小學(xué)英語教學(xué)法教學(xué)大綱(共8頁)

1、小學(xué)英語教學(xué)法教學(xué)大綱一、課程說明1.課程代碼： 108024641/108024621 2.總學(xué)時(shí)數(shù)：  68  ，其中理論環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)： 20 ，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)： 48 。3.學(xué)分： 4學(xué)分 4.適用專業(yè)： 小學(xué)教育（英語方向）本科 5.本課程的性質(zhì)、地位和作用 小學(xué)英語教學(xué)法是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的小學(xué)教育英語方向?qū)W生專業(yè)必修課。不是會(huì)講英語的人就能教好小學(xué)英語課程。本課程對(duì)小學(xué)教育英語方向?qū)I(yè)學(xué)生開課。小學(xué)英語教學(xué)法是研究小學(xué)英語教學(xué)的理論和實(shí)踐，研究小學(xué)英語教學(xué)過程及其規(guī)律的科學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)法將國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)、兒童心理

2、學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)和哲學(xué)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)綜合于小學(xué)英語教學(xué)中。它對(duì)小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，概括出具有普遍意義的規(guī)律、原理和原則，進(jìn)而指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，使小學(xué)英語教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方法更加符合小學(xué)生的心理特征，符合英語教學(xué)規(guī)律，符合國家課程改革的總體要求，以求學(xué)生獲得小學(xué)英語教與學(xué)的最佳技能。二、教學(xué)基本要求1.本課程的目的、任務(wù)本課程的教學(xué)目的是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解與小學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的基本理論和先進(jìn)的教學(xué)理念，形成與時(shí)俱進(jìn)的英語教學(xué)觀念，推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)踐；熟練掌握基本的教學(xué)技能和課堂操作技巧，熟悉小學(xué)英語教材的編寫體系和使用要求，從而能很

3、好地、創(chuàng)造性地使用小學(xué)英語教材；使學(xué)生了解小學(xué)英語評(píng)價(jià)的基本理論和方法，掌握新的教學(xué)評(píng)價(jià)策略與技能；培養(yǎng)初步的獨(dú)立研究的能力、反思教學(xué)的能力、批判性思維的能力和自主發(fā)展的意識(shí)與能力。2.本課程的教學(xué)要求根據(jù)“教學(xué)法”課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)和“基于任務(wù)”的特點(diǎn)，建議采用教師授課、學(xué)生討論、模擬實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作和探究的精神，提高學(xué)生反思教學(xué)的能力。1）學(xué)生應(yīng)在課前預(yù)習(xí)教材并能根據(jù)教材中的教學(xué)理論設(shè)計(jì)各種微型課堂活動(dòng)。  2）提倡合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)能與其他學(xué)生合作，共同分析、探討、解決問題。  3）加強(qiáng)反思性學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意將教學(xué)理論與自己的學(xué)習(xí)實(shí)

4、踐結(jié)合起來，反思自己的學(xué)習(xí)效果，提高自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力。4）  注意學(xué)習(xí)過程中的“教學(xué)行為研究”。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)努力將教學(xué)行為研究納入自己的學(xué)習(xí)日程，注意發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，根據(jù)所學(xué)教學(xué)理論設(shè)計(jì)解決方案，提高分析問題、研究問題和解決問題的能力。5）建議每次課花10份鐘時(shí)間給學(xué)生呈現(xiàn)口語，簡筆畫，呈現(xiàn)片段，板書等教學(xué)技能時(shí)間。三、學(xué)時(shí)分配 章節(jié)標(biāo)題學(xué)時(shí)數(shù)理論實(shí)踐總學(xué)時(shí)UNIT1Children as language learners358UNIT2Understanding the national English curriculum358UNIT3Classroom

5、 management41014UNIT4The techniques of teaching children4 1014UNIT5Assessing learning with children268UNIT6Adapting and evaluating childrens textbooks268UNIT7Teacher development268合計(jì)204868四、大綱內(nèi)容（一）教學(xué)大綱內(nèi)容UNIT 1 Children as Language Learners【本章教學(xué)目的、要求】：了解母語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，二語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，兒童的學(xué)習(xí)特征、個(gè)體差異及多元智能理論，大體掌握激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的

6、方法，對(duì)照作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須具備的素質(zhì)反思自身的不足明白努力的方向?！颈菊陆虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：本章教學(xué)重點(diǎn)是兒童性格特征，二語習(xí)得理論，多元智能理論，教師自身素質(zhì)。本章教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)二語習(xí)得理論的理解和運(yùn)用?！颈菊鹿?jié)主要教學(xué)要點(diǎn)】：1.1 How do we learn our first language? 1.2 How do we learn English? 1.3 The characteristics in learning 1.4 Childrens differences in learning 1.5 Motivating children to learn English

7、 1.6 Treating children as human beings 1.7 The quality of a good English teacher 【本章節(jié)閱讀書目】：Gardener, H.,Multiple Intelligences: The theory and practice.New York.Basic Books (可以看譯本)張志遠(yuǎn).兒童英語教學(xué)法.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2002張 鶯.小學(xué)英語教學(xué)法. 東北師范大學(xué)出版社，2002【本章節(jié)思考題】： 思考題：1為什么要用二語習(xí)得理論和多元智能理論指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)？2要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，我自身還要

8、怎樣努力？UNIT2 Understanding the National English Curriculum【本章教學(xué)目的、要求】：理解課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念，熟悉小學(xué)英語課程要求?！颈菊陆虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)是課標(biāo)解讀，一、二級(jí)目標(biāo)。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)理念的理解?！颈菊鹿?jié)主要教學(xué)要點(diǎn)】：2.1 Benefits of offering English in the primary school2.2 Understanding goals and objectives for primary school English teaching2.3 Developing principles for tea

9、ching English to children2.4 Understanding the target requirements for Levels 1 and 2【本章節(jié)閱讀書目】：英語課程標(biāo)準(zhǔn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀【本章節(jié)思考題】： 如何理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念？英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是什么？如何理解課標(biāo)的總體性靈活性和開放性？實(shí)施建議中的九條教學(xué)建議是什么？說說課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)建議？UNIT 3 Classroom Management【本章教學(xué)目的、要求】：通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解課堂管理的一些技巧和原則?！颈菊陆虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：Classroom instructionLess

10、on planningOrganizing the lesson【本章節(jié)主要教學(xué)要點(diǎn)】：3.1 Seating arrangements3.2 Classroom instruction3.3 Dealing with discipline3.4 Starting an English Lesson3.5 Organizing the lesson3.6 Managing classroom interaction3.7 Lesson planning3.8 Error corrections and encouragement3.9 Using and creating resources

11、for learning【本章節(jié)閱讀書目】：岳蔚，小學(xué)英語教學(xué)精彩片段和課例賞析寧波出版社，2007聶燦輝，少兒英語師資崗位職業(yè)技能培訓(xùn)教程，廣東省出版集團(tuán)、廣東經(jīng)濟(jì)出版社小學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)：【本章節(jié)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或作業(yè)、練習(xí)、思考題】： 1 分析優(yōu)秀教案一份2 列出自己喜歡用的課堂各環(huán)節(jié)教學(xué)用于一份3 小學(xué)英語教學(xué)中該如何糾錯(cuò)（小論文）4 如何解決小學(xué)英語課堂的紀(jì)律問題UNIT 4 The Techniques of Teaching Children【本章教學(xué)目的、要求】：通過本單元的學(xué)習(xí)，掌握基本的兒童英語教學(xué)技能?！颈菊陆虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)是聽說讀寫的教學(xué)基本技能。難點(diǎn)是如何在課外通過自學(xué)活

12、得簡筆畫技能?！颈菊鹿?jié)主要教學(xué)要點(diǎn)】：4.1 Listen and do4.2 Listen and speak4.3 Learn to read4.4 Learn to write4.5 Learn to sing songs and say rhymes4.6 Playing games4.7 Using stories4.8 Using projects4.9 Board writing and stick drawing補(bǔ)充說課技巧和案例【本章節(jié)閱讀書目】：王電建，賴紅玲小學(xué)英語教學(xué)法，北京大學(xué)出版社小學(xué)英語教師手冊(cè)席興發(fā).中小學(xué)英語教學(xué)簡筆畫.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2007新課

13、程小學(xué)英語說課稿精選浙江：寧波出版社，2007【本章節(jié)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或作業(yè)、練習(xí)、思考題】： 1以PEP小學(xué)英語詞匯為內(nèi)容每天練習(xí)簡筆畫2以PEP小學(xué)英語課本為例寫三份Lets talk, Lets learn, Read and write課型的教案3廣泛閱讀優(yōu)秀教案UNIT 5 Assessing Learning with Children【本章教學(xué)目的、要求】：通過本單元的學(xué)習(xí)，了解小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法和原則?！颈菊陆虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：形成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)方法?！颈菊鹿?jié)主要教學(xué)要點(diǎn)】：5.1 Understanding assessment5.2 Setting up

14、 targets and designing assessment tasks5.3 Ways of assessing learning with children【本章節(jié)閱讀書目】：中華人民共和國教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議?！颈菊鹿?jié)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或作業(yè)、練習(xí)、思考題】： 1 什么是形成性評(píng)價(jià)？為什么要以形成性評(píng)價(jià)為主？2 尋找一個(gè)優(yōu)秀的評(píng)價(jià)案例，提出自己的見解。3 英語課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議是什么？4 目前小學(xué)英語的評(píng)價(jià)體系如何？UNIT 6 Adapting and Evaluating Childrens Textbooks【本章教學(xué)目的、要求】：通過本單元的學(xué)習(xí)，知道如何選擇和評(píng)價(jià)兒童英

15、語課本。【本章教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：如何活用教材。選擇教材的基本原則。【本章節(jié)主要教學(xué)要點(diǎn)】：6.1 Evaluating textbooks6.2 Selecting textbooks6.3 Using the textbooks【本章節(jié)閱讀書目】：PEP Primary English:Students Book, Beijing:Peoples Education Press【本章節(jié)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或作業(yè)、練習(xí)、思考題】： 有哪些活用教材的方法？如何評(píng)價(jià)兒童英語教材？你怎么看PEP小學(xué)英語課本？目前我省用的是哪些小學(xué)英語教材？UNIT 7 Teacher Development【本章教學(xué)目的、要

16、求】： 通過本單元的學(xué)習(xí)，了解教師自身發(fā)展途徑和方法?！颈菊陆虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 教育信念與實(shí)踐，教師自身的教學(xué)反思?！颈菊鹿?jié)主要教學(xué)要點(diǎn)】：7.1 Teachers beliefs and their practice7.2 Teachers reflection【本章節(jié)閱讀書目】： 教師發(fā)展檔案與業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)（教師手冊(cè)）【本章節(jié)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或作業(yè)、練習(xí)、思考題】： 教師可以通過哪些途徑獲得職業(yè)發(fā)展？五、考核方式和要求根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)法的特征，在考試中應(yīng)體現(xiàn)實(shí)踐性、職業(yè)性和全面性，采取多元化的考試方法閉卷與開卷相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合、理論考試與教學(xué)技能考核相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，具體方案如下：課

17、內(nèi)：1. 考勤、課堂表現(xiàn)。20%2. 每單元進(jìn)行一次書面測試，以平均分作為期末成績一部分。20%3. 不定期進(jìn)行教材分析，教案設(shè)計(jì)。 將學(xué)生分為若干組，以小組為單位，指定內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行教材分析，然后每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份教案。10% 4. 課堂模擬教學(xué)。指定內(nèi)容，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行模擬教學(xué)。一般在期末進(jìn)行，作為總結(jié)性測試。20%。課外：1. 課外閱讀，每周一篇讀書筆記，字?jǐn)?shù)不限；10%2. 書寫、簡筆畫練習(xí)、模仿小學(xué)課文朗讀。完成小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)的單詞本，簡筆畫的素材以小學(xué)課本中圖片為主。20%3. 教學(xué)反思。不作為期末成績一部分，讓學(xué)生暢所欲言，構(gòu)建師生交流的平臺(tái)。六、教材和參考書目 教材：王薔. 小學(xué)英語教學(xué)法教程 M 高等教育出版社: 2003.參考書：陳琳. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）M 北京師范大學(xué)出版社: 2001 陳琳. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 M 北京師范大學(xué)出版社: 2002 唐力行. 英語教學(xué)方法與技巧 M 上海外語教育出版社: 1983 胡春洞. 英語教學(xué)法 M 山東教育出版社:1990 Harmer J 1983,The Practice o