蘭州大學21春《醫(yī)學統(tǒng)計學》平時作業(yè)2答案

1、蘭州大學21春醫(yī)學統(tǒng)計學平時作業(yè)2答案利用2檢驗公式不適合解決的實際問題是()。A.比較兩種藥物的有效率B.檢驗某種疾病與基因多態(tài)性的關系C.兩組有序試驗結(jié)果的藥物療效D.藥物三種不同劑量顯效率有無差別某醫(yī)學資料數(shù)據(jù)大的一端沒有確定數(shù)值，描述其集中趨勢適用的統(tǒng)計指標是()。A.中位數(shù)B.幾何均數(shù)C.均數(shù)D.頻數(shù)分布方差分析中，對3個樣本均數(shù)比較，獲得PA.說明3個總體均數(shù)都不相等B.說明3個總體均數(shù)不全相等C.說明3個樣本均數(shù)都不相等D.說明3個樣本均數(shù)不全相等計量資料、計數(shù)資料和等級資料()。A.計量資料兼有計數(shù)資料和等級資料的一些性質(zhì)B.計數(shù)資料兼有計量資料和等級資料的一些性質(zhì)C.等級資料

2、兼有計量資料和計數(shù)資料的一些性質(zhì)D.三種資料不可以相互轉(zhuǎn)化概率P=0，則表示()。A.某事件必然發(fā)生B.某事件必然不發(fā)生C.某事件發(fā)生的可能性很小D.某事件發(fā)生的可能性很大統(tǒng)計工作的步驟正確的是()。A.收集資料、設計、整理資料、分析資料B.收集資料、整理資料、設計、統(tǒng)計推斷C.設計、收集資料、整理資料、分析資料D.收集資料、整理資料、核對、分析資料成組設計兩樣本比較(例數(shù)不等)的秩和檢驗，其檢驗統(tǒng)計量T是()。A.以秩和較小者為TB.以秩和較大者為TC.以例數(shù)較小者秩和為TD.以例數(shù)較大者秩和為T實驗設計的基本原則是()。A.隨機化、盲法、設置對照B.重復、對照、隨機化、盲法C.隨機化、盲法

3、、配對D.重復、均衡、隨機化對于任何兩個隨機變量X1和X2，一定有()。A.E(X1+X2)=E(X1)+E(X2)B.V(X1+X2)=V(X1)+V(X2)C.E(X1+X2)=E(X1)·E(X2)D.V(X1+X2)=V(X1)·V(X2)一個樣本是否來自正態(tài)分布的矩法檢驗，下列哪項是非已知條件?()A.正態(tài)分布的均數(shù)和方差B.樣本的偏度系數(shù)C.樣本的偏度系數(shù)的標準差D.樣本的峰度系數(shù)從甲、乙兩文中，查到同類研究的兩個率比較的X2檢驗，甲文X2>X20.01(1)，乙文X2>X20.05(1)，可認為()。A.兩文結(jié)果有矛盾B.兩文結(jié)果完全相同C.甲文結(jié)

4、果更為可信D.乙文結(jié)果更為可信醫(yī)學統(tǒng)計的研究內(nèi)容是()。A.研究樣本B.研究個體C.研究變量之間的相關關系D.研究資料或信息的收集、整理和分析由兩樣本均數(shù)的差別推斷兩總體均數(shù)的差別，其差別有統(tǒng)計學意義是指()。A.兩樣本均數(shù)的差別具有實際意義B.?兩總體均數(shù)的差別具有實際意義C.有理由認為兩樣本均數(shù)有差別D.?有理由認為兩總體均數(shù)有差別因果關系：()A.就是變量間數(shù)量上的聯(lián)系B.可以用統(tǒng)計方法證明C.必定表現(xiàn)為數(shù)量間的聯(lián)系D.可以通過單獨考察兩個變量間關系得出已知動脈硬化患者載脂蛋白B的含量(mg/dl)呈明顯偏態(tài)分布，描述其個體差異的統(tǒng)計指標應使用()。A.標準差B.變異系數(shù)C.方差D.四分位數(shù)間距假設檢驗的檢驗水準=0.05，也是表示統(tǒng)計檢驗允許犯假陽性錯誤的概率為0.05。()A.正確B.錯誤四格表卡方檢驗中，X2A.正確B.錯誤偏回歸系數(shù)表示在除Xi以外的自變量固定不變的條件下，Xi每改變一個單位的平均變化。()A.正確B.錯誤在相關分析中|r|越接近1，散點圖越集中。()A.正確B.錯誤在相同條件下完全隨機設計比隨機區(qū)組設計更節(jié)約樣本含量。()A.正確B.錯誤 參考答案：C參考答案：A參考答案：B參考答案：C參考答案：B參考答案：C參考答案：C 參考