2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班音樂教案《小籬笆》含反思

1、大班音樂教案小籬笆含反思活動目標：1、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱。3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動重點難點：1、重點：認識圓錐體并了解其特點。2、難點：能準確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體?；顒訙蕚洌呵蝮w、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表活動過程：一、導入部分老師：小朋友們，老師帶來一個神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜

2、猜袋子里到底是什么。（請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友圓錐體。二、認識圓錐體，感知圓錐體的特征1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形

3、。這就是我們要認識的新朋友圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲幾何形體

4、蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始游戲。四、發(fā)展幼兒觀察力，完成記錄表每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準確的做好記錄?；顒友由欤航裉煳覀冋J識了一位新朋友圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。活動反思：這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我引導幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認為在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。小百科：籬笆又叫柵