蘇教版八年級上冊數(shù)學(xué)《6.6 一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式》課件_第1頁
蘇教版八年級上冊數(shù)學(xué)《6.6 一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式》課件_第2頁
蘇教版八年級上冊數(shù)學(xué)《6.6 一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式》課件_第3頁
蘇教版八年級上冊數(shù)學(xué)《6.6 一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式》課件_第4頁
蘇教版八年級上冊數(shù)學(xué)《6.6 一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第六章 一次函數(shù)6.6 一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標2 新課導(dǎo)入3 新課講解4 課堂小結(jié)5 當堂小練6 拓展與延伸7 布置作業(yè)1.探索一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式之間探索一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式之間的關(guān)系;的關(guān)系;(重點)(重點)2.熟練熟練判斷一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式判斷一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式之間的關(guān)系之間的關(guān)系.(難難點)點)學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入我們來看下面的問題1. 解不等式:5x+63x+10.2. 當自變量 x 為何值時,函數(shù) y=2x-4 的值大于 0 ?這兩個問題有什么關(guān)系?問題問題 1

2、 中,不等式可化為中,不等式可化為 2x-40,解得解得 x2.問題問題 2 中,是要解不等式中,是要解不等式 2x-40,得出當?shù)贸霎?x2 時,函數(shù)時,函數(shù) y=2x-4 的值大于的值大于 0.這兩個問這兩個問題實際是題實際是同一個問同一個問題題新課導(dǎo)入 由此可知,通過函數(shù)圖由此可知,通過函數(shù)圖像可以求不等式的解集像可以求不等式的解集.觀察函數(shù) y=2x-4 的圖像,可以看出當 x2時,直線上的點全在 x 軸的上方. 即當 x2 時, y=2x-40. 同理,當 x 2 時, y=2x-40.新課講解 知識點1 一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系問題1:求一元一次方程2x-8=0的解問題2:請問

3、一次函數(shù)y=2x-8,請問x取什么值時,y=0?問題3:畫出一次函數(shù)y=2x-8的圖像,當自變量x取什么值時,函數(shù)值y=0?x=4令令y=0,即,即2x-8=0,從而解得,從而解得x=4圖像與圖像與x軸的交點的縱坐標軸的交點的縱坐標y=0,即,即2x-8=0;即當;即當x的取值為該的取值為該一次函數(shù)的圖像與一次函數(shù)的圖像與x軸交點的橫坐標時,能使軸交點的橫坐標時,能使2x-8=0新課講解 方程方程ax+b=0(a0)的解)的解函數(shù)函數(shù)y=ax+b(a0)中,)中,y=0時時x的值的值.問題4:由前面三個問題你能總結(jié)出一元一次方程kx+b=0(k0)與一次函數(shù)y=kx+b(k0)有什么關(guān)系嗎?新

4、課講解典例分析例函數(shù) y=-2x+6的圖像與x軸的交點坐標是 ,與y軸的交點坐標是 ,圖像經(jīng)過第 象限.分析分析:當當y的值是的值是0時時,得出方程得出方程-2x+6=0,解得解得x=3.因此函數(shù)因此函數(shù)y=-2x+6的圖像與的圖像與x軸的交點坐標是軸的交點坐標是(3,0).圖像與圖像與y軸的交點的橫坐標是軸的交點的橫坐標是0,當當x=0時時,y=6,因此圖像與因此圖像與y軸的交點坐標是軸的交點坐標是(0,6).由于由于h= -20,2x-80(或kx+b0(或(或kx+b0)()(k0)的)的解集解集當一次函數(shù)當一次函數(shù)y=kx+b(k0)的函數(shù)值大于)的函數(shù)值大于(或小于)(或小于)0時,

5、自變量的取值范圍時,自變量的取值范圍.新課講解用畫函數(shù)圖像的方法解不等式:5x+42x+10.解法一:解法一:不等式可化為不等式可化為 3x-60.畫出函數(shù)畫出函數(shù) y=3x-6 的圖的圖像像.由圖由圖像像可知,當可知,當 x2 時這條直線時這條直線上的點在上的點在 x 軸的下方,軸的下方,這時這時 y=3x-60.所以此不等式的解集為所以此不等式的解集為 x2.典例分析例新課講解解法二:解法二:把把 5x+42x+10 看作兩個一次函數(shù)看作兩個一次函數(shù) y=5x+4 和和 y=2x+10,畫出畫出 y=5x+4 y=2x+10 的圖的圖像像.由圖像可知,它們的交點的橫坐由圖像可知,它們的交點

6、的橫坐標為標為 2.當當 x2 時,直線時,直線 y=5x+4 上的點上的點都在直線都在直線y=2x+10 的下方,的下方,即即 5x+42x+10.所以此不等式的解集為所以此不等式的解集為 x2.新課講解兩種解不等式的方法都是把不等式轉(zhuǎn)化為比較直線上點的位置的高低.課堂小結(jié)一次函數(shù)、一元一一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次次方程和一元一次不等式不等式一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系當堂小練1. 當自變量 x 的取值滿足什么條件時,函數(shù) y=3x+8 的值滿足下列條件?(1)y=-7;(2)y2.解:(解:(1)

7、解法一:畫直線)解法一:畫直線 y=3x+8.由圖由圖像像可知,當可知,當 y=-7 時對應(yīng)的時對應(yīng)的x=-5.所以當所以當 x=-5 時,時, y=-7. 當堂小練解法二:要使解法二:要使 y=-7,即即 3x+8=-7,變?yōu)?,變?yōu)?3x+15 =0. 畫直線畫直線 y=3x+15.由圖由圖像像可知,可知,當當 x=-5 時,時,3x+15=0.所以當所以當 x=-5 時,時,y=-7. 當堂小練(2)解法一:解法一:畫直線畫直線 y=3x+8.由圖由圖像像可知,可知,當當 y2 時對應(yīng)的時對應(yīng)的 x-2.所以當所以當 x-2 時,時,y2. 當堂小練解法二:要使解法二:要使 y2,即即 3

8、x+82,變?yōu)?,變?yōu)?3x+6 0. 畫直線畫直線 y=3x+6.由圖由圖像像可知,可知,當當 x-2 時,時,3x+60.所以當所以當 x-2 時,時,y2. 拓展與延伸利用函數(shù)圖像解出 x:(1)5x-1=2x+5;(2)6x-43x+2.解:(解:(1)原方程可化為)原方程可化為 3x-6=0.畫出函數(shù)畫出函數(shù) y=3x-6 的的圖圖像像.由圖由圖像像可知,當可知,當 x=2 時,時,y=0.即即 x=2 時,時,3x-6=0.所以此方程的解為所以此方程的解為 x=2.拓展與延伸(2)不等式可化為)不等式可化為 3x-60.畫出函數(shù)畫出函數(shù) y=3x-6 的圖的圖像像.由圖由圖像像可知,當可知,當 x2 時這條直時這條直線上的點在線上的點在 x 軸的下方,軸的下方,這時這時 y=3x-60.所以此不等式的解集為所以此不等式的解集為 x2.學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事,保持課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論