《藝術(shù)工作計(jì)劃10篇》

1、藝術(shù)工作計(jì)劃10篇 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想：本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，以重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)的意見(jiàn)要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。二、主要工作思路：本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：1、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。本著精干

2、高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在

3、實(shí)施綱要中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇2 商務(wù)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是一個(gè)不同于學(xué)生會(huì)其他部門(mén)編制的團(tuán)體。在本學(xué)期為了進(jìn)一步提高藝術(shù)團(tuán)禮儀隊(duì)的工作質(zhì)量和精神風(fēng)貌，縮小院禮儀隊(duì)與校禮儀隊(duì)的差距，提高院學(xué)生各部門(mén)活動(dòng)的整體形象，現(xiàn)將本學(xué)期禮儀隊(duì)的工作計(jì)劃安排如下：一、禮儀知識(shí)講座1、目的：通過(guò)禮儀知識(shí)講座，使新進(jìn)入禮儀隊(duì)的干事，從理論方面深入的了解禮儀隊(duì)工作的必要性和重要性，并對(duì)日后的工作產(chǎn)生濃厚的興趣，有高漲的熱情和積極性去參加每一次禮儀隊(duì)的工作。2、具體實(shí)施方案對(duì)象：大一新生準(zhǔn)備工作：（1）、重招禮儀隊(duì)干事，擴(kuò)展禮儀隊(duì)陣容（2）對(duì)新干事進(jìn)行嚴(yán)格的禮儀訓(xùn)練，由周瑞瑞主要負(fù)責(zé)，竇以

4、霞輔助工作（3）、讓院學(xué)生會(huì)宣傳部打出海報(bào)做出宣傳。工作安排：（1）暫定于10月11日晚七點(diǎn)整在博雅樓模擬法庭召開(kāi)日常禮儀知識(shí)講座（2）請(qǐng)大二參加過(guò)院晚會(huì)走秀的同學(xué)做現(xiàn)場(chǎng)表演（3）邀請(qǐng)校禮儀隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行禮儀知識(shí)講座，并對(duì)藝術(shù)團(tuán)的新禮儀做點(diǎn)評(píng)（4）對(duì)相關(guān)禮儀知識(shí)做出提問(wèn)，并對(duì)回答對(duì)的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)二、禮儀日常培訓(xùn)1、目的：通過(guò)每周的日常培訓(xùn)，將理論運(yùn)用的到實(shí)踐與日常工作中，嚴(yán)格的培訓(xùn)，讓每一位禮儀隊(duì)的干事熟悉工作流程，了解在工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)，提升藝術(shù)團(tuán)所有干事的氣質(zhì)和姿態(tài)，從而從精神狀態(tài)方面更好的建設(shè)藝術(shù)團(tuán)。2、具體實(shí)施方案對(duì)象：禮儀隊(duì)新干事準(zhǔn)備工作：（1）根據(jù)無(wú)課表，確定培訓(xùn)的時(shí)間及

5、地點(diǎn)（地點(diǎn)暫定于校醫(yī)院大廳）。（2）通知禮儀隊(duì)的干事，在指定時(shí)間地點(diǎn)參加培訓(xùn)。（3）有目的和計(jì)劃的邀請(qǐng)比較專(zhuān)業(yè)的禮儀培訓(xùn)人員對(duì)我團(tuán)禮儀對(duì)進(jìn)行培訓(xùn)。工作安排：（1）由藝術(shù)團(tuán)內(nèi)部例會(huì)通過(guò)，暫定每周日晚七點(diǎn)，在校醫(yī)院大廳進(jìn)行日常禮儀培訓(xùn)。由藝術(shù)團(tuán)禮儀隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)。（2）不定期的邀請(qǐng)校禮儀隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、院晚會(huì)走秀的同學(xué)或者禮儀方面的資深教師，為禮儀隊(duì)進(jìn)行講座或培訓(xùn)。根據(jù)上述計(jì)劃，認(rèn)為該計(jì)劃的可行性非常大，第一學(xué)期的工做基本上會(huì)嚴(yán)格按照該計(jì)劃進(jìn)行。如有特殊情況，我團(tuán)會(huì)開(kāi)會(huì)商議進(jìn)行臨時(shí)更改，并且努力達(dá)到計(jì)劃中的目標(biāo)，建設(shè)好我院禮儀隊(duì)。 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的十六屆四中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作

6、會(huì)議精神的第一年，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的年，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階的關(guān)鍵年。根據(jù)藝術(shù)館改革方案要求，加強(qiáng)辦公室工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，努力提高人員素質(zhì)，強(qiáng)化管理與服務(wù)意識(shí)，為單位各部室提供全方位的行政、后勤服務(wù)，全面提高工作質(zhì)量，為藝術(shù)館的工作上水平做出貢獻(xiàn)，為藝術(shù)館的全面工作保駕護(hù)航。二、 加強(qiáng)辦公室人員的隊(duì)伍建設(shè)：努力提高辦公室人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)與管理意識(shí)，明確分工，充分調(diào)動(dòng)工作積極性，使我館的行政、后勤服務(wù)管理工作再上新臺(tái)階。三、 下一步工作計(jì)劃：1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)各種深化改革的文件精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)辦公室工作人員會(huì)議，學(xué)習(xí)崗責(zé)。2.、繼續(xù)做好單位的財(cái)

7、產(chǎn)登記工作，解決各部室工作人員的辦公室的問(wèn)題，使每個(gè)人都有一個(gè)辦公的地方，為更好的開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。3、在分配好各部室工作地點(diǎn)的前提下，和各部室做好協(xié)調(diào)工作，重新劃分衛(wèi)生區(qū)，責(zé)任到部室，辦公室成立衛(wèi)生檢查小組，負(fù)責(zé)定期對(duì)其檢查，并公布檢查結(jié)果。4、認(rèn)真做好簽到考勤工作，為評(píng)定績(jī)效工資、年終考核等提供詳實(shí)的依據(jù)。5.、圖書(shū)室管理人員要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以高質(zhì)量的服務(wù)，為全館人員提供良好的借閱的環(huán)境，做到借有登記，還有日期。6、 完成全館人員年度考核工作和一年一度的職稱(chēng)評(píng)定和評(píng)聘分開(kāi)工作。7.、財(cái)務(wù)報(bào)賬人員嚴(yán)格遵守財(cái)會(huì)制度，及時(shí)報(bào)表，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)財(cái)務(wù)收支情況，并做好全館人

8、員的工資發(fā)放、調(diào)整和提高職補(bǔ)等工作。8、完善檔案管理工作，檔案室人員要有嚴(yán)格的組織性、責(zé)任心，自覺(jué)維護(hù)檔案的完整與安全，負(fù)責(zé)上級(jí)機(jī)關(guān)及外單位來(lái)電文，做好文件的傳閱、收回、定其歸檔和整理立卷工作。9、認(rèn)真做好館務(wù)會(huì)、全館人員會(huì)議以及由館組織的大型會(huì)議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。10、每年對(duì)全館退休人員進(jìn)行至少一次的走訪慰問(wèn)活動(dòng)。11、加強(qiáng)單位人員的用水、用電管理。12.、完善本單位的報(bào)紙、刊物、信件的收發(fā)和管理工作。13、對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和外地來(lái)賓，做接待工作，使其高興而來(lái)，滿意而歸。14、加強(qiáng)單位辦公區(qū)域和家屬院的安全保衛(wèi)工作，健全安全保衛(wèi)和防火防盜規(guī)章制度，堅(jiān)持預(yù)防為主，確保安全。以飽滿的工作熱情，無(wú)私的精神

9、，開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。辦公室全體人員將以飽滿的熱情和開(kāi)拓創(chuàng)新、努力進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神，開(kāi)創(chuàng)辦公室工作新局面，為藝術(shù)館的工作提供強(qiáng)有力的行政、后勤服務(wù)。辦公室20xx年3月8日 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的工作目標(biāo)，貫徹落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”精神，扎實(shí)推進(jìn)快樂(lè)課堂建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)立德樹(shù)人、課堂育人的根本要求，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)：1、繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)備課組的教研職能，圍繞學(xué)校“快樂(lè)課堂”建設(shè)目標(biāo)和具體表現(xiàn)，研究本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)“快樂(lè)課堂”建設(shè)。2、繼續(xù)完善教育教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)基于教材、課標(biāo)、學(xué)情的再設(shè)計(jì)，

10、通過(guò)教學(xué)過(guò)程性管理和等第制評(píng)價(jià)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3、積極參與各類(lèi)培訓(xùn)，推進(jìn)組內(nèi)教師隊(duì)伍有層次發(fā)展，幫助和引導(dǎo)青年教師站穩(wěn)站好講臺(tái)。4、組織學(xué)生參加校各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提高活動(dòng)質(zhì)量，在市、區(qū)、街道組織的各項(xiàng)比賽中獲佳績(jī)。三、主要工作（一）規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課程的目標(biāo)意識(shí)。重點(diǎn)工作：1、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)地確定教學(xué)要求，不任意拔高。注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和高層次的思維能力，使學(xué)生知識(shí)遷移能力、觀察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發(fā)展。把學(xué)生已有知識(shí)作為教學(xué)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)的需要設(shè)計(jì)教的過(guò)程和策略，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)

11、習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)“快樂(lè)課堂”的建設(shè)，改變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，改善教學(xué)氛圍，改善師生關(guān)系。繼續(xù)用課堂觀察量表指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。備課重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)情分析、調(diào)整與教學(xué)隨筆。分月撰寫(xiě)隨筆四篇，1篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。3、上課關(guān)注學(xué)生的差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極踐行“綠色指標(biāo)”，進(jìn)行“快樂(lè)課堂”的行動(dòng)研究。 組內(nèi)教師積極完成“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級(jí)、集團(tuán)、區(qū)域公開(kāi)課”、“家長(zhǎng)開(kāi)放課”等上課、觀課任務(wù)，用好課堂觀察量表。每學(xué)期每位教師外出進(jìn)修課必聽(tīng)，全校公開(kāi)課、組內(nèi)研究課必聽(tīng)；教研組長(zhǎng)

12、每月聽(tīng)隨堂課不少于2節(jié)；備課組長(zhǎng)、組員每月聽(tīng)隨堂課不少于1節(jié)；師徒結(jié)對(duì)的老師每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于8節(jié)。4、推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課程實(shí)施，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度綜合評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，使評(píng)價(jià)融入教學(xué)，使評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)與成長(zhǎng)變化。依據(jù)水豐路小學(xué)上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)評(píng)價(jià)與填寫(xiě)要求，規(guī)范填寫(xiě)上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，結(jié)合學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”等校本化評(píng)價(jià)制度。（二）加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高學(xué)科研訓(xùn)有效性。1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極發(fā)揮組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，教研活動(dòng)時(shí)間周五下午，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活

13、動(dòng)。教研活動(dòng)立足學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究和反思，做到明確研訓(xùn)主題、加強(qiáng)策略研究。2、抓好備課組建設(shè)，進(jìn)一步探索備課組活動(dòng)的實(shí)效性。聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，在組內(nèi)活動(dòng)中，重視課標(biāo)的研讀，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握各年級(jí)段學(xué)科教學(xué)的基本目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。3、通過(guò)備課組的建設(shè)，探索“開(kāi)啟智慧 構(gòu)建快樂(lè)課堂”為主題，組織、開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)科教學(xué)基本要求”、“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀，通過(guò)主題化的學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升各學(xué)科“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”實(shí)施的品質(zhì)。提煉教師在課堂中培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力

14、的方法與策略，積累案例，分享經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合藝術(shù)學(xué)科研究課題小學(xué)藝術(shù)學(xué)科低年段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)互相觀摩研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。4、以區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選指標(biāo)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教研機(jī)制，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)教研文化，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程執(zhí)行力。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高課程執(zhí)行力。1、教師開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究，不斷提高教師的教育科學(xué)研究素質(zhì)，提升教師對(duì)課程的執(zhí)行力。2、聚焦課堂，搭設(shè)平臺(tái)，積極開(kāi)展“開(kāi)啟智慧 構(gòu)建快樂(lè)課堂”的課堂教學(xué)研究，積極參加校級(jí)的研討活動(dòng)。3、積極發(fā)揮區(qū)骨干在課程實(shí)施中的輻射引領(lǐng)作用。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。4、聚焦學(xué)科教學(xué)，關(guān)注

15、教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，繼續(xù)抓好教師練兵活動(dòng)。參加?！敖虒W(xué)練兵活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科練兵，通過(guò)練兵活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展“減負(fù)增效”行動(dòng)研究。5、積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫(xiě)與征集。6、參加區(qū)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、比賽以及區(qū)各學(xué)科教研的公開(kāi)教學(xué)，提高教學(xué)研究能力，提高學(xué)校的聲譽(yù)。7、積極開(kāi)展區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動(dòng)，確保本學(xué)期不少于30%的教師參加“網(wǎng)上曬課”，推薦2至3節(jié)優(yōu)課。（四）其他工作1、積極建設(shè)“城市學(xué)校少年宮”，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于藝術(shù)。王卓斐老師帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)、談雅萍老師帶領(lǐng)弦樂(lè)隊(duì)、胡瑩老師

16、帶領(lǐng)動(dòng)漫畫(huà)組、劉恬怡帶領(lǐng)趣味貼畫(huà)，并邀請(qǐng)了楊浦區(qū)少年宮的老師指導(dǎo)動(dòng)漫組，活動(dòng)中努力培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。2、積極參與區(qū)、集團(tuán)、校的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，精心準(zhǔn)備節(jié)目，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，為校爭(zhēng)光。 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想:根據(jù)我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃及教務(wù)處工作意見(jiàn),提出本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。二、工作要點(diǎn):1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。2.學(xué)習(xí)新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精

17、神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。3.努力加強(qiáng)英語(yǔ)教研組的自身建設(shè),開(kāi)展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報(bào)課和示范課工作。5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,堅(jiān)持集體備課和二次備課結(jié)合,鼓勵(lì)老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方式。6.積極開(kāi)展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。認(rèn)真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對(duì)性和有效性。三、工作重點(diǎn)和具體措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素

18、質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對(duì)個(gè)體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃,嚴(yán)格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注

19、重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。(三)工作安排制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。周次 日期 內(nèi)容1 9月1日-9月7日參加市高中英語(yǔ)教研院組長(zhǎng)會(huì)議2 9月8日-9月14日第一次英語(yǔ)教研組會(huì)議3 9月15日-9月21日英語(yǔ)備課組活動(dòng)4 9月22日-9月28日州溫市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)5 9月29日-10月5日國(guó)慶放假6 10月6日-10月12日英語(yǔ)備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)7 10月13日-10月19日英語(yǔ)備課組活動(dòng)8

20、 10月20日-10月26日第二次英語(yǔ)教研組會(huì)議。陳志清開(kāi)課9 10月27日-11月2日英語(yǔ)備課組活動(dòng)10 11月3日-11月9日第三次英語(yǔ)教研組會(huì)議。鄭密開(kāi)課11 11月10日-11月16日英語(yǔ)備課組活動(dòng)12 11月17日-11月23日高一英語(yǔ)市直教研活動(dòng)13 11月24日-11月30日英語(yǔ)備課組活動(dòng)14 12月1日-12月7日高二市直教研活動(dòng)15 12月8日-12月14日英語(yǔ)備課組活動(dòng)16 12月15日-12月21日第四次英語(yǔ)教研組會(huì)議。黃麗珠開(kāi)課17 12月22日-12月28日英語(yǔ)備課組活動(dòng)18 12月29日-1月4日第五次英語(yǔ)教研組會(huì)議。張聲開(kāi)課19 1月5日-1月11日英語(yǔ)備課組活動(dòng)

21、20 1月12日-1月18日第六次英語(yǔ)教研組會(huì)議。21 1月19日-1月25日英語(yǔ)備課組活動(dòng)22 1月26日-2月1日期末考試 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇6 為了全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展，促進(jìn)師生的身心健康。使學(xué)校的藝體工作更上一個(gè)新臺(tái)階。為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的合格人才，特制定學(xué)期工作計(jì)劃：1 學(xué)校建立藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究本學(xué)期的藝術(shù)體育衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為做好本學(xué)期的工作打好基礎(chǔ)。2 召開(kāi)藝體教師會(huì)議，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，全面部署本學(xué)期的工作3 搞好階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。期中期末各總結(jié)一次。 4做好檢查工作。對(duì)于學(xué)校安排的工作，每周不定時(shí)檢

22、查兩次，作好記錄。5作好期末考評(píng)，按學(xué)校規(guī)定實(shí)行獎(jiǎng)懲。6實(shí)行分工負(fù)責(zé)，繼續(xù)抓好課間操這一亮點(diǎn)工程。檢查有政教處具體負(fù)責(zé)7作好學(xué)生的查體工作。8學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生有正教處具體安排。食堂衛(wèi)生有總務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)。9具體安排如下頁(yè)：。20xx-20xx年第一學(xué)期藝體衛(wèi)生活動(dòng)安排 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇7 教師們常在辦公室里動(dòng)輒教訓(xùn)學(xué)生不懂規(guī)矩。應(yīng)該承認(rèn)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是必需的，但規(guī)矩一旦落后于時(shí)代，就會(huì)變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考，而且要將我們的思考付諸實(shí)踐。不動(dòng)輒告學(xué)生如今的獨(dú)生子女，脆弱、嬌氣、意氣用事、耍脾氣。教師們常認(rèn)為學(xué)生一代不如一代，是這樣嗎？吃苦、聽(tīng)話、拼搏是不如以前諸代了，而自

23、我、想象、質(zhì)疑、全面、靈活則大有可圈可點(diǎn)之處。動(dòng)輒告學(xué)生，這種行為絕不可取。課堂上，頂撞教師的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因?yàn)閿嚵苏n堂秩序，壞了教師寧謐的心境，觸犯了師道尊嚴(yán)，教師一下課便轉(zhuǎn)告班主任，不把學(xué)生的氣焰打壓下去那是絕不罷休。班主任呢，遇到問(wèn)題學(xué)生，當(dāng)耐心受到挑戰(zhàn)，最常見(jiàn)最“管用”的方式便是通知家長(zhǎng)馬上到校。在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的聯(lián)合打壓下，學(xué)生低下了自以為高貴的頭顱，在教師面前偃旗息鼓。但學(xué)生的自我遭遇了極大的挑釁，學(xué)生對(duì)教師對(duì)班主任能力的懷疑無(wú)限地膨脹，一場(chǎng)新的更大的.危機(jī)自此醞釀。學(xué)校就有了類(lèi)似事件發(fā)生或?yàn)l臨發(fā)生：師生劍拔弩張，學(xué)生鋌而走險(xiǎn)現(xiàn)存的學(xué)生教育危機(jī)，就在于學(xué)生自我意識(shí)過(guò)于張揚(yáng)。學(xué)生自

24、我膨脹，靠告狀打壓解決不了問(wèn)題。只有因勢(shì)利導(dǎo)，靠教師運(yùn)用能力魅力將張揚(yáng)個(gè)性轉(zhuǎn)化為良性發(fā)展的動(dòng)力，才是教育的關(guān)鍵。我們不但不告學(xué)生，也從不在班主任辦公室批評(píng)學(xué)生，更不用說(shuō)體罰學(xué)生。）我們對(duì)學(xué)生的處理應(yīng)該是兩廂情愿的，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。只有不告狀的教師，只有敢于思考、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的教師，只有能化危為動(dòng)力的教師，才是適應(yīng)新時(shí)期教育的成功教育者。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當(dāng)代學(xué)生。大膽相信學(xué)生既然現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)那么強(qiáng)，那么管理班級(jí)最好的辦法就該是讓學(xué)生充分自主管理。許多班主任事必躬親，早出晚歸，含辛茹苦。他們因此被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。我認(rèn)為這是吃力的班主任，采用的是保守的

25、管理模式，沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價(jià)的費(fèi)力不討好的辦法。如有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生不服勞動(dòng)委員的安排，我進(jìn)行調(diào)解，他還是不服，認(rèn)為是勞動(dòng)委員的工作沒(méi)做好。我說(shuō)你替別人想一想，當(dāng)勞動(dòng)委員容易嗎，如果自己是勞動(dòng)委員咋樣呢。這個(gè)學(xué)生說(shuō)自己一定不會(huì)像勞動(dòng)委員一樣做不好。在下一屆班委，我推薦他做勞動(dòng)委員。坦白地講，他竭力地工作，很有成效。但我最滿意的，是他后來(lái)主動(dòng)向前任勞動(dòng)委員作了自我檢討。如有的班主任在班上選了四個(gè)班長(zhǎng)，四個(gè)班長(zhǎng)將組織四屆班委，一月一屆。一期下來(lái)，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時(shí)都習(xí)慣培養(yǎng)一個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)班委集體。若是睜大我們的眼睛，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是珍珠呢！ 藝

26、術(shù)工作計(jì)劃 篇8 學(xué)生每天接觸最多的教師是班主任。古人云“經(jīng)師易求，人帥難得?！碧貏e是對(duì)有不良品德的差生的轉(zhuǎn)化，班主任工作能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，必須具備以下十大藝術(shù)。有了這些藝術(shù)教育的基本功，合上時(shí)代的文明節(jié)奏，班主任就是藝術(shù)家了。一、談話藝術(shù)。談話要傳之以心，授之以意。對(duì)多數(shù)或全班同學(xué)的談話，要堅(jiān)持正面教育，一分為二，肯定成績(jī)?yōu)橹?。?duì)有不良品德的學(xué)生個(gè)別談話，談前要虛心體察，冷靜分析。要做到及時(shí)。談時(shí)要首先排除意義障礙，消除疑懼心理和對(duì)立情緒，為有不良品德的學(xué)生創(chuàng)造接受教育的內(nèi)因。品德不良的學(xué)生在生活的歷程中，聽(tīng)到的往往是批評(píng)、指責(zé)、訓(xùn)斥、挖苦和嘲笑。因此他們有“戒心”有“

27、敵意”。總認(rèn)為周?chē)娜硕紖挆壸约?，所以?xún)?nèi)心總被一種“反抗”的情緒所籠罩。平時(shí)表現(xiàn)為沉默、回避或粗暴無(wú)理，這種內(nèi)因是無(wú)法接受教育的。班主任一定要真心實(shí)意地關(guān)心他們，善于洞察他們的心靈，揣摩他們?cè)诓煌A段的心理特點(diǎn)，善于體貼關(guān)心他們的內(nèi)心要求。用一些感人肺腑的事跡，啟發(fā)他們覺(jué)悟，滿足他們的一些正當(dāng)要求，這是矯正不良品德，達(dá)到談話目的的前提條件。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任要及時(shí)給他們談話。談后使他們感到輕松，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗麄冏晕曳趴v和自我原諒受到了壓抑，而自強(qiáng)不息的思想得到了解放，這時(shí)會(huì)有一種幸福感和愉快感。這才達(dá)到了談話后的理想境界，矯正不良品德的可能，才由此開(kāi)始。即使有反復(fù)，問(wèn)題也不大了。二、家訪藝

28、術(shù)。家訪是班主任經(jīng)常性的工作，是學(xué)校與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互通情報(bào)，以達(dá)到教育轉(zhuǎn)化學(xué)生思想為目的。班主任應(yīng)持深深的情，濃濃的愛(ài)，去進(jìn)行家訪工作，才可促效。切忌找家長(zhǎng)去告學(xué)生的狀。中學(xué)一類(lèi)的大學(xué)生，犯了錯(cuò)誤，受到校紀(jì)處分或被公安機(jī)關(guān)扣留罰款時(shí)，家訪工作尤為要慎重對(duì)待。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最臊臉的事。多數(shù)學(xué)生怕或不愿讓家長(zhǎng)知道，但錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重，影響很大。特別是罰款拿不出來(lái)，不找家長(zhǎng)不行。班主任要變“恨鐵”為“錘鐵”，正面對(duì)他們進(jìn)行教育，不能發(fā)火，以行動(dòng)間接教育感化，讓他們“聽(tīng)錘”。再公開(kāi)進(jìn)行家訪。必要時(shí)班主任和他一起找家長(zhǎng)，使他感到班主任對(duì)他有保護(hù)作用。這樣創(chuàng)設(shè)條件促其“內(nèi)省”，才能起到教育學(xué)生轉(zhuǎn)變思想的作

29、用。三、情緒藝術(shù)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“情緒的力量，往往構(gòu)成了教育過(guò)程中最微妙，也最有意義的因素?！鼻榫w分教師的情緒和學(xué)生的情緒兩種。教師的情緒中尤其是班主任情緒的力量更為重要，戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基在談到演員的修養(yǎng)問(wèn)題時(shí)，所比喻的那樣：“當(dāng)一個(gè)人回到家里的時(shí)候，他得把套鞋脫下，留在室外的過(guò)道里；當(dāng)演員來(lái)到劇場(chǎng)的時(shí)候，他也應(yīng)把自己的個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外，在這里在劇院里他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的?！卑嘀魅我矐?yīng)該如此，當(dāng)他來(lái)到學(xué)校里，在學(xué)生面前，他應(yīng)該忘掉自己的一切痛苦和不快，因?yàn)樗麄€(gè)人屬于孩于們的，是屬于教育事業(yè)的。教育是一門(mén)藝術(shù)，不同的情緒狀態(tài)，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同的效果。班主任要做到真情

30、實(shí)感，善于調(diào)控才行。教育學(xué)生時(shí)，能敏銳地捕捉到學(xué)生的各種情緒，因勢(shì)利導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒，以此來(lái)達(dá)到最佳的教育效果。學(xué)生在錯(cuò)誤的行為中，也有微妙的變化，其行為得到教師的肯定之后，原來(lái)的擔(dān)心和憂慮造成的心理負(fù)擔(dān)會(huì)馬上消失，產(chǎn)生一種輕松愉快的情緒。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到這種情緒時(shí)，就不僅在理智上，而且在感情上也能心悅誠(chéng)服地接受教師的教育。其實(shí)這種情緒也就是教師的教育在學(xué)生的內(nèi)心的一種折光，它源于學(xué)生內(nèi)心，激起學(xué)生主動(dòng)向上的力量。當(dāng)學(xué)生遭受挫折后的追悔、內(nèi)疚，如果處理得當(dāng)，亦可變?yōu)橐环N積極的情緒的力量。即使“小皇帝”也會(huì)變成“乖孩子”的。這就是情緒藝術(shù)轉(zhuǎn)換成了教育的力量。四、組織藝術(shù)。班主任的組織工作是

31、至關(guān)重要的。中學(xué)生有明顯的自尊心，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和理智感，在維護(hù)集體利益和榮譽(yù)以及盡到責(zé)任或義務(wù)時(shí)，常常會(huì)引起道德上的滿足。這是做好組織工作的有利條件。組織工作又是具體的細(xì)微的，必須主持公道，組織嚴(yán)密。稍有疏忽，就會(huì)造成失誤。班主任的全部工作概括起來(lái)就是三句話：堅(jiān)持正面教育，做好轉(zhuǎn)化工作，體現(xiàn)以學(xué)為主。為了這三句話，班主任還須經(jīng)常記錄三本帳：正課、自習(xí)出勤登記帳，早操、課間操兩操考勤登記帳，生活衛(wèi)生登記帳。為階段性的總結(jié)，提供第一手材料。這些記錄可交學(xué)生去作，班主任及時(shí)匯總。為此相應(yīng)而來(lái)的班、團(tuán)、組干的選拔與健全、寢教衛(wèi)生的輪留與安排，公物保管及課代表的分配等，一系列組織工作必須跟上去。組織嚴(yán)密

32、了，學(xué)生有遵循，遇事該找誰(shuí)明確，班級(jí)事務(wù)也就有條理了。班主任陣腳不紊亂，騰出手來(lái)可考慮班級(jí)大事計(jì)。這就叫“有組織能力不用忙，沒(méi)組織能力跑斷腸?！蔽?、疏導(dǎo)藝術(shù)。疏導(dǎo)即打通開(kāi)導(dǎo)思想，體現(xiàn)一個(gè)“通”字。要重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。心理素質(zhì)包括進(jìn)取心、恒心、信心、意志、毅力五個(gè)方面。作為一名班主任，不僅要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)技能和技巧。還應(yīng)當(dāng)通過(guò)班主任卓有成效的工作，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的性格，更好地調(diào)動(dòng)起他們身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，須把住脈搏誘導(dǎo)，抓準(zhǔn)個(gè)性教育。當(dāng)代青年的特點(diǎn)：政治上具有探求性，觀點(diǎn)上帶有偏激性，思想上具有進(jìn)取性，認(rèn)識(shí)上帶有片面性，目標(biāo)

33、上的時(shí)代性，需求上帶有的享樂(lè)性，思維上的求異性，心理上帶有逆反性，意識(shí)上的自主性，處事上帶有自私性，行為上的獨(dú)立性，生活上帶有依賴(lài)性，性格上的開(kāi)放性，意志上帶有脆弱性，自我認(rèn)識(shí)上的早熟性，實(shí)際上帶有幼稚性，理想追求上具有狂熱性，行動(dòng)上帶有短暫性。弄清了這些特點(diǎn)，有針對(duì)性的不失時(shí)機(jī)的對(duì)癥下藥，才能強(qiáng)化德育教育，打下烙印，不能雨過(guò)地皮干。使德育工作螺旋式提高，波浪式前進(jìn)。六、轉(zhuǎn)化藝術(shù)。轉(zhuǎn)化即轉(zhuǎn)變、改變，重在一個(gè)“變”字，事物矛盾發(fā)展過(guò)程中對(duì)立面對(duì)換位置。班主任做好轉(zhuǎn)化工作，實(shí)質(zhì)是對(duì)差生后進(jìn)生而言的。差生的性格特征：缺乏克制力反思自身學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，糾正不足和錯(cuò)誤之處，朝著目標(biāo)前進(jìn)的自我控制行為的能力

34、薄弱；容易表現(xiàn)為情緒不安，朝三暮四，容易發(fā)怒、非常郁悶，毫無(wú)理由地自暴自棄?！捌乒拮悠扑ぁ钡囊饽?，促使他在自暴自棄的道路上越滑越遠(yuǎn)。班主任對(duì)此必須設(shè)法改變他“處處遭白眼，時(shí)時(shí)受批評(píng)”的冷遇處境，不能頭疼醫(yī)頭，腳疼治腳，必須長(zhǎng)久從計(jì)。在轉(zhuǎn)化工作上，要把握“火候”，達(dá)到要求。必須變單向灌輸為雙向交流，變圍追堵截為巧妙疏導(dǎo)，變簡(jiǎn)單粗暴為精雕細(xì)刻，變一曝十寒為細(xì)水長(zhǎng)流，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，變耳提面命為循循善誘。抓住循環(huán)性，好些問(wèn)題，一次教育不會(huì)奏效，就是幾次教育構(gòu)成一個(gè)系列有時(shí)也難徹底解決。思想教育立竿見(jiàn)影是不可能的。為此，班主任在善于發(fā)現(xiàn)積極因素、點(diǎn)燃“星星之火”的同時(shí)，要抓住醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、鞏

35、固、穩(wěn)定的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，促使品德向好的方面轉(zhuǎn)化。醒悟就是他們感到堅(jiān)持錯(cuò)誤的危險(xiǎn)，思想上有了改正的愿望，教育者應(yīng)及時(shí)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)給予鼓勵(lì)和幫助。轉(zhuǎn)變就是指有改正錯(cuò)誤的表現(xiàn)，這時(shí)要抓緊工作，積極促其轉(zhuǎn)變。對(duì)微小的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使正確的行動(dòng)得到強(qiáng)化而漸漸鞏固下來(lái)。反復(fù)就是重新犯錯(cuò)誤。反復(fù)是正?，F(xiàn)象，但要及時(shí)找出原因，繼續(xù)做耐心細(xì)致的思想工作，直到不再反復(fù)和動(dòng)搖，從而進(jìn)入鞏固時(shí)期。持久的鞏固就進(jìn)入了穩(wěn)定期?！傲昧烈槐K燈，照亮一大片”的理想境界即可達(dá)到。七、教學(xué)藝術(shù)。班主任工作的好壞與他本人的教學(xué)工作好壞是密切相關(guān)的。班主任應(yīng)首先是教學(xué)能手要具備淵博的知識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“應(yīng)具備比中學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定

36、多許多倍的知識(shí)?！边@是班主任能贏得學(xué)生信任的前提之一。知識(shí)越淵博，信任越牢靠。班主任要不斷提高自己的教學(xué)能力。不難想象一個(gè)教學(xué)上一蹋糊涂的班主任教師，能會(huì)在學(xué)生中有多高的威信。威信又牽扯到班主任的群眾基礎(chǔ)問(wèn)題。另外，教學(xué)、輔導(dǎo)、批改這也是班主任了解學(xué)生的窗口。教學(xué)藝術(shù)高，教育學(xué)生時(shí)的逆反心理就會(huì)小。學(xué)生感到從班主任的教學(xué)中，學(xué)得了不少知識(shí)，這樣學(xué)生從心底里佩服，班主任說(shuō)話就香、就靈。所以教學(xué)藝術(shù)的高低，對(duì)班主任工作來(lái)說(shuō)是有直接關(guān)系的。八、諍友藝術(shù)。有人從慈母的角色講，班主任是學(xué)生的“班媽”。強(qiáng)調(diào)了班主任要做到與學(xué)生心理相容，必須以愛(ài)為橋梁。愛(ài)是開(kāi)啟受教育者心靈的靈丹妙藥，要教育者的要求轉(zhuǎn)化為受

37、教育者自覺(jué)行動(dòng)的催化劑，這不是沒(méi)有道理的。但要準(zhǔn)確把握，過(guò)分的溺愛(ài)或姑息錯(cuò)誤，這是做“班媽”的角色失當(dāng)。真正的“班媽”，對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心，學(xué)習(xí)思想上嚴(yán)格要求，二者并重，不可偏廢。嚴(yán)也是愛(ài)，嚴(yán)也是慈。班主任要做學(xué)生的益友，同他們休戚相關(guān)，心心相印，親密無(wú)間。還要做學(xué)生敬畏友，更要做凈友。當(dāng)他們有了錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)，敢于旗幟鮮明地予以批評(píng)教育，決不含含糊糊，遮遮掩掩，更不能文過(guò)飾非，縱容姑息。尤其是對(duì)有不良品德的大一點(diǎn)的學(xué)生，犯了錯(cuò)誤，又不認(rèn)識(shí)。班主任的正確教育聽(tīng)不進(jìn)去，找后帳，施加威脅，作為班主任，此時(shí)此刻必須堅(jiān)持原則，據(jù)理力爭(zhēng)，毫不動(dòng)抓搖。故遇到這樣老大難學(xué)生，做凈友的藝術(shù)更重要。凈友藝術(shù)是熔慈母

38、；益友、畏友為一體的。既做后進(jìn)生最能了解和信任的朋友，又要做最能體貼和愛(ài)護(hù)他們的母親。嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)。情暖人心，又不失原則。九、預(yù)見(jiàn)藝術(shù)。即是班主任要有超前觀念，事情未發(fā)生前，通過(guò)虛心體察，冷靜分析，就有一定把握的預(yù)感。把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)見(jiàn)準(zhǔn)確度的高低，也是衡量班主任平常工作能力水平高低的標(biāo)志。為此，班主任必須做到：第一，不斷提高自身德育工作水平；第二，對(duì)班級(jí)情況必須了如指掌。第三，注意收集各種信息，經(jīng)常運(yùn)用信息指導(dǎo)班級(jí)工作。預(yù)見(jiàn)藝術(shù)也是個(gè)科研題目，問(wèn)題沒(méi)出來(lái)，答案已經(jīng)有了。班主任才可胸有成竹。深入實(shí)際，洞察情況，內(nèi)外聯(lián)系，反饋加工四步走。這是為“錘鐵”生火，從“聽(tīng)錘”知音。預(yù)見(jiàn)藝術(shù)

39、對(duì)加快工作節(jié)奏，提高工作效率，增強(qiáng)班主任工作的科學(xué)性是必不可少的。十、人格藝術(shù)。說(shuō)服人的力量有兩種：一種是真理的力量；一種是人格的力量（即作出示范）。特別是班主任教師的人格。加里寧指出教師的“一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督?！边@種監(jiān)督對(duì)班主任會(huì)更勝一籌。班主任教師對(duì)學(xué)生的影響是多方面的，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作，一句話會(huì)影響學(xué)生一生的興趣、追求和事業(yè)。儀表莊嚴(yán)，瀟灑、美觀，符合教師職業(yè)道德，給學(xué)生會(huì)留一下美好的印象、一位好的班主任教師，幾十年后，你的學(xué)生談起來(lái)，還是頭頭是道，記憶猶新，這是為什么呢？這就是你的人格給學(xué)生留下的印象是永世不滅的。教師不向人索求特殊報(bào)酬，忠

40、于自己平凡而偉大的事業(yè)，玉成他人為自己的最大幸福。但求桃李芬芳，而自己甘愿悄然無(wú)聲。這樣的人格，必然會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育人的力量。所以，人格藝術(shù)即為人師表的人格力量。法國(guó)十八世紀(jì)啟蒙思想家愛(ài)爾維修說(shuō)：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！卑嘀魅喂ぷ鞯氖笏囆g(shù)，即教育人的藝術(shù)。受到勞作千般苦，方得碩果撲鼻香。 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇9 隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師特色教學(xué)發(fā)展藝術(shù)組教研計(jì)劃。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)

41、現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)思想：本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，以重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的意見(jiàn)要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。二、主要工作思路：本學(xué)期

42、藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓教師們

43、從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施綱要中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。我園在實(shí)施綱要的過(guò)程中，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)

44、相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 藝術(shù)工作計(jì)劃 篇10 思考良久，根據(jù)高二藝術(shù)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出了我的班主任工作計(jì)劃：為了達(dá)成以上的奮斗目標(biāo)，我制定了以下具體的措施：1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類(lèi)職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)