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文檔簡介
1、 襄陽研學(xué)旅游發(fā)展現(xiàn)狀與對策 摘要:近年來,旅游業(yè)飛速發(fā)展,已經(jīng)成為不少城市地區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。而研學(xué)旅游作為旅游業(yè)的一部分,發(fā)展勢頭迅猛、發(fā)展?jié)摿^大。對襄陽市旅游資源進(jìn)行梳理,并對襄陽研學(xué)旅游方面現(xiàn)狀及發(fā)展前景進(jìn)行分析以及對襄陽研學(xué)旅游提出確實(shí)可行的建議和意見。關(guān)鍵詞:襄陽;研學(xué)旅游;對策一、襄陽旅游及研學(xué)旅游發(fā)展現(xiàn)狀近年來,襄陽市旅游業(yè)發(fā)展越來越壯大。根據(jù)資料顯示,截止2019年末,襄陽市有38家a級景區(qū),25家星級賓館,82家旅行社。2019年襄陽市旅游總收益達(dá)到446.98億元,接待國內(nèi)游客6024.22萬人次,入境游客52190人次(
2、其中外國人40111人)。良好的接待條件和旅游業(yè)的良好發(fā)展,為研學(xué)旅行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2020年10月市政府公布了襄陽市第一批中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地、營地名單。襄陽現(xiàn)有3家中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地,14家中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。襄陽市內(nèi)目前已有81所學(xué)校參加中小學(xué)戶外研學(xué),雖然目前襄陽市中小學(xué)研學(xué)旅游仍處于初級階段,研學(xué)活動規(guī)模較小,學(xué)校學(xué)生參與度不高。但襄陽市研學(xué)旅游市場前景巨大。襄陽市政府非常關(guān)注中小學(xué)生研學(xué)旅行。2019年7月,由市教育局印發(fā)的襄陽市中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施方案中稱,所有中小學(xué)都要逐步將研學(xué)旅游納入教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)研究型旅游與學(xué)校課程的有機(jī)結(jié)合。教育部門牽頭并與有關(guān)部門合作,建立
3、研究服務(wù)訪問機(jī)制。選擇研究旅游基地和研究旅行社。所有參與研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)都應(yīng)與學(xué)校和家長委員會協(xié)商,以制定研究旅行計(jì)劃和優(yōu)惠服務(wù)費(fèi)。對于家庭中有特殊困難的學(xué)生,他們可以提供費(fèi)用減免。開發(fā)研究型旅游課程,對課程質(zhì)量負(fù)責(zé),做好研究型旅游課程的實(shí)施和評估,避免出現(xiàn)“只旅行不學(xué)習(xí)”或“只學(xué)習(xí)不旅行”的現(xiàn)象??傮w來看襄陽研學(xué)有政府政策支持,有規(guī)章可依。研學(xué)旅游基地較為豐富,專業(yè)從事研學(xué)旅游方面的公司也有,但只有三家,數(shù)量較少。中小學(xué)生的研學(xué)旅游次數(shù)少,規(guī)模小,有研學(xué)旅游課程的學(xué)校也有限。研學(xué)旅游也多半以古隆中為主,研學(xué)主題不豐富。研學(xué)旅游資源豐富,但主題單一,宣傳不到位。二、襄陽研學(xué)旅游問題1、研學(xué)旅游產(chǎn)
4、品特色不鮮明襄陽市研學(xué)旅游產(chǎn)品較少,沒有凸顯襄陽地方特色。襄陽市的研學(xué)旅游產(chǎn)品缺乏文化內(nèi)涵的挖掘,研學(xué)產(chǎn)品可以突出本市特有文化,如三國文化、漢水文化、古城文化、楚文化等,將特有文化作為研學(xué)產(chǎn)品的主題,并且進(jìn)行深層次的挖掘。襄陽市研學(xué)市場沒有形成研學(xué)旅游產(chǎn)品百花齊放的狀態(tài),而且研學(xué)旅游產(chǎn)品還呈現(xiàn)相同類型的情況,市場競爭性不強(qiáng)。多數(shù)研學(xué)旅游仍以觀光游玩為主,缺乏體驗(yàn)性、參與性和互動性。2、研學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)缺乏規(guī)劃、主題形象不清晰襄陽市研學(xué)旅游研究開發(fā)并沒有專業(yè)人士介入,研學(xué)活動零零散散,各個(gè)研學(xué)產(chǎn)品之間沒有關(guān)聯(lián)性,處于獨(dú)自單干的情形。這使得襄陽研學(xué)旅游主題形象的難以突出,沒有形成襄陽地區(qū)特色,會容
5、易造成文化資源浪費(fèi)。同時(shí)研學(xué)旅游產(chǎn)品缺少規(guī)劃,使研學(xué)產(chǎn)品主題特色沒有發(fā)揮出來。這樣對襄陽研學(xué)旅游市場產(chǎn)生不好的影響,也不利于研學(xué)旅游產(chǎn)品的宣傳和推廣,使消費(fèi)者難以認(rèn)同研學(xué)旅游產(chǎn)品,造成市場不活的情景。3、營銷力度欠缺,品牌效應(yīng)不強(qiáng)襄陽的研學(xué)基地也有十幾個(gè),但是他們的營銷力度欠缺,缺乏強(qiáng)有力的營銷策略。三國文化研學(xué)的主流景區(qū)古隆中,一直是研學(xué)旅游的主要產(chǎn)品。襄陽還有很多景區(qū)在開發(fā)過程中并未充分利用三國文化,導(dǎo)致古隆中一直是研學(xué)旅游的龍頭和重中之重。雖然古隆中的文化內(nèi)涵十分豐富,但是其他景區(qū)所蘊(yùn)含的文化也是獨(dú)一無二的。襄陽還有很多旅游資源沒有得到有效開發(fā),宣傳力度也不夠,名氣不大,無法形成規(guī)模效益
6、和品牌效應(yīng)。4、研學(xué)旅游市場主體積極性不高雖然目前襄陽市教育局已出臺襄陽市研學(xué)旅行實(shí)施方案,但沒有明確的文件指引方向。導(dǎo)致研學(xué)市場主體積極性不高。政府并未出臺文件強(qiáng)制要求學(xué)校安排研學(xué)旅游活動,導(dǎo)致學(xué)校安排研學(xué)活動意愿不強(qiáng),學(xué)生也不愿意主動參加研學(xué)活動。另一方面政府應(yīng)該出臺鼓勵措施,積極引導(dǎo)景區(qū)、旅行社、學(xué)校開發(fā)研學(xué)旅行產(chǎn)品。研學(xué)活動一般在一天以內(nèi),屬于短途旅游。這導(dǎo)致研學(xué)活動一般都是學(xué)校與景區(qū)直接合作,缺少旅行社的介入是導(dǎo)致旅行社不愿參與研學(xué)旅游開發(fā)和宣傳的重要原因。三、襄陽三國文化研學(xué)旅游開發(fā)策略1、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)三國文化景區(qū)大多處于城區(qū)以外,景區(qū)周邊的基礎(chǔ)建設(shè)并不完善。這會降低游客的體驗(yàn)
7、感。而研學(xué)活動一般人數(shù)較多,時(shí)間較長,對景區(qū)周圍基礎(chǔ)設(shè)施有一定的要求。因此要搞好景區(qū)周邊醫(yī)、食、住、行方面的設(shè)施建設(shè),做好三國文化研學(xué)旅游的一條龍服務(wù)體系。各景點(diǎn)之間都要有專車接送,加強(qiáng)各三國文化景點(diǎn)之間的粘性。方便研學(xué)旅游的進(jìn)行,滿足中小學(xué)生的游玩必要條件。有一部分研學(xué)旅游是以人文歷史遺跡為主,這種研學(xué)旅游資源是不可再生的。襄陽現(xiàn)有的三國文化資源多是遺跡遺址為主,所以要更好地保護(hù)珍稀資源不被破壞。景區(qū)方面要嚴(yán)格限制人數(shù),嚴(yán)禁超過景區(qū)承載量,堅(jiān)持開發(fā)保護(hù)并重的原則合理設(shè)計(jì)安排景區(qū)內(nèi)的研學(xué)活動。研學(xué)者方面:研學(xué)者多以學(xué)生為主體,學(xué)生好奇心較強(qiáng),保護(hù)文化資源的意識較弱。這需要帶隊(duì)導(dǎo)師要提前教育學(xué)生
8、,表明保護(hù)文化資源的重要性,做好監(jiān)督管理學(xué)生行為的工作。研學(xué)者本身也要形成保護(hù)文化資源的良好意識。保護(hù)文化資源需要多方努力,從自我做起。2、做強(qiáng)三國文化龍頭古隆中風(fēng)景區(qū)是襄陽市唯一一家“5a”級旅游景區(qū),提起襄陽我們就自然聯(lián)想到古隆中。它是襄陽市旅游業(yè)的代表,是襄陽市三國文化資源景區(qū)景點(diǎn)的招牌。經(jīng)過多年的重點(diǎn)扶持經(jīng)營,古隆中景區(qū)仍然存在許多問題。古隆中景區(qū)小、配套設(shè)施不完善,游客停留時(shí)間短。我們深入研究可以發(fā)現(xiàn),古隆中存在產(chǎn)品缺乏文化內(nèi)涵、旅游資源整合度較低、旅游體驗(yàn)感不好、旅游產(chǎn)品多為基礎(chǔ)的觀光類旅游產(chǎn)品、三國文化內(nèi)涵有待深度開發(fā)這幾點(diǎn)問題。襄陽市現(xiàn)有的中小學(xué)生研學(xué)旅游活動大都以古隆中景區(qū)為
9、主。對古隆中景區(qū)的三國文化內(nèi)涵進(jìn)行更深層次的挖掘,開發(fā)研究出更多的研學(xué)旅游產(chǎn)品,也是豐富三國文化研學(xué)旅游的方式之一。3、加快研學(xué)旅游基地建設(shè)襄陽成立全國第一個(gè)“中國三國文化研究基地”,這為襄陽快速建設(shè)研學(xué)旅游基地提供了榜樣、奠定了基礎(chǔ)。政府制定研學(xué)基地準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格把關(guān)。研學(xué)旅游基地需要選擇安全便利的位置和完善周邊配套設(shè)施,針對某一學(xué)生群體開發(fā)相應(yīng)的研學(xué)項(xiàng)目。同時(shí)研學(xué)活動要有安全管理機(jī)制,明確落實(shí)安全責(zé)任,還要有專門的渠道進(jìn)行監(jiān)督管理。4、加強(qiáng)研學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研學(xué)旅游主要以導(dǎo)師帶隊(duì),引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行研學(xué)活動。在研學(xué)活動中需要導(dǎo)師有專業(yè)的知識儲備,為學(xué)生們傳遞知識,激發(fā)興趣,培養(yǎng)動手實(shí)踐能力。因此,研學(xué)導(dǎo)師在研學(xué)旅游中扮演很重要的角色。應(yīng)該高要求研學(xué)導(dǎo)師的指導(dǎo)能力,才能使研學(xué)旅游達(dá)到育人的活動目標(biāo)。要對研學(xué)旅游的帶隊(duì)老師、導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)和選拔,組建高素質(zhì)、高水平的導(dǎo)師隊(duì)伍,才能更好的培育教育學(xué)生。5、加大宣傳力度要加
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