落所用的時(shí)間；重復(fù)做二次。紙錐下落所用的時(shí)間；重復(fù)做二次。計(jì)算出紙錐下落的速度。計(jì)算出紙錐下落的速度。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)八年級(jí)八年級(jí)32.32.勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)/Y/Y器材器材：充水的玻璃管、：充水的玻璃管、刻度尺、秒表刻度尺、秒表 步驟步驟：在玻璃管上標(biāo)注在玻璃管上標(biāo)注O O、 10cm10cm、20cm20cm、30cm30cm、40cm40cm、 50cm50cm標(biāo)記；標(biāo)記；在玻璃管中注水，上端留空氣泡，用橡皮塞塞住管口；在玻璃管中注水，上端留空氣泡，用橡皮塞塞住管口；將玻璃管翻轉(zhuǎn)后，測(cè)量氣泡從將玻璃管翻轉(zhuǎn)后，測(cè)量氣泡從O O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到10c

25、m10cm、20cm20cm、30cm30cm、40cm40cm、 50cm50cm處所用的時(shí)間；處所用的時(shí)間；計(jì)算出各區(qū)間的時(shí)間和速度。計(jì)算出各區(qū)間的時(shí)間和速度。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)1.1.拔鐵釘拔鐵釘/Y /Y 器材器材：羊角錘、鐵釘、木板：羊角錘、鐵釘、木板 步驟步驟：這是一個(gè)引入課題的實(shí)驗(yàn)。：這是一個(gè)引入課題的實(shí)驗(yàn)。木板的密度要較大，用手無(wú)法直接拔釘子；木板的密度要較大，用手無(wú)法直接拔釘子；可借助攝像頭將實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)投影到屏幕上；可借助攝像頭將實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)投影到屏幕上；可先讓男生用手拔，再讓女生借助工具拔，可先讓男生用手拔，再讓女生借助工具拔，形成顯明對(duì)比；形成顯明對(duì)比

26、；若用螺絲刀撬時(shí)，有兩種方法。若用螺絲刀撬時(shí)，有兩種方法。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)2.2.探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件/F /F 器材器材：杠桿、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干：杠桿、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干 步驟步驟：將杠桿懸掛在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)兩端的將杠桿懸掛在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；在一端整刻度線上懸掛鉤碼，在另一在一端整刻度線上懸掛鉤碼，在另一端改變鉤碼位置或個(gè)數(shù)，使杠桿在水平端改變鉤碼位置或個(gè)數(shù)，使杠桿在水平位置平衡，再做二次實(shí)驗(yàn)；位置平衡，再做二次實(shí)驗(yàn)；記錄數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。記錄數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。結(jié)

27、論結(jié)論：杠桿的平衡條件是：杠桿的平衡條件是F F1 1 L L1 1=F=F2 2 L L2 2三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)3.3.探究使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)探究使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)/F /F 器材器材：杠桿、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干：杠桿、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼若干 步驟步驟：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼重用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼重G G；用定滑輪提升物體時(shí)，讀出彈簧測(cè)力用定滑輪提升物體時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。計(jì)的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪總重總重G G總總；用動(dòng)滑輪提升物體時(shí)，讀出彈簧測(cè)力用動(dòng)

28、滑輪提升物體時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。計(jì)的讀數(shù)；改變鉤碼重，再做二次。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)4.4.探究斜面探究斜面/Y/Y器材器材：斜面、小車、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、尺：斜面、小車、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、尺 步驟步驟：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小車重；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小車重；沿著斜面方向勻速拉力小車，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；沿著斜面方向勻速拉力小車，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；用刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng)和高；用刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng)和高；記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算并比較兩次力的大小和做功大小。記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算并比較兩次力的大小和做功大小。結(jié)論結(jié)論：使用斜面省力，但不能省功。：使用斜面省力，但不能省功。

29、三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)5.5.估測(cè)上樓功率估測(cè)上樓功率/F/KH/F/KH器材器材：秒表、體重計(jì)、：秒表、體重計(jì)、刻度尺刻度尺 步驟步驟：用體重計(jì)測(cè)出每個(gè)人體重用體重計(jì)測(cè)出每個(gè)人體重( (或查體檢報(bào)告或查體檢報(bào)告) )；用刻度尺測(cè)出一級(jí)臺(tái)階的高度，并數(shù)出一層樓房的用刻度尺測(cè)出一級(jí)臺(tái)階的高度，并數(shù)出一層樓房的臺(tái)階數(shù)；臺(tái)階數(shù)；二人一組，測(cè)出從一樓登上三樓所用的時(shí)間；二人一組，測(cè)出從一樓登上三樓所用的時(shí)間；根據(jù)公式計(jì)算出功率。根據(jù)公式計(jì)算出功率。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)6.6.再再探動(dòng)滑輪探動(dòng)滑輪/Y/Y器材器材：滑輪、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、線、鉤碼若干：滑輪

30、、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、線、鉤碼若干 步驟步驟：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼重；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼重；用動(dòng)滑輪提升鉤碼，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)豎直勻速用動(dòng)滑輪提升鉤碼，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)豎直勻速上升時(shí)讀出示數(shù)；上升時(shí)讀出示數(shù)；改變動(dòng)滑輪重，再做二次實(shí)驗(yàn)；改變動(dòng)滑輪重，再做二次實(shí)驗(yàn)；比較拉力做的功和動(dòng)滑輪對(duì)比較拉力做的功和動(dòng)滑輪對(duì)鉤碼做的功。鉤碼做的功。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)7.7.探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)/Y/Y器材器材：斜面、小車、木塊、鉤碼：斜面、小車、木塊、鉤碼步驟步驟：按圖組裝好器材；按圖組裝好器材；讓同一小車（或鋼球）從斜面的不同高度釋放，撞擊木塊，讓同

31、一小車（或鋼球）從斜面的不同高度釋放，撞擊木塊，記下木塊移動(dòng)的距離；記下木塊移動(dòng)的距離；在小車上放鉤碼（或用不同質(zhì)量的鋼球）從斜面的相同高度在小車上放鉤碼（或用不同質(zhì)量的鋼球）從斜面的相同高度釋放，撞擊木塊，記下木塊移動(dòng)的距離；釋放，撞擊木塊，記下木塊移動(dòng)的距離；分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)8.8.卡片為什么會(huì)跳起來(lái)卡片為什么會(huì)跳起來(lái) /Y器材器材：卡片、橡皮筋：卡片、橡皮筋 步驟步驟：將卡片剪成如圖形狀；將卡片剪成如圖形狀；在兩缺口處放橡皮筋，將卡片反壓在桌面上，在兩缺口處放橡皮筋，將卡片反壓在桌面上，迅速松手。迅速松手。三、具體操作要

32、領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)9.9.模擬打樁模擬打樁 /Y/Y器材器材：帶釘木樁、沙盤(pán)、不同重物：帶釘木樁、沙盤(pán)、不同重物 步驟步驟：將小桌平放在沙面上；將小桌平放在沙面上；取質(zhì)量不同的木塊從同一高度下落，撞擊小桌，比取質(zhì)量不同的木塊從同一高度下落，撞擊小桌，比較小桌下陷的深度；較小桌下陷的深度；取質(zhì)量相同的木塊從不同高度下落，撞擊小桌，比取質(zhì)量相同的木塊從不同高度下落，撞擊小桌，比較小桌下陷的深度。較小桌下陷的深度。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)10.10.觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化/Y/Y器材器材：?jiǎn)螖[、滾擺：?jiǎn)螖[、滾擺 步驟步驟：拉動(dòng)單擺的小球在

33、某處釋放，觀察小球擺動(dòng)拉動(dòng)單擺的小球在某處釋放，觀察小球擺動(dòng)情況；情況；將滾擺兩端的線均勻地卷在金屬桿上，當(dāng)滾將滾擺兩端的線均勻地卷在金屬桿上，當(dāng)滾擺到達(dá)一定高度時(shí)釋放，觀察滾擺擺動(dòng)情況擺到達(dá)一定高度時(shí)釋放，觀察滾擺擺動(dòng)情況三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)11.11.墨水?dāng)U散墨水?dāng)U散 /Y器材器材：冷水、熱水、墨水、滴管：冷水、熱水、墨水、滴管 步驟步驟：在兩只相同的燒杯中分別注入熱水和冷水；在兩只相同的燒杯中分別注入熱水和冷水；分別在兩燒杯中滴入兩滴紅墨水，觀察紅墨分別在兩燒杯中滴入兩滴紅墨水，觀察紅墨水的擴(kuò)散快慢。水的擴(kuò)散快慢。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)12.

34、12.探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性 /Y/Y器材器材：相同規(guī)格：相同規(guī)格電熱杯兩只電熱杯兩只、相同質(zhì)量水、煤油、溫、相同質(zhì)量水、煤油、溫度計(jì)兩只度計(jì)兩只 步驟步驟：按圖組裝好器材；按圖組裝好器材；將質(zhì)量相等的水和煤油分別注入電熱杯中；將質(zhì)量相等的水和煤油分別注入電熱杯中；同時(shí)接通電源，按分工開(kāi)始攪拌、計(jì)時(shí)、每隔同時(shí)接通電源，按分工開(kāi)始攪拌、計(jì)時(shí)、每隔1min1min讀出液體溫度。讀出液體溫度。將數(shù)據(jù)記錄在表中，分析得出結(jié)論。將數(shù)據(jù)記錄在表中，分析得出結(jié)論。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)13.13.研究做功能否改變物體的內(nèi)能研究做功能否改變物體的內(nèi)能 /Y/Y器材器

35、材：空氣壓縮引火儀、硝化棉：空氣壓縮引火儀、硝化棉 步驟步驟：在空氣壓縮儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)硝化棉；在空氣壓縮儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)硝化棉；將活塞拉到頂部，用力將活塞迅速壓下，觀察筒底將活塞拉到頂部，用力將活塞迅速壓下，觀察筒底部現(xiàn)象。部現(xiàn)象。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)14.14.汽油機(jī)的工作循環(huán)汽油機(jī)的工作循環(huán) /Y器材器材：演示用汽油機(jī)模型、掛圖：演示用汽油機(jī)模型、掛圖 步驟步驟：出示實(shí)物，掛好掛圖或用多媒體顯示圖片；出示實(shí)物，掛好掛圖或用多媒體顯示圖片；邊演示、邊講解，活塞運(yùn)動(dòng)情況、氣門(mén)開(kāi)閉邊演示、邊講解，活塞運(yùn)動(dòng)情況、氣門(mén)開(kāi)閉情況等。情況等。三、具體操作要領(lǐng)三、具體

36、操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)15.15.觀察手電筒觀察手電筒/Y/Y器材器材：手電筒、電池：手電筒、電池 步驟步驟：按下手電筒的開(kāi)關(guān)按鈕，觀察小燈泡的發(fā)光情況；按下手電筒的開(kāi)關(guān)按鈕，觀察小燈泡的發(fā)光情況；打開(kāi)后蓋，觀察電池如何安放，后蓋與電池如何連打開(kāi)后蓋，觀察電池如何安放，后蓋與電池如何連接？開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用？接？開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用？打開(kāi)手電筒的前端，觀察打開(kāi)手電筒的前端，觀察燈泡如何安裝？燈泡如何安裝？三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)16.16.使小燈亮起來(lái)使小燈亮起來(lái) /Y器材器材：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池 步驟步驟：可讓學(xué)生連接，只要能讓燈泡亮起

37、來(lái)，就給可讓學(xué)生連接，只要能讓燈泡亮起來(lái)，就給以肯定。以肯定。再講連接電路的規(guī)范要求。再講連接電路的規(guī)范要求。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)電路連接要求電路連接要求1.1.在桌面上順好元件，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；在桌面上順好元件，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；2.2.按照一定的順序連接電路；先連接主電路，再連接按照一定的順序連接電路；先連接主電路，再連接并聯(lián)部分；并聯(lián)部分；3.3.檢查電路連接情況，電表量程選擇和連接情況；檢查電路連接情況，電表量程選擇和連接情況；4.4.檢查滑動(dòng)變阻器連接情況，并將滑片滑在阻值最大檢查滑動(dòng)變阻器連接情況，并將滑片滑在阻值最大位置；位置；5.5.閉合開(kāi)關(guān)時(shí)要試觸，再閉合。閉合開(kāi)關(guān)

38、時(shí)要試觸，再閉合。檢查電路故障檢查電路故障電路連接好后，可能存在故障。電路連接好后，可能存在故障。1.1.學(xué)會(huì)用電壓表或燈泡檢查電源是否有電壓。學(xué)會(huì)用電壓表或燈泡檢查電源是否有電壓。2.2.學(xué)會(huì)用一根導(dǎo)線導(dǎo)線迅速找出故障，要防止短路。學(xué)會(huì)用一根導(dǎo)線導(dǎo)線迅速找出故障，要防止短路。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)17.17.怎樣使兩個(gè)小電燈亮起來(lái)及串、并聯(lián)電路的比較怎樣使兩個(gè)小電燈亮起來(lái)及串、并聯(lián)電路的比較 /F/F器材器材：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池 步驟步驟：在一個(gè)燈泡的電路基礎(chǔ)上，再串接一只燈泡或并接一只燈泡在一個(gè)燈泡的電路基礎(chǔ)上，再串接一只燈

39、泡或并接一只燈泡( (同時(shí)連接兩電路便于比較同時(shí)連接兩電路便于比較) )。在串聯(lián)和并聯(lián)電路工作時(shí)，取下一只燈泡，觀察另一只燈泡在串聯(lián)和并聯(lián)電路工作時(shí)，取下一只燈泡，觀察另一只燈泡是否發(fā)光？是否發(fā)光？在串聯(lián)電路中，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光；改變開(kāi)關(guān)位在串聯(lián)電路中，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察燈泡是否發(fā)光；改變開(kāi)關(guān)位置，看其作用是否改變。置，看其作用是否改變。在并聯(lián)電路中，分別斷開(kāi)干路和支路中的開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的在并聯(lián)電路中，分別斷開(kāi)干路和支路中的開(kāi)關(guān)，觀察燈泡的發(fā)光情況。發(fā)光情況。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)18.18.觀察電流表及探究串、并聯(lián)電路中的電流觀察電流表及探究串、并聯(lián)電路中的電流

40、/F/F器材器材：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池、電流表：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池、電流表 步驟步驟：按圖連接電路；按圖連接電路；把一只把一只( (或三只或三只) )電流表分別串接在電流表分別串接在a a、b b、c c三處，測(cè)三處，測(cè)出電流；出電流；換用不同規(guī)格的燈泡換用不同規(guī)格的燈泡，再測(cè)出，再測(cè)出a a、b b、c c三處的電流二三處的電流二次；次；分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。三、具體操作要領(lǐng)三、具體操作要領(lǐng)九年級(jí)九年級(jí)19.19.學(xué)習(xí)使用電壓表及探究串（并）聯(lián)電路中的學(xué)習(xí)使用電壓表及探究串（并）聯(lián)電路中的電壓電壓 /F/F器材器材：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池、電壓表：小電燈、燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電池、電壓表步驟步驟：按圖連接電路；按圖連接電路；把一只把一只( (或三只或三只) )電壓表分別并接在圖中三處，測(cè)出電壓表分別并接在圖中三處，測(cè)出電壓；電壓；換用不同規(guī)