新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

1、新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)【摘要】新課標(biāo)理念下的教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐是一場(chǎng)從教育 思想到教育內(nèi)容和教學(xué)方法的深刻變革。新的課程標(biāo)準(zhǔn) 的實(shí)施，歸根到底用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中?！娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo) 數(shù)學(xué)教學(xué)【中圖分類號(hào)】g42【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】 1006-5962 (2012) 12 (b) -0204-01數(shù)學(xué)教學(xué)要適應(yīng)新時(shí)代挑戰(zhàn)的需要，作為教學(xué)教師就必 須更新觀念，以促進(jìn)學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能變誚試教 育為全面的素質(zhì)教育，我認(rèn)為作為名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該從以下 幾方面做起：1建立和諧的師生關(guān)系，認(rèn)真剖析數(shù)學(xué)教學(xué)課堂實(shí)質(zhì)任何一種教育都是滲透愛(ài)的教育。因此，人為一名教師 首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能

2、贏得學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生才能把 老師的愛(ài)帶到教學(xué)活動(dòng)中，這樣教師和學(xué)生都成為教學(xué)活動(dòng) 的主角，教師通過(guò)設(shè)計(jì)等全學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的訓(xùn)練活 動(dòng)，依托一系列具體的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ) 言知識(shí)，語(yǔ)言技能，而且必須始終貫穿培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略、文化意思。通過(guò)這些行之有效的課堂活動(dòng)，使學(xué) 生獲取數(shù)學(xué)語(yǔ)言信息，分析信息，再造信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生 綜合的數(shù)學(xué)思想能力，由此可見(jiàn)，以前教師唱獨(dú)角戲的歷史已經(jīng)結(jié)束，這樣建立創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極向 上的源泉和動(dòng)力。2對(duì)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)以上對(duì)于數(shù)學(xué)課堂教育實(shí)質(zhì)的分析，作為一名初中 數(shù)學(xué)教師我清楚地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)

3、教學(xué)任 務(wù)的最重要組成部分。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)老師采 用互動(dòng)式的課堂模式，提倡開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性 地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，在這個(gè)互動(dòng)式的課堂模式中，不在是過(guò)去 的教師講，學(xué)生聽(tīng)，而教師和學(xué)生同時(shí)都在教學(xué)活動(dòng)中具有 主觀能動(dòng)性?；顒?dòng)教學(xué)已為新改的一大亮點(diǎn)，所以在教學(xué)中 要求我們數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生采取辯論，分組討論，分組競(jìng)賽 等靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生全體參與，全程參與，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程為探索創(chuàng)新的過(guò)程，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地提高教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生盡可能地展示其優(yōu)秀面，大膽表達(dá)學(xué)習(xí)想法和要求,暴露學(xué)習(xí)疏漏之處,然手根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)等將所教內(nèi)容精心編導(dǎo), 整合，甚至

4、再造。通過(guò)開(kāi)展這些具有互動(dòng)性，開(kāi)放性和創(chuàng)造性的師生雙邊的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到逐步培養(yǎng)學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)思 想，并且?guī)椭鷮W(xué)生逐層深化，不斷發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解 決問(wèn)題的能力。3對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心學(xué)習(xí)是一個(gè)積極認(rèn)識(shí)發(fā)展，學(xué)生不再被愛(ài)作等待灌滿的 罐子，而是語(yǔ)言和思想的探索者。所以，在數(shù)學(xué)課教學(xué)中， 教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心, 這樣在課堂上能引起學(xué)生的注意和好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 才能激發(fā)出來(lái)，學(xué)生才能愛(ài)學(xué)，學(xué)生才能學(xué)好，這樣的教學(xué) 才是成功的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生也于求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生遇到 問(wèn)題要關(guān)于打破常規(guī)，力求從其他角度解決問(wèn)題，還要啟迪 學(xué)生逆

5、向思維，讓學(xué)生從反面去尋找解決問(wèn)題的辦法，思維 的方向變化，就會(huì)產(chǎn)生新的方法和途徑，鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生多種 辦法，多種途徑去解決同一問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。4運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)課堂對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能 力，一個(gè)很有效的途徑，就是再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，讓 活寶在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上猜想結(jié)論，發(fā)現(xiàn)定理，使學(xué)生在 探究中拓寬思維，在發(fā)現(xiàn)中獲取新知，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新 能力，如在二、三角形內(nèi)角和為180的定理學(xué)習(xí)過(guò)程中不要 直接去證明定理，而是采用計(jì)算機(jī)中的幾何畫(huà)板里的角 度量功能，先讓學(xué)生隨意畫(huà)一個(gè)三角形，量出每一個(gè)角的大 小，求出這三個(gè)角的和，猜想出三角形內(nèi)角

6、和為180這一命 題，再讓學(xué)生反復(fù)試驗(yàn)，然后自己試著去證明，這樣首先學(xué) 生從情感上容易接受這一點(diǎn)，其次體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的前后聯(lián) 系，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦和獨(dú)立思考的能力， 使學(xué)生在猜想，探究，求證的全過(guò)程中，體會(huì)知識(shí)，體驗(yàn)成 功，享受成功的快樂(lè)。數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相比較為抽象，采用計(jì)算 機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，可以使抽象的概念具體化，形象 化，尤其是計(jì)算機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直 觀上，立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)可以處 理期貨教學(xué)方式難以處理的問(wèn)題，并能引起學(xué)生的興趣，從 而增強(qiáng)他們的直觀印象，這就為數(shù)學(xué)教師解決教學(xué)難點(diǎn)，突 破教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的 教學(xué)手段。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我要把握住新課程改革的契 機(jī)，創(chuàng)造性地利用并開(kāi)發(fā)教堂資源，探索并更新教學(xué)方法和 手段，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升教育教堂水平，以便更加 地發(fā)揮課堂數(shù)學(xué)教學(xué)的功能，引導(dǎo)和幫助學(xué)生愉快地體驗(yàn)數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展不斷鋪就道路?？傊\(yùn)用新理念指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)實(shí)踐，還需要廣 大教育工作者辛勤勞動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷自