甘當(dāng)學(xué)生好“導(dǎo)游”

1、甘當(dāng)學(xué)生好“導(dǎo)游”摘要：把我們每學(xué)期的課本知識綜合起來，把它看成是一處美麗的旅游景點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們老師最好的角色就是當(dāng)一名出色的“導(dǎo)游”，在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生們主動去了解它，感知它，認(rèn)識它，在這個過程中，導(dǎo)游的重要作用就是引導(dǎo)他們加深對所學(xué)知識的印象、鞏固，使他們永遠(yuǎn)保留對它的美好記憶，我們想這樣的好導(dǎo)游應(yīng)該是越多越好。關(guān)鍵詞：引導(dǎo)；導(dǎo)游；自學(xué)能力中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2021）07-0-01在教育教學(xué)的過程中，教師的地位不是如何想方設(shè)法講好課，備好課，也不是如何批改好學(xué)生的作業(yè)；而是要在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)上多下功夫，給學(xué)習(xí)們當(dāng)好一名“導(dǎo)游”，

2、讓他們從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有詫W(xué)習(xí)，讓每一期的學(xué)習(xí)課本，都變成一個旅游景點(diǎn)，讓學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，享受它的美麗、魅力，使孩子們的身心都能健康快樂，思想都能得到一次次的升華。一、學(xué)會引導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力每學(xué)期的第一節(jié)課，我都不會按課本的要求去上課，而是讓學(xué)生們打開課本，把這本書自己最感興趣的章節(jié)先看看，再看看其他的內(nèi)容，要求他們先熟悉一下這學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，這是培養(yǎng)學(xué)生一個自我感知的過程，可以充分發(fā)揮他們的求知欲、引發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識的動力。這只是第一步，從第二節(jié)課開始，到學(xué)習(xí)完本學(xué)期的所有知識，每一節(jié)課我都會讓學(xué)生們用五分鐘左右的時間，認(rèn)真地看完這一節(jié)課的內(nèi)

3、容，讓他們了解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣使他們學(xué)習(xí)目的明確，避免了學(xué)習(xí)的盲目性，在看書的過程中，針對不同的知識內(nèi)容，老師要引導(dǎo)學(xué)生如何看書，如何去反思問題，如何去舉一反三，如何去發(fā)現(xiàn)書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。剛開始甚至很長一段時間，學(xué)生們接受的非常慢，效果也十分不好，但隨著時間的推移和方法的掌握，學(xué)生們看書的速度快了，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵也更強(qiáng)了。通過這樣的方法，學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，這對他們學(xué)習(xí)社會學(xué)科的知識非常有幫助，因?yàn)?，不會看書，只會死記硬背，要幺學(xué)的慢，要幺學(xué)的死，不會發(fā)展應(yīng)用，這樣的事情不應(yīng)該發(fā)生在我們老師和學(xué)生的身上，否則那只能是我們素質(zhì)教育的一種悲哀。二、學(xué)會引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用如教學(xué)

4、人教版讓爺爺奶奶高興一課時，考慮到如果只憑課堂上的教學(xué)，學(xué)生只會從理性上有所認(rèn)識，但一定沒有真情實(shí)感，更不會對爺爺、奶奶有一個深刻的認(rèn)識。于是課前，我組織學(xué)生進(jìn)行一個小調(diào)查活動，讓他們帶著"爺爺奶奶或者周圍的老年人，他們在年輕的時候做過什幺工作？有沒有什幺特別感動的事情？現(xiàn)在又是怎樣生活的?他們生活的幸福嗎？"等問題去調(diào)查，經(jīng)過課前調(diào)查，真實(shí)的感受、深切的體會，加深了他們對老年人的了解，特別是加深了對自己爺爺奶奶的認(rèn)識，充實(shí)了他們的內(nèi)心世界，豐富了他們的情感體驗(yàn)。課后，要求他們認(rèn)認(rèn)真真的給自己的爺爺(原文來自：wWW.bDF 千葉 帆文摘:甘當(dāng)學(xué)生好“導(dǎo)游”)、奶奶洗一次腳

5、，在老人和孩子互動的同時，學(xué)生對老年人的尊重和理解之情以及由此滋生的關(guān)愛之情也就自然形成了，這樣就可以演繹為愛他人、愛社會、愛國家、把小愛演變成為大愛。把學(xué)到的知識變成自己的知識，把學(xué)到的好品德變成自己的好品德，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決問題的途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀?？傊?，學(xué)以致用才是我們最愿意看到的結(jié)果。三、學(xué)會引導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)生思想品行思想品德課必須立足于學(xué)生的發(fā)展,必須關(guān)注學(xué)生的未來,教師要結(jié)合實(shí)際,開動腦筋想辦法,使思品課真正起到陶冶情操、凈化靈魂的作用,成為指引學(xué)生在人生道路上健康成長的重

6、要航標(biāo)。比如在上從看電視說起一課時，在討論和對話環(huán)節(jié)中，學(xué)生暢所欲言地談起家長限制甚至禁止他們看電視的種種做法時，不少學(xué)生坦率地說出了自己心中的煩惱；學(xué)習(xí)了一天，晚上想看看自己喜歡的動畫片，很多家長都反對，認(rèn)為會影響孩子的學(xué)習(xí)，分散學(xué)習(xí)的注意力；有的家長會認(rèn)為，動畫片品質(zhì)有好有壞，孩子分辨是非的能力還不強(qiáng)，害怕會影響孩子的健康成長。對于學(xué)生的這些真實(shí)體驗(yàn)，我認(rèn)為都可以理解，他們的這種要求也應(yīng)該得到尊重，小學(xué)的學(xué)生正處在身心發(fā)育時期，貪玩、好動、對我們的世界充滿好奇，他們都想通過不同的方式來自己了解，看電視只是其中的方式之一，面對這些情況，教師應(yīng)該循循善誘、因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生們認(rèn)識到看電視的積極

7、作用和有可能帶來的負(fù)面影響，并且讓他們了解父母的良苦用心，并鼓勵他們要學(xué)會同家長積極溝通，取得家長們的理解和支持。通過這樣的發(fā)生，可以引導(dǎo)他們面對不如意時，學(xué)會用正確的方式和方法去解決，這對他們良好品德的形成，是十分重要的，這也是思想品德課它獨(dú)一無二的作用和魅力。四、學(xué)會引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識社會社會上各種流行元素和現(xiàn)象都會直接或間接地影響學(xué)生的人生觀和價值觀。但由于小學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和知識儲備的局限性，以及學(xué)生心智發(fā)展的不成熟，自我控制力弱，對于社會中存在的各種現(xiàn)象、流行元素，無法進(jìn)行正確地判斷，教師必須對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，使學(xué)生理智地面對五花八門的世界。比如上網(wǎng)，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動方式。比如講到網(wǎng)絡(luò)與青少年的學(xué)習(xí)時，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)就是打游戲,游戲就是網(wǎng)絡(luò)的代名詞，很多都不知道上網(wǎng)成癮者給學(xué)習(xí)、生活帶來的危害,更不可能明白上網(wǎng)能給學(xué)習(xí)帶來的方便、好處、優(yōu)勢或者上網(wǎng)的樂趣。所以教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息時代網(wǎng)絡(luò)的重要性,鼓勵學(xué)生學(xué)會上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們正確地認(rèn)識我們的社會，這對于他們提高自己的分辨是非的能力，善于學(xué)會保護(hù)自己，是非常有幫助的。把我們每學(xué)期的課本知識綜合起來，把它看成是一處美麗的旅游景點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中，老師最