小學(xué)語文閱讀答題技巧總結(jié)

1、.實(shí)用文檔 .小學(xué)語文閱讀答題技巧精華版1. 標(biāo)題作用：1全文的 線索，推動(dòng)情節(jié)開展2總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨突出主題3形式新穎，吸引讀者4反映人物情感變化2. 動(dòng)詞理解： xx生動(dòng)表現(xiàn)了人事物xx的特點(diǎn)情狀或描繪出一幅 , 的場(chǎng)景 ，反映了人物 , 的心情 3. 句子分析：1分析句子里詞語的表達(dá)效果2分析：修辭 +修辭作用例題：請(qǐng)問文中劃線局部用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？比喻：用 xx比喻 xx ，表現(xiàn)了事物 , 的特點(diǎn)，表達(dá)了人物 ,擬人：把 xx擬人化或賦予人的情感 ，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了 , 或描繪出 , 的畫面，寫出了事物 , 的特點(diǎn)排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了事物的,

2、，突出了事物 , 的特點(diǎn)反問：這個(gè)反問句的意思是, ，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了人物, 的感情設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì), 的問題的關(guān)注或引人深思 ，給人以啟迪，突出了文章的主旨借代：用 xx代 xx ，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語言更優(yōu)美或引用詩(shī)句是為了說明 , 引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者4. 文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：.實(shí)用文檔 .例題：請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處意義？1比照，作用： xx和 xx形成鮮明比照，突出人事物

3、xx的特點(diǎn)2象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻3伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的xx事物作暗示，為情節(jié)開展作鋪墊4照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密5襯托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氣氛，抒發(fā)情感，突出主題5. 某段起什么作用：1開頭，作用：a、引起下文b、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象c、照應(yīng)文章標(biāo)題d、設(shè)置懸念，吸引讀者e、為情節(jié)開展埋下伏筆2此段在文中，作用： a、承上啟下的過渡作用b、為情節(jié)開展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)開展3結(jié)尾，作用： a、總結(jié)全文b、揭示文章主旨c、照應(yīng)前文d、照應(yīng)題目e、引人深思6. 文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用：1人物：外貌、語言、動(dòng)作、心里、神

4、態(tài)、正面、側(cè)面描寫2壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作用： 1人物：表現(xiàn)人物 xx的特點(diǎn)，突出人物xx的性格品質(zhì)、思想2環(huán)境：襯托一中xx的氣氛，表達(dá)一種xx的思想感情7. 用簡(jiǎn)潔的言語概括文章或文段內(nèi)容：誰+干什么 +結(jié)果怎么樣8. 本文某段運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情.實(shí)用文檔 .9. 簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞首先、其次、還、然后、也、最后、此外, ，這些詞語外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。小學(xué)語文答題的小技巧一 某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛記敘文、小說；埋下伏筆記敘文、小說 ；設(shè)置懸念小說；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承

5、上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心記敘文、小說；深化主題記敘文、小說；照應(yīng)開頭議論文、記敘文、小說二 修辭手法的作用：1它本身的作用；2結(jié)合上下文。1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；語文答題公式及常見修辭方法一修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式：比喻： , 采用了比喻的修辭手法，地描寫了, ，表現(xiàn)了作者對(duì) ,的感情，形象生動(dòng)。擬人： , 采用了擬人的修辭手法，將, 賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì) , 的感情，十分形象，生動(dòng)或栩栩如生，逼真 。 夸張： , 采用了夸張的修辭手法，描寫了

6、, ，表達(dá)了作者 , 的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問： , 采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者, 的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比： , 采用了排比的修辭手法，描寫了 , 的情景，集中地表達(dá)了作者 , 的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。 對(duì)偶： , 采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了, ，抒發(fā)了作者對(duì) , 的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。.實(shí)用文檔 .二、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式： , 采用了插敘的寫法，既對(duì)文章, 的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的, 的主題或豐富了主人公 , 的性格 。 三、歸納文章的中心。公式： 寫人為主：記敘了 ,

7、 贊揚(yáng)了 , 表達(dá)了 ,記事為主：記敘了 , 批評(píng)了歌頌了 , 表現(xiàn)了 ,寫景狀物：采用了 , 手法，借助 , 描寫，贊揚(yáng)了 , 抒發(fā)了,游記：描寫了 , 表達(dá)了 , 感情 議論文：文章論述了 , 說明了 ,四、記敘的要素的作用。公式： 時(shí)間：以 , 的時(shí)間為序或線索來寫，使記敘的過程更清楚。地點(diǎn)：以 , 的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：以, 的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以, 的活動(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前開展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：外貌肖像描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 語言描寫的主要

8、作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作細(xì)節(jié) 描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理神態(tài)描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了 , 的樣子，表現(xiàn)了 ,語言：, 的語言，生動(dòng)、傳神地展示了, 內(nèi)心，表現(xiàn)了 , 動(dòng)作：用運(yùn) , 的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了 , 心理： , 等詞語寫出了 , ，表現(xiàn)了 ,六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2、公式： , 的景物描寫，寫出了 , 的景色或環(huán)境，襯托了人物 , 的性格和品質(zhì)。 , 的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物

9、, 的性格和精神。.實(shí)用文檔 .3, 的景物描寫，反映了 , 的情景，為全文定下了 , 的感情基調(diào)。七、仿寫句子。公式： 1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法沒有修辭手法的除外 。 讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。八、讀圖題。公式： 分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。 結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫寫成 1、2、3 給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。說畫面的寓意， 也就是看到 a聯(lián)想到 b，a、b具有共性。 九、探究題。 公式：

10、分析所給的語段從中得出的結(jié)論。分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。用一句話來概括你的結(jié)論， 但最好分 1、 2、 3 來表達(dá)。 提出你的看法。 十、概括題。 公式： 分析所給的語言材料要找出幾那么材料的共性，然后用一句話表達(dá)。 分析所給的語言材料，找出每那么材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3 點(diǎn)。分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容， 然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動(dòng)作，再用一句語言來概括人物的性格。 ?公式：1、要能寫出 1 一 6 冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。寫出人物的性格特點(diǎn)。寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。寫出主人公姓名及著作名稱。 如果要

11、求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題?；蚪ㄗh時(shí)，十一、名著閱讀。公式：1、要能寫出 1 一 6 冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。寫出人物的性格特點(diǎn)。寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。寫出主人公姓名及著作名稱。如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、 人物形象、 寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)， 最好考慮人物形象上下手答題。要具體寫明 1、2、3 點(diǎn)。十二、寫信。.實(shí)用文檔 .公式： 注意書信格式開頭稱謂頂格寫， “此致、“敬禮的位置，寫信人的署名，寫清年月日 。 用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。表示祝愿、希

12、望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。十三、詩(shī)文佳句賞欣。公式： 推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動(dòng)、 “形象、 “逼真等詞語。格式為：, 用運(yùn)的好，描寫了或刻畫了, ，十分形象、生動(dòng)、傳神。從修辭格來賞欣，見前面修辭格。從詩(shī)文整句的思想性來賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境思想境界，包含的哲理上來寫，類似于解釋詩(shī)句。十四、說明文學(xué)家或文學(xué)作品風(fēng)格。公式： 寫明作者所生活的年代。寫明作者作品的特征。結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句來說明特點(diǎn)。十五、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義。公式： 1、先解釋這個(gè)詞的本義。2、, 描寫了或刻畫了 ,3、, 意思是 ,公式： 1、先解釋這個(gè)詞的本義。2、, 描寫了或刻畫了 ,3、, 意思是 ,十六、前后照應(yīng)。公式： 1、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。2、, 與, 相互照應(yīng)，表現(xiàn)了,十七、巧設(shè)懸念。公式： 1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念關(guān)鍵詞。 2、, ，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。十八、文章開頭寫景語段的作