2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班語言教案《有趣的象形字》含反思

1、大班語言教案有趣的象形字含反思【活動目標】1、樂意參與閱讀活動，對文字產生興趣。2、通過閱讀圖片和象形字卡，了解象形字的特征。3、能細致觀察并進行大膽地猜想與講述。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！净顒訙蕚洹?、象形字演變圖一份，象形字卡、漢字卡。2、象形字組合圖畫一幅。3、動畫片36個字?！净顒舆^程】一、觀察組合圖，導入活動。1、師：老師今天帶來了一幅有趣的畫，你從畫里看到了什么?請你用一句完整的話告訴大家。2、小朋友觀察得非常仔細，在這幅畫里還藏著一個小秘密，你想知道嗎?那請仔細聽在結尾爸爸說了一句什么話?記好了告訴我，讓我們一起來

2、看動畫片吧!二、觀看動畫片，激發(fā)對象形字的興趣。1、請問你在動畫片里看到了什么?2、動畫片里爸爸畫了一個太陽，小朋友說了什么?3、爸爸在故事的結尾說了一句什么話?(咱們的祖先就是這樣創(chuàng)造了象形字)這些看上去象圖的東西其實是古代的象形字。三、分組觀察并討論象形字，了解象形字的特征。1、觀察象形字卡，互相交流、大膽猜想(教師引導幼兒閱讀字卡，并能講述理由)今天，老師給你們帶來了很多象形字，請你們來猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小結象形字的特征。剛才我們認識了許多象形字，看這個"象"字，這是長長的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請你們想一想古代人是怎樣造出象

3、形字的呢?小結：古時候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字。四、觀察象形字演變圖，比較漢字與象形字的不同。1、出示現代漢字"日"，問幼兒這是什么字?2、出示象形字"日"，告訴幼兒這是漢字"日"的象形字朋友，讓幼兒比較兩個字哪里不一樣?3、小結：古代象形文字是圓圓的，而現在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經過很多年的演變變成現在的漢字，它更加清楚、簡單，便于人們交流和書寫了。五、游戲-找朋友。1、每個小朋友手上拿一個現代漢字，請小朋友找到它的象形字朋友。2、小朋友都幫漢字找了象形字朋友，我們來一起看看找對了嗎?六、再次觀察

4、象形字圖，結束活動。1、動畫導入：師：小朋友們好，今天認識大家我真高興，我給大家?guī)硪患貏e的禮物，那就是動畫片三十六個字。2、出示圖片象形字：師：噓，閉上眼睛我數到3小朋友才可以睜開眼睛。1、2、3睜開眼睛吧，瞧，誰來到了我們的黑板上。師：你怎么看出是月亮?這是什么?(烏龜)你怎么看出來的?老師小結：古時候人們就用這些圖案來表示月亮、太陽這些圖案就是象形字?！净顒臃此肌勘敬位顒釉谇耙惶炝私馕淖謥須v的基礎上，對古代漢字和現代漢字有進一步的認識和了解。對于文字是比較抽象的符號，本來認識起來就比較枯燥乏味，于是以游戲的形式開展教學，讓孩子更有學習的欲望。首先，活動前一天先讓幼兒通過自學或親子共學的

5、形式了解一些古代漢字的知識。其次，第一環(huán)節(jié)教師寫出一些古代漢字即象形字，先讓孩子在猜測游戲中激發(fā)興趣，并使前一晚的知識準備得以顯現，孩子們發(fā)言很激烈可見知識準備很有效；第二環(huán)節(jié)則是驗證猜測的過程，通過幼兒用書去校對，然后對漢字演變過程的熟識，進行配對連線在操作過程中讓孩子進一步思考，了解象形字與現代漢字的聯系，孩子們學得很認真，同時在操作、驗證、經驗共享的過程中獲得了較好的效果。環(huán)節(jié)三作為學習的延伸，發(fā)揮幼兒的想象編故事，讓整個活動更以幼兒為主體，自主學習。最后，此活動將在區(qū)域中進行延伸，開展拓印漢字，一字開花等與漢字有關的活動，調動幼兒學習漢字的積極性，在游戲中獲得識字的樂趣。但在活動中也發(fā)現一部分孩子的興趣不夠，需要在區(qū)域活動中個別指