《金色的秋天》教案

1、金 色 的 秋 天一、教學(xué)內(nèi)容：1、配樂詩朗誦秋。2、學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話。二、教學(xué)目標(biāo)：1、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學(xué)中享受音樂審美的愉悅。2、學(xué)會用多種藝術(shù)表現(xiàn)方法親自參與音樂活動。學(xué)會用自然的聲音深情演唱歌曲西風(fēng)的話。3、領(lǐng)略音樂藝術(shù)的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生珍惜時光，熱愛生活，享受季節(jié)。三、教學(xué)重點：用多種藝術(shù)表現(xiàn)方法親自參與教學(xué)音樂活動，感受音樂的抒情性。四、教學(xué)難點：表現(xiàn)音樂的過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：1、師：請同學(xué)們欣賞一組畫面，在這些畫面當(dāng)中你看到了什么？想到了什么？2、播放課件 師：一幅幅秋天的畫面映入眼簾，那、漫山紅葉層林盡染，那秋風(fēng)送爽

2、天高云淡，秋風(fēng)吹來樹葉沙沙鳴響，摩挲起舞，祖國的秋天多么迷人吶！3、結(jié)束放映 師：你覺得秋天是個什么樣的季節(jié)呢？說說你對秋天的感受？ 答：豐收、收獲、五彩繽紛、燦爛、多情浪漫、如童話般美麗的季節(jié)、蕭瑟、靜謐、詩情畫意 師：同學(xué)們說了這么多關(guān)于秋天的描述，秋天是這樣一個豐富美麗的季節(jié)。一起觀看畫面，感受金色的秋天。（課件展示）（二）欣賞秋日的私語1、師：在日常生活當(dāng)中你所接觸到描寫秋天的作品有哪些？ 生：文學(xué)作品，美術(shù)作品 2、師：請同學(xué)們欣賞鋼琴曲，能否說出曲名是什么？演奏者是誰？ 師：朗誦萬美之中秋為最，當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)枯黃劃出季節(jié)運動的軌跡，秋菱愈發(fā)顯出的她的秀奇與挺拔。那是一份不需要任何東西來

3、裝扮的灑脫與孤傲。最美的莫過于秋菱映著落日，天邊羅紅如醉，映襯著漸深的暮色，隨著暮色磬染，那是一種說不出的凄美。秋天是溫柔的，因為她是位母親，她哺育成熟每一粒種子，孕育成熟每一片樹葉。秋水盈盈好似母親的眼睛，溫柔明凈的從石縫間蹦跳出來，流淌著歡快的旋律，流淌著秋天的身影與神韻這一切的一切如詩、如畫、如歌、如夢。秋天你是什么顏色的呢？是金色的，是輝煌的夢;你是紅色的是喜悅的歌；你是銀白色的猶如清澈的詩；你是五顏六色的，猶如我們永恒的生命。7分半3、分析樂曲 師：哪位同學(xué)知道曲名？演奏者是誰？答：曲名秋日的私語，演奏者理查德·克萊德。（出示大屏幕）師：樂曲的速度是怎樣的？2 / 5生：舒

4、緩。師：樂曲的情緒是怎樣的？生：抒情、柔美、優(yōu)雅。師：美妙的音樂給你帶來的感受是什么？仿佛置身于什么當(dāng)中？總結(jié)：浪漫的、優(yōu)雅的、惆悵的、傷感的。這種淡淡的憂傷讓人感到秋天的到來，嗅到秋天的氣味。（三）配樂詩朗誦秋日的私語1、師：老師和同學(xué)們都說了許多，也想了許多。秋天的景色是那么多姿多彩，美中透著一絲涼，一絲靜。讓我們伴著秋的音樂朗讀秋的詩篇，沉浸在這美麗的秋景中。2、師先朗讀一遍，給學(xué)生以啟迪，同時也是對生字的提示。3、學(xué)生自告奮勇舉手來講臺表演五個小段分別五個人。 提示：用音調(diào)的抑揚頓挫，語速的快慢結(jié)合以及投入的表演來感染我們每一個人，也包括你自己。4、對第一組同學(xué)朗誦的情況做簡單明了的分

5、析。5、在上一組。（四）歌曲西風(fēng)的話1、師：秋天是個抒情浪漫如童話般美麗的、詩情畫意的季節(jié)，我們也來學(xué)習(xí)一首秋天的歌曲西風(fēng)的話。2、播放西風(fēng)的話課件 師：歌曲的速度？情緒怎樣？總結(jié)：速度舒緩。情緒柔美、抒情、充滿詩情畫意的。3、播放西風(fēng)的話課件分析歌詞含義，作品簡介。師：歌詞運用了那種手法？寫了些什么？出示大屏幕同學(xué)生一起閱讀。 4、朗讀歌詞 師：讓我們一起帶著感情，響亮的朗讀歌詞。 5、發(fā)生練習(xí)“wu” a、師：請同學(xué)們跟我模唱有音高的“wu”（鋼琴給出標(biāo)準(zhǔn)音la，師范唱一次，讓學(xué)生看出結(jié)束手勢）。 b、全體學(xué)生齊唱“wu”，反復(fù)練習(xí)，全班要一致。 要求：正確的坐姿、氣從丹田、從頭至尾清唱氣

6、息勻暢、聲音豎起來。 6、師：用wu的狀態(tài)跟唱西風(fēng)的話旋律。 師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)：嘴麻，嘴抖，告訴學(xué)生這是正確的，說明嘴在放松，慢慢會習(xí)慣的。 7、加入歌詞歌唱西風(fēng)的話 師：請同學(xué)把歌詞添上（老師彈伴奏，學(xué)生跟唱）。 及時表揚給與準(zhǔn)確評價（同學(xué)們音準(zhǔn)正確，聲音響亮） （五）歌曲藝術(shù)處理 1、音樂術(shù)語講解并運用 師：找出歌曲出現(xiàn)的力度記號，誰知道什么意思？ 師講解2、逐句學(xué)唱 師：歌曲旋律呈波浪起伏，我們逐句學(xué)唱，用強(qiáng)弱變化給歌曲做調(diào)整，聽聽效果如何？ 步驟：師彈一句，示范一句，講解哪些地方如何變化，需要學(xué)生們用什么音色來演唱。3、歌唱全曲 師：請同學(xué)們仿佛置身于秋天的美景當(dāng)中，完整歌唱全曲，恰當(dāng)運用力度記號。4、欣賞愛樂合唱團(tuán)表演 師：請同學(xué)們欣賞愛樂合唱團(tuán)表演的西風(fēng)的話，想想用了哪種演唱形式？說說你的評價？答：混聲合唱?？偨Y(jié)：恰當(dāng)運用了力度強(qiáng)弱的變化與速度快慢的結(jié)合使歌曲情濃、義濃