小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試題(科教版)(共8頁(yè))

1、小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題 一、單項(xiàng)選擇題。1、（D ）是人們常用的觀察工具之一。 A、近視鏡 B、顯微鏡 C、遠(yuǎn)視鏡 D、放大鏡2、在13世紀(jì)，英國(guó)一位主教格羅斯泰斯特，最早提出放大裝置的應(yīng)用，他的學(xué)生(C)根據(jù)他的建議，設(shè)計(jì)并制造了能增進(jìn)視力的眼鏡。A、伽利略 B、布魯諾 C、培根 D、傅科二、多項(xiàng)選擇題。1、為了能將物體的圖像放大，透鏡應(yīng)是（B ），放大倍數(shù)與（C ）直接有關(guān)。A、不透明的 B、透明的 C、中間較厚 D、中間較薄2、微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的（ACD）有著密切的關(guān)系。A、生活 B、生命 C、生產(chǎn) D、環(huán)境3、在水中生活著許許多多的微生物，常見(jiàn)的有（ABC

2、DE ）。A、草履蟲(chóng) B、變形蟲(chóng) C、喇叭蟲(chóng) D、眼蟲(chóng) E、 團(tuán)藻三、填空題。 1、（放大鏡）和（顯微鏡 ）能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。2、（細(xì)胞 ）是生物生命活動(dòng)的最基本單位，生物都由（細(xì)胞 ）組成。3、微生物是生物，具有生物的共同特點(diǎn)，也由(細(xì)胞 )組成。4、使用放大鏡的觀察方法一：觀察對(duì)象不動(dòng)，人眼和觀察對(duì)象的（距離 ）不變，手持放大鏡在物體和人眼之間來(lái)回移動(dòng)，直至圖像大而清楚。5、使用放大鏡的觀察方法二：把放大鏡移至（眼前 ），移動(dòng)物體，直至圖像大而清楚。6、人類很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石可放大物體的影像，最早使用的透鏡就是用透明（水晶 ）琢磨而成。7、科學(xué)研究表明昆

3、蟲(chóng)頭上的（觸角 ）就是它們的“鼻子”，這個(gè)鼻子能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。8、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是具有規(guī)則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做（晶體）9、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（晶體），或由（晶體）組成。10、在17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)明顯提高了放大能力。這是因?yàn)橐粋€(gè)凸透鏡把另一個(gè)凸透鏡成的像進(jìn)一步放大了。這就是早期的（顯微鏡）。（顯微鏡）是個(gè)了不起的發(fā)明，它使人類的視野一下子拓寬了許多。11、生物學(xué)家（列文虎克）把兩個(gè)鏡片嵌在圓形金屬管子的兩頭，中間還安上了可以調(diào)節(jié)兩個(gè)鏡片距離的螺旋桿，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。12、

4、1663年，美國(guó)科學(xué)家羅伯特?胡克有一個(gè)非常了不起的發(fā)現(xiàn)，他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為(細(xì)胞 )四、判斷題。1、一些微生物太小，沒(méi)有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。（）2、微生物沒(méi)有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。（×）3、物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。（）4、在我們的感覺(jué)器官中，眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚1/15毫米大小的微生物體。（× ）5、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信息。（）6、早在兩千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。（×） 7

5、、晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則，有的是立方體，有的像金字塔，有的象一簇簇的針有的晶體較大，肉眼可見(jiàn)，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見(jiàn)。（ ）8、顯微鏡的發(fā)明，是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)嶄新的微觀世界。為了看到更小的物體，人們又研制了電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡。電子顯微鏡可把物體放大到100萬(wàn)倍。（× ）9、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。（ ）10、生物是由細(xì)胞組成的，我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過(guò)20萬(wàn)個(gè)。（× ） 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題一、 單項(xiàng)選擇題。1、物質(zhì)的（C ）不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的（D ）

6、會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。A、外部變化 B、本質(zhì)變化 C、物理變化 D、化學(xué)變化2、物質(zhì)的（D ）會(huì)伴隨各種現(xiàn)象。A、外部變化 B、本質(zhì)變化 C、物理變化 D、化學(xué)變化3、米飯、淀粉遇到（D ），顏色發(fā)生了變化，這藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。A、酒精 B、食鹽 C、白糖 D、碘酒4、小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)（B）氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化。A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、一氧化碳5、我們喝的一些飲料中，就含有（B ）氣體，當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡就是（B）；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有（B ）；蠟燭燃燒也有（B ）氣體產(chǎn)生。A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、一氧

7、化碳6、我們每天吃的食物，進(jìn)入我們我們的體內(nèi)，要經(jīng)過(guò)許許多多的（B ），才能變成身體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。A、物理變化 B、化學(xué)變化7、建筑用的水泥，它的生產(chǎn)過(guò)程包含一系列復(fù)雜的（C ）。先將石灰石、黏土按一定的比例混合均勻，再經(jīng)高溫煅燒、研細(xì)，最后變成了水泥。A、物理變化 B、化學(xué)變化 C、物理、化學(xué)變化8、美麗的煙花，當(dāng)它在空中爆炸時(shí)，發(fā)生了劇烈的（B ），產(chǎn)生了五彩繽紛的色彩。A、物理變化 B、化學(xué)變化 C、物理、化學(xué)變化二、 多項(xiàng)選擇題。1、物質(zhì)之間的相互作用，會(huì)產(chǎn)生（BD）A、外部變化 B、物理變化 C、本質(zhì)變化 D、化學(xué)變化2、在我們的周圍，有許多的化學(xué)變化在進(jìn)行著。物質(zhì)的化學(xué)變化過(guò)程

8、往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，盡管現(xiàn)象各不相同，但歸納起來(lái)大致有以下幾種：（ABCD）A、改變顏色 B、發(fā)光發(fā)亮 C、產(chǎn)生氣體 D、產(chǎn)生沉淀物3、（AD）是使鐵容易生銹的原因。A、水分 B、空氣 C、陽(yáng)光 D、氧氣三、填空題。1、世界是由（物質(zhì) ）構(gòu)成的，（物質(zhì)）是在不斷地發(fā)生變化的。2、我們身邊的書(shū)、橡皮、桌子、電燈、自來(lái)水、房屋、大樹(shù)、動(dòng)物、植物包括我們自己，都是由（物質(zhì) ）構(gòu)成的。3、我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是（物質(zhì) ），整個(gè)世界都是由（物質(zhì)）構(gòu)成的。4、物質(zhì)的變化有快有慢。有的變化只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)，我們把這類變化稱為（ 物理變化）；有

9、些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（化學(xué)變化）。 5、米飯中有一種叫（淀粉）的東西，在我們的咀嚼過(guò)程中發(fā)生了變化，變得有甜味兒了。所以，原來(lái)并不甜的米飯，漸漸地出現(xiàn)了甜味兒。四、判斷題。1、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認(rèn)識(shí)的。（）2、物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題。（ ）3、我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)，但不會(huì)發(fā)生變化。（× ）4、有的物質(zhì)變化很快，而有的物質(zhì)變化緩慢，甚至不易被我們察覺(jué)。（ ）5、物質(zhì)總在不斷地變化，有的變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，有的變化產(chǎn)生了新的物（ ）6、

10、觀察到“沒(méi)有明顯變化”沒(méi)有觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象重要。（ × ）7、一氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。（× ）8、物質(zhì)之間的變化是常見(jiàn)的，物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)，它不會(huì)消失，物質(zhì)是不滅的，只不過(guò)轉(zhuǎn)變成了其他物質(zhì)。（ ）9、火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。（ ） 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)試題一、 單項(xiàng)選擇題。 1、（D）是人們常用的觀察工具之一。A、近視鏡 B、顯微鏡 C、遠(yuǎn)視鏡 D、放大鏡2、在13世紀(jì)，英國(guó)一位主教格羅斯泰斯特，最早提出放大裝置的應(yīng)用，他的學(xué)生培根根據(jù)他的建議，設(shè)計(jì)并制造了能增進(jìn)視力的眼鏡。( C ) A、伽利略 B、布魯諾 C、培根 D、傅科3、物質(zhì)

11、的（C ）不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的（D ）會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。4、物質(zhì)的（D ）會(huì)伴隨各種現(xiàn)象。A、外部變化 B、本質(zhì)變化 C、物理變化 D、化學(xué)變化5、米飯、淀粉遇到（D ），顏色發(fā)生了變化，這藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。A、酒精 B、食鹽 C、白糖 D、碘酒6、小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)（ B ）氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化。A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、一氧化碳二、多項(xiàng)選擇題。 1、為了能將物體的圖像放大，透鏡應(yīng)是（BC ），放大倍數(shù)與（C ）直接有關(guān)。A、不透明的 B、透明的 C、中間較厚 D、中間較薄2、微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的（ACD ）有著

12、密切的關(guān)系。A、生活 B、生命 C、生產(chǎn) D、環(huán)境3、在水中生活著許許多多的微生物，常見(jiàn)的有（ABCDE）。A、草履蟲(chóng) B、變形蟲(chóng) C、喇叭蟲(chóng) D、眼蟲(chóng) E、 團(tuán)藻4、物質(zhì)之間的相互作用，會(huì)產(chǎn)生（BD ）A、外部變化 B、物理變化 C、本質(zhì)變化 D、化學(xué)變化5、在我們的周圍，有許多的化學(xué)變化在進(jìn)行著。物質(zhì)的化學(xué)變化過(guò)程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，盡管現(xiàn)象各不相同，但歸納起來(lái)大致有以下幾種：（ABCD）A、改變顏色 B、發(fā)光發(fā)亮 C、產(chǎn)生氣體 D、產(chǎn)生沉淀物6、（AD ）是使鐵容易生銹的原因。A、水分 B、空氣 C、陽(yáng)光 D、氧氣三、填空題。 1、（放大鏡 ）和（顯微鏡）能將物體的圖像放大，使我們能看

13、到物體的更多細(xì)節(jié)。2、（細(xì)胞）是生物生命活動(dòng)的最基本單位，生物都由（細(xì)胞 ）組成。3、微生物是生物，具有生物的共同特點(diǎn)，也由(細(xì)胞 )組成。4、人類很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石可放大物體的影像，最早使用的透鏡就是用透明（ 水晶）琢磨而成。5、科學(xué)研究表明昆蟲(chóng)頭上的（觸角 ）就是它們的“鼻子”，這個(gè)鼻子能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。6、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是具有規(guī)則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做（晶體）7、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（晶體 ），或由（晶體 ）組成。四、判斷題。1、一些微生物太小，沒(méi)有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。（）2、微生物沒(méi)有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。（&

14、#215; ）3、物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。（ ）4、在我們的感覺(jué)器官中，眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚1/15毫米大小的微生物體。（×）5、放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信（ ）6、早在兩千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。（× ） 7、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認(rèn)識(shí)的。（ ）8、物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題。（ ）9、我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)，但不會(huì)發(fā)生變化。（ × ）10、有的物質(zhì)變化很快，而

15、有的物質(zhì)變化緩慢，甚至不易被我們察覺(jué)。（ ）11、物質(zhì)總在不斷地變化，有的變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，有的變化產(chǎn)生了新的物（ ）12、觀察到“沒(méi)有明顯變化”沒(méi)有觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象重要。（×）13、一氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。（×）14、物質(zhì)之間的變化是常見(jiàn)的，物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)，它不會(huì)消失，物質(zhì)是不滅的，只不過(guò)轉(zhuǎn)變成了其他物質(zhì)。（ ）15、火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。（ ）五、填表題。 1、下列變化中，屬于物理變化的是哪些？屬于化學(xué)變化的是哪些？水結(jié)冰、水蒸發(fā) 。狀態(tài)改變 易拉罐壓扁 彎折鐵絲 混合沙和豆子 火柴、蠟燭燃燒 發(fā)光發(fā)熱 加熱白糖 米飯、淀粉和碘

16、酒 小蘇打和白醋 鐵生銹 硫酸銅溶液和鐵釘 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題一、 單項(xiàng)選擇題。1、1969年7月，（D ）的“阿波羅11號(hào)”載人飛船成功地在月球上著陸，人類探索的腳印終于印在了月球的表面。A、英國(guó) B、法國(guó) C、德國(guó) D、美國(guó) 二、多項(xiàng)選擇題。1、月球是地球的衛(wèi)星，月球在（ABCD ）等方面有別于其他星球。A、運(yùn)動(dòng)方式 B、體積大小 C、引力大小 D、表面特征三、填空題。2、（月球 ）是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射（太陽(yáng) ）的光。3月球地貌的最大特征，就是分布著許多大大小小的（環(huán)形山 ）。（環(huán)形山 ）大多是圓形，由單個(gè)的，有幾個(gè)擠疊在一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的

17、。( 環(huán)形山 )的直徑有的不足一千米，有的直徑能達(dá)到幾百千米。4、當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了（日食）。5、月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光，于是就發(fā)生了（月食 ）。四、判斷題。1、宇宙是可以被人類認(rèn)識(shí)的，人們通過(guò)不斷地改進(jìn)各種觀測(cè)技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的宇宙奧秘。（）2、月球直徑大約是地球的1/4；月球質(zhì)量大約是地球的1/80；月球體積大約是地球的1/49；月球引力大約是地球的1/6。（）五、看圖填空題。1、日食的形成。（填寫(xiě)出各部分名稱）2、太陽(yáng)系

18、里的八大行星。（填寫(xiě)出八大行星的名稱）以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星（包括圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)叫做（ ）。 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題一、 單項(xiàng)選擇題。、(D )能夠多次溶化成形，回收利用廢（D ）能夠減少環(huán)境污染。A、金屬 B、紙 C、玻璃 D、塑料2、回收（C ）比直接用天然原料制?。– ）便宜。因?yàn)椋– ）溶化的溫度比用生料熔煉的溫度低得多。A、金屬 B、紙 C、玻璃 D、塑料3、許多（A ）可以被溶化后再利用?；厥绽脧U（A ），既節(jié)約能源又節(jié)約礦石資源。A、金屬 B、紙 C、玻璃 D、塑料4、如果將廢舊電池混入生

19、活垃圾一起填埋，滲出的（A ）及重金屬物質(zhì)就會(huì)浸入土壤，污染地下水，進(jìn)而通過(guò)食物鏈間接威脅到人類的健康。A、汞 B、鉛 C、鎘 D、砷 E、鉻二、多項(xiàng)選擇題。1、處理垃圾的方法有（BD ）。2、設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染，但（BD ）的方法還是會(huì)影響環(huán)境。A、扔進(jìn)垃圾桶 B、填埋 C、丟進(jìn)河里 D、焚燒3、減少固體垃圾的科學(xué)方法是（ACD ）。A、減少丟棄 B、循環(huán)使用 C、重新使用 D、回收利用4、（BCD）是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行為。A、水污染 B、大氣污染 C、白色污染 D、物種滅絕5、對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，電池中就包含了三種：（AB

20、C ）。A、汞 B、鉛 C、鎘 D、砷 E、鉻三、填空題。1、(水污染 )主要是人類的活動(dòng)引起的，污水需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用。2、（焚燒 ）是處理垃圾的另一種方法，就是把垃圾在焚燒爐里燒掉。（焚燒）有許多優(yōu)點(diǎn)，例如占地小，避免了垃圾污染地下水，產(chǎn)生的熱量還可以用來(lái)發(fā)電呢?。ǚ贌┑姆椒?yè)存在著一些問(wèn)題，不僅會(huì)消耗大量電能、留下殘余物，如果控制不好，還會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，造成二次污染。3、（電池）就是一種需要謹(jǐn)慎處理的垃圾。4、垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料（區(qū)分 ）和（集中 ）起來(lái)。5、（醫(yī)療垃圾 ）也要集中進(jìn)行處理。否則會(huì)污染環(huán)境，危及我們的健康。四、判斷題。1、人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量

21、成分復(fù)雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境。（ ）2、垃圾分類、分裝不便于垃圾回收利用。（ × ）3、人們生活中要用掉大量的水，水資源很緊缺。（ × ）4、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時(shí)，也產(chǎn)生了許多垃圾。（ ）5、填埋場(chǎng)在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場(chǎng)，也能用來(lái)建筑房屋和種植莊（× ）6、要有效地回收，必須改變垃圾混裝的習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類和分裝，這是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。（ ）7、一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使1平方米面積上的土壤失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水無(wú)法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。（ ）8、將食品廢料、雜草、落葉等摻入

22、污水，堆積起來(lái)，表面覆蓋一層土壤。腐熟時(shí)間一般需要1至3個(gè)月。腐熟后的垃圾可以用來(lái)做底肥。（ ）9、由于人口迅速增長(zhǎng)，環(huán)境污染和全球氣候變暖，世界人均供水量自1970年以來(lái)開(kāi)始增加，而且持續(xù)上升。（× ）10、淡水在自來(lái)水廠中除了沉淀和過(guò)濾之外，還要加入藥物進(jìn)行滅菌處理，這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。（ ）五、填表題。1、垃圾的分類和分裝。 （廚余）垃圾 (可回收)垃圾 （有害）垃圾 其他垃圾 剩余飯菜 金屬制品 廢電池 磚瓦 果皮 廢日光燈管 陶瓷 蔬菜莖葉 塑料制品 廢水銀溫度計(jì) 渣土 玻璃制品 注射器 衛(wèi)生間廢紙 橡膠 過(guò)期藥品 布類 2、污染源的討論。 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三、

23、四單元測(cè)試題一、 單項(xiàng)選擇題。1、我們還會(huì)在南部天空發(fā)現(xiàn)一顆火紅的亮星，它是一顆紅巨星，屬于（C ）。A、天鵝座 B、天琴座 C、天蝎座 D、天鷹座2、1969年7月，（D ）的“阿波羅11號(hào)”載人飛船成功地在月球上著陸，人類探索的腳印終于印在了月球的表面。A、英國(guó) B、法國(guó) C、德國(guó) D、美國(guó)3、關(guān)于月面環(huán)形山的形成，人們?cè)羞^(guò)多種猜測(cè)。目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是“（C ）”。A、碰撞說(shuō) B、爆發(fā)說(shuō) C、撞擊說(shuō) D、氣候說(shuō)4、在北部天空的（D ）上有著名的（B ）。A、南極星 B、北極星 C、大熊座 D、小熊座二、多項(xiàng)選擇題。1、夏季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星。其中有三顆亮星構(gòu)成了一個(gè)巨大的

24、三角形，人們稱之為“夏季大三角”（ABC ）。它們分別屬于天鵝座、天琴座、天鷹座。A、天津四 B、北京四 C、織女星 D、牛郎星2、太空技術(shù)的發(fā)展，（ABCD ）等相繼出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了人類飛天的夢(mèng)想。A、 人造地球衛(wèi)星 B、太空望遠(yuǎn)鏡 C、太空探測(cè)器 D、載人宇宙飛船3、月球是地球的衛(wèi)星，月球在（ABCD ）等方面有別于其他星球。A、運(yùn)動(dòng)方式 B、體積大小 C、引力大小 D、表面特征4、（ACD ）的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日始和月食現(xiàn)象。A、太陽(yáng) B、流星 C、地球 D、月球5、宇宙是由類似（ACD ）等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化。A、太陽(yáng)系 B、月亮系 C、銀河系 D、河外星系

25、6、處理垃圾的方法有（BD ）。7、設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染，但（BD ）的方法還是會(huì)影響環(huán)境。A、扔進(jìn)垃圾桶 B、填埋 C、丟進(jìn)河里 D、焚燒8、減少固體垃圾的科學(xué)方法是（ACD ）。A、減少丟棄 B、循環(huán)使用 C、重新使用 D、回收利用9、（BCD ）是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行為。A、水污染 B、大氣污染 C、白色污染 D、物種滅絕10、對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，電池中就包含了三種：（ABC ）。A、汞 B、鉛 C、鎘 D、砷 E、鉻三、填空題。1、天空中有一條撒謊能量的光帶，就是人們常說(shuō)的“（銀河 ）”。2、在觀星過(guò)程中，我們看到的天空中

26、閃亮的銀河光帶，實(shí)際是由許許多多的恒星組成的一個(gè)恒星集團(tuán)，被人們稱為（銀河系）。（銀河系 ）大約由1000億至2000億顆恒星組成，直徑有10萬(wàn)光年。3、光的傳播速度是每秒鐘30萬(wàn)千米，（光年）就是光在一年中所走的距離，它是用來(lái)計(jì)量恒星間距離的單位。4、(星座 )是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中形成的視覺(jué)構(gòu)圖。5、（月球 ）是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射（太陽(yáng) ）的光。6、（月相 ）實(shí)際上就是人們從地球上看到被太陽(yáng)照亮的部分。7、（電池）就是一種需要謹(jǐn)慎處理的垃圾。8、垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料（區(qū)分 ）和（集中 ）起來(lái)。9、（醫(yī)療垃圾 ）也要集中進(jìn)行處理。否則會(huì)污染環(huán)

27、境，危及我們的健康。四、判斷題。1、人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有類似銀河系一樣龐大的恒星集團(tuán)。比如：仙女座星系、獵犬座星系，目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過(guò)10億個(gè)銀河星系。（× ）2、現(xiàn)在人們用天文望遠(yuǎn)鏡已觀測(cè)到距我們120億光年的宇宙深處，但仍沒(méi)有看到宇宙的邊緣，而且科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)宇宙正處于膨脹之中。（ ）3、宇宙中每時(shí)每刻都有許多恒星誕生，同時(shí)也有許多恒星消亡。恒星都在不停地高速運(yùn)動(dòng)。有些恒星自身還有節(jié)奏地膨脹和收縮，有些恒星還不斷地向外拋射物質(zhì)我們的宇宙是一個(gè)充滿活力的宇宙。（ ）4、我國(guó)是世界上公認(rèn)的火箭的發(fā)源地。（ ）5、長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的順利發(fā)射，載人火箭“神州”五號(hào)和“神州”六號(hào)圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想。（ ）6、宇宙是可以被人類認(rèn)識(shí)的，人們通過(guò)不斷地改進(jìn)各種觀測(cè)技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的宇宙奧秘。（ ）7、月球直徑大約是地球的1/4；月球質(zhì)量大約是地球的1/80；月球體積大約是地球的1/49；月球