小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)單元備課全冊(cè)7頁(yè)

1、小學(xué)（PEP）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)單元備課全冊(cè)英語(yǔ)單元備課主講稿一、 單元教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第一單元二、 單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)(1).能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞：playground, teachers office, library, canteen, garden, art room, computer room, , washroom, music room, gym, TV room.(2) 能夠正確的使用指示代詞This/That is the(a)及其一般疑問(wèn)句Is this/that the(a)?Yes, it is./No, it isnt. 的正確用法。(3).能夠

2、聽(tīng)懂Lets do中的指令用語(yǔ)，而且做出正確的反映。(4) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)Read and write 中的四線格中的單詞和句子。(5) 能夠吟唱Lets chant和歌唱 “Our School”(6) 能夠讀懂C. Story time 中的故事。2.知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀Part A and Part B 中的單詞。(2) 實(shí)際情景中靈活運(yùn)用 Lets talk 中的重要句型This/That is the(a)。Is this/that the(a)? Yes, it is. No, it isnt.(3) 了解元音字母a在單詞中的發(fā)音。(4) 讀懂C. Story time 中的故事。

3、(5) 完成Lets do/chant/check and Task time.3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。(2) 增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。(3) 培養(yǎng)學(xué)生公共場(chǎng)合自覺(jué)遵守社會(huì)公德。三、單元教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞，說(shuō)出每個(gè)科室的不同功用，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及元音字母在單詞中的最基本的發(fā)音。 學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)

4、習(xí)與生活的地方，建議老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。另外，序數(shù)詞first, second的用法也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)，特別是對(duì)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有實(shí)際的樓層來(lái)教學(xué)，所以教師們應(yīng)該自己想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠輕松、明確理解的真實(shí)直觀的形象或者情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。四、教學(xué)設(shè)計(jì)詞匯課：1. 看口型猜單詞。師先示范，然后讓學(xué)生做。2. Look and say. 老師出示圖片，讓學(xué)生快速搶答。3. 看動(dòng)作猜單詞。選出5名學(xué)生表演動(dòng)作，其他學(xué)生猜詞。4. 單詞和圖片配對(duì)。學(xué)生分兩大組比賽，看哪組快。5. Lets do. 學(xué)生聽(tīng)錄音看課本圖片，然后邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作

5、。老師發(fā)口令，打亂次序進(jìn)行讀寫(xiě)課：1.教師在黑板上畫(huà)出一間房子。讓學(xué)生把房間中有的東西的圖片貼到這間房子中。（教師準(zhǔn)備一些講桌、電腦、地圖、普通的圖畫(huà)、及椅子的圖片。）2.首先教師指著房間說(shuō)This is the floor. That is the wall.(板書(shū)到黑板的四線格中)，然后教師指著這些圖片問(wèn)：Is this a teachers desk、TV、computer?學(xué)生回答：Yes, it is./No, it is nt.（板書(shū)到黑板的四線格中）3教授書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞teachers desk, picture, floor, wall和句子Is this a teachers

6、desk? Yes ,it is.注意teachers的寫(xiě)法。4.學(xué)生在自己的練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。5.聽(tīng)錄音并跟讀。6.小組朗讀五、課時(shí)安排：第一課時(shí) A. Lets learn Lets do.第二課時(shí) A. Lets talk Lets play C. Lets sing.第三課時(shí) A. Read and write C.Good to know.第四課時(shí) B.Lets learn Lets chant C.Story time第五課時(shí) B. Lets talk Lets check第六課時(shí) B .Read and write C.Pronuciation英語(yǔ)單元備課主講稿一、單元教學(xué)內(nèi)容：

7、四年級(jí)下冊(cè)第二單元二、單元教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（1）、能夠詢問(wèn)時(shí)間并給出正確的回答，如：what time is it?（2）、能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：its time for English class.its time to go to school.（3）、能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：time for breakfast. Drink some milk. （4）、能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間。（5）、能夠自己動(dòng)手制作一個(gè)鐘并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。2、知識(shí)目標(biāo)（1）、掌握A、B部分resd and write 的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）、認(rèn)讀

8、A、B部分lets learn 、lets talk中的單詞和句子。（3）、理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成lets do、lets chant和Lets find out部分聽(tīng)聽(tīng)做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動(dòng)。（4）、了解story time、Good to know等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）、情感態(tài)度：培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。（2）、學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。（3）、文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。三、單元教材分析1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要句型是：What time is it

9、? Its time for/Its time toAB部分的Lets talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。2、建議老師在教授新知識(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、以興趣為導(dǎo)入的切入點(diǎn)，重視英語(yǔ)的平常訓(xùn)練。2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的扶持和幫助，讓學(xué)生的在家時(shí)間真的變成學(xué)生的第二課堂3、以英語(yǔ)歌曲和歌謠的演唱為突破口，帶動(dòng)單詞和Lets句型的教學(xué)。五、教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí) A Lets learn Lets do第二課時(shí)A Lets talk Lets play 第三課時(shí)A Read and write B Lets find out C Go

10、od to know 第四課時(shí)B Lets learn Lets chant story time 第五課時(shí)B Lets talk C Lets check 第六課時(shí)B Read and write C Task time pronunciation 英語(yǔ)單元備課主講稿一、單元教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第三單元 二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞和句子：red, blue, yellow, green, white, skirt, shirt, jacket and dress. Is this your T-shirt? No, its not. What colour

11、 is it? Its white.（2）能夠在實(shí)際的情景中運(yùn)用下列句子：Is this your shirt? Yes, it is./No, it isnt. Where is my skirt? Whose is it? What colour is it?（3）能夠聽(tīng)懂下列指令語(yǔ)：Put on your T-shirt. Hang up your skirt. Take off your jacket. Fold your dress. Wash your shirt. Put away your sweater.（4）能夠吟唱Lets chant及歌唱“My clothes”（5）了

12、解關(guān)于衣服的中外文化知識(shí)。（6）能夠讀懂小故事。C. Story time.2.知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀A. B 部分Lets learn 中的單詞。（2）會(huì)用A.B. 部分Lets talk 中的重要句型。（3）讀懂A.B 部分Read and write ，并且會(huì)寫(xiě)四線格中的單詞和句子。（4）聽(tīng)懂Lets do 中的指令語(yǔ)并做出動(dòng)作。（5）了解C. Good to know 的關(guān)于衣服的文化知識(shí)。（6）了解C. Story time 中的故事內(nèi)容。（7）會(huì)唱歌曲My clothes.3.情感、策略、文化目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生合理搭配衣服的審美觀。（2）了解中國(guó)Tang Clothes在世界中的魅力。

13、三、單元教材分析： 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱jacket, sweater, skirt, dress, shirt, T-shirt,及其一部分復(fù)數(shù)名詞jeans,pants, shoes, shorts and socks，同時(shí)增加了與顏色連用。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your Tshirt ? No, its not . These are your pants . Those are your shoes .PartA and Part B 句型中也滲透了Whose is it? Whose is this? 即W

14、hose 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，從而也引出了名詞所有格的基本用法。例如：Its your baby brothers.四、教學(xué)設(shè)計(jì) 根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況,采用TPR教學(xué)法,進(jìn)行角色扮演,游戲法,情景法。五、課時(shí)安排第一課時(shí)： A. Lets learn. Lets do. C. Good to know第二課時(shí)： A. Lets talk. Lets play C. Lets sing.第三課時(shí)： A. Read and write C.Pronunciation第四課時(shí)： B.Lets learn. Lets chant第五課時(shí)： B. Lets talk. Lets find ou

15、t. Lets check第六課時(shí)： B Read and write. C.Story timeUnit4 Its warm today【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元的要求1.能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況。2.能說(shuō)出不同天氣情況下該穿什么衣服。3.能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如：Whats the weather like in Beijing?Can I wear my new jacket?4.會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)句子：Its warm today.Lets play football. Its cool.Is it cold?5.會(huì)唱歌曲“Thunder”【教學(xué)目標(biāo)】（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)1.掌握A、部分Read

16、and write中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets learn 、Lets talk中的單詞和句子。3.理解Lets do 、Lets chant等部分的內(nèi)容。4.了解Story time、 Good to know等部分的內(nèi)容。（二）發(fā)展性目標(biāo) 1.情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能，學(xué)會(huì)觀察、提問(wèn)等策略。 3.文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?。【教學(xué)內(nèi)容分析】 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。重點(diǎn)句型是Whats the weather like today?

17、Its warm/.Can I wear my?Yes,you can.No, you cant.Is it cold/?Yes,it is./No, it isnt.A、B部分的Lets talk滲透了這幾個(gè)新句型，根據(jù)教學(xué)需要應(yīng)把Whats the weather like today?Its warm/.放在第一課時(shí)來(lái)教。雖然Is it cold/?Yes,it is./No, it isnt.只在B Read and write 部分出現(xiàn)，但是 Is it cold？是四會(huì)句子，所以應(yīng)把它作為重點(diǎn)句子，另外可提前放在B Lets learn部分來(lái)學(xué)。 【教學(xué)課時(shí)】Lesson 1 :A

18、 Lets learn Lets play C Good to know Lesson 2: A Lets talk Lets chant Lesson 3: A read and write C Lets singLesson 4: B Lets learn Lets do C Task time Lesson 5:B Lets talk C Lets checkLesson 6: B Read and write Pronunciation C Story timeUnit5 How Much Is It?【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)第五單元，主要學(xué)習(xí)和價(jià)格有關(guān)的知識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（

19、一）語(yǔ)言技能部分：1能夠簡(jiǎn)單描述衣服，鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格，顏色和款式，如：Its expensive/colorful.2能夠詢問(wèn)價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，如：How much is it? Its.3能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的指令，如：Put on your sneakers. Run in the park. (二)語(yǔ)言知識(shí)部分：1.掌握A,B部分Read and write的單詞和句子。2.聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀A.B部分Lets learn 和Lets talk中的單詞和句子。3.理解Lets do ,Lets chant等部分的內(nèi)容。 4.了解Story time ,Good to know等部分

20、的內(nèi)容。(三) 情感，策略，文化等有關(guān)目標(biāo)：1.情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。2.文化目標(biāo)：了解英美兩國(guó)與我國(guó)的衣物尺碼標(biāo)記的。不同?！締卧獌?nèi)容分析】 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格，顏色和款式，其中重點(diǎn)在于A部分的Lets talk和B部分的Lets learn.本單元采用實(shí)物教學(xué)和比較教學(xué)法分解教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)復(fù)習(xí)第三單元的知識(shí)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容；通過(guò)比較“How much is it?”和“How much are they?”學(xué)習(xí)新的句型?！締卧n時(shí)安排】單元課時(shí)安排 第一課時(shí)：A Lets learn Lets chant 第二課時(shí)：A Lets talk Group wo

21、rk 第三課時(shí)：ARead and write C.Story time 第四課時(shí)：BLets learn Lets do CGood to know 第五課時(shí)：B.Lets talk Group work C.Lets check 第六課時(shí)：B.Read and write C.Task time PronunciationUnit 6 At a farm【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)牲畜和蔬菜的單詞以及與其有關(guān)的交際用語(yǔ)，用來(lái)詢問(wèn)名稱和價(jià)格?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)的常見(jiàn)的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donke

22、y, tomatoes, potatoes. 能夠運(yùn)用句型，如：Are they? How many? 詢問(wèn)動(dòng)物和蔬菜的名稱。2能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的簡(jiǎn)單的指令，例如：Share a sheep. 能根據(jù)圖畫(huà)，寫(xiě)出農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)的牲畜名稱。3掌握A、B部分 Read and write 的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。4聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分 Let's learn 、 Let's talk 中的單詞和句子。5理解 Let's do、 Let's chant等部分的內(nèi)容。了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。（二）發(fā)展性目標(biāo)：1把會(huì)話溶入到具體的情景表演中，在表演中練，在交際中用。要發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生在已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的 基礎(chǔ)上，能以得體的方式與人交際：詢問(wèn)名稱和數(shù)量。主動(dòng)詢問(wèn)、合作