2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班科學游戲教案《誰吃掉誰》含反思_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班科學游戲教案《誰吃掉誰》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、大班科學游戲教案誰吃掉誰含反思活動目標1、了解動植物之間的依存關系，懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險。2、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。4、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動重點難點1、重點：了解動植物之間的依存關系。2、活動難點：理解自然界少了一種動植物會發(fā)生什么事?；顒訙蕚洌航虒W掛圖誰吃掉誰、各種動物小圖片?；顒舆^程：1、看圖連線：（1）出示九張圖片（貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草），幼兒討論：“誰吃掉誰？“（2）將九張圖排成三隊，用箭頭表示誰吃掉誰：貓頭鷹田鼠糧食啄木鳥蟲大樹老虎羚羊草（3）遮擋某張圖片，表示沒有這種動物或植物，

2、討論會發(fā)生什么事：（如沒有貓頭鷹田鼠會成災，吃掉大量糧草，羚羊都會餓死，老虎也沒有食物。）2、分組玩各種動植物圖片：（1）排一排，誰吃掉誰。（2）拿掉其中一張圖，想想會發(fā)生什么事。（3）交流各組的發(fā)現(xiàn)。3、總結(jié)：大自然是很有趣的，動植物生活在一起，誰也離不開誰。所以要保護樹木花草和動物?；顒臃此迹阂婚_始，我們把本次活動的目標設定為：幼兒自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容，充分體驗小熊一家的幸福和諧，理解家長對孩子深沉的愛。后來，通過討論，我們認為，誰吃了我的粥?這本書的內(nèi)容和教育價值對于3歲左右的幼兒來說有些復雜和深奧，情感目標定得較大，在幼兒沒有深入理解故事內(nèi)容的時候，這些情感得共鳴是無法傳遞到的。于是我們及時進行了調(diào)整。調(diào)整后閱讀活動的教育目標是：幼兒自主探索故事過程，初步理解故事內(nèi)容，認識到“厭食”是不好的生活習慣，初步理解全家人對小熊的愛。根據(jù)目標，我把此次閱讀活動調(diào)整為三個階段完成，也就是三個課時。把“充分體驗小熊幸福和諧的家庭氛圍的同時，理解家長對幼兒深沉的愛”放在最后一個課時，將小熊幸福和諧的家庭氛圍的情感體驗遷移到幼兒自身的情感當中，幫助他們理解家長對自己深沉的愛，并鼓勵他們用自己的話向父母表達感恩之情。小百科：吃，漢語一級字，讀作ch，最早見于戰(zhàn)國文字。說文：“吃，言蹇難也?！北玖x是口吃，即說話結(jié)結(jié)巴

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