三姿教學設(shè)計

1、三姿教學設(shè)計第1篇：正確的站姿教學設(shè)計 正確的站立姿勢教學設(shè)計 一、教學目標 1、培養(yǎng)學生正確的站姿，體現(xiàn)學生的精神面貌。 2、正確的站姿有利于學生的健康成長。 3、養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，表現(xiàn)良好的個人氣質(zhì)。 二、教學重點和難點： 能在老師的幫助下，通過認真訓練、總結(jié)，提升獲得站立方面的經(jīng)驗和信息。在站立時表現(xiàn)出良好的精神風貌和氣質(zhì)。 教學準備： 1、收集有關(guān)兒歌。 2、制作課件。 3、收集圖片。 四、教學過程： 1、復習導入 坐立行是我們生活中不可缺少的一個部分，上節(jié)課我們學習了坐姿，現(xiàn)在看看哪位小朋友做的最好。（師糾正學生坐姿，復習坐姿兒歌，評價學生誰做的好。） 2、新授課

2、 同學們的坐姿都做得很好，今天我們就學習站姿。（出示照片，升旗隊伍或軍人站姿。） 圖上的小朋友正在進行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神？指名回答。 生答 師：他們站得就像一棵棵小松樹。 師：在老師想找一位同學來展示一。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時候要做到（坐姿兒歌：肩平，兩腿并立手放松。目不斜視看前方，雙臂下垂腳立正。站得直，站得正，身板硬朗好學生。） 師：兒歌;(老師帶讀，齊讀兒歌。) 五、課堂練習 師：我們就來比一比，看哪一組站得最好。 （練習：比一比，誰表現(xiàn)的好，給小組加紅旗。） 六、評價總結(jié) 今天同學們都表現(xiàn)的非常棒，在課后比一比在排隊的時候誰站的最好。在齊讀一遍兒歌（

3、生齊讀） 下課第2篇：千姿百笑教學設(shè)計 教學目標： 1、培養(yǎng)學生認真、細致的觀察能力。 2、培養(yǎng)學生展開合理、豐富的想象活動。 3、學會生動具體地描述活動的過程。 教學重點： 訓練有目的地觀察的能力。 教學難點： 運用準確、豐富的語句描寫活動場面。 教學準備： 搜集關(guān)于“笑”的資料；多媒體課件。 教學過程： 一、說“笑”，準備引導親親切切 1、交流課前搜集的關(guān)于“笑”的資料。 2、一分鐘健身運動，請全體同學根據(jù)老師的指令來笑。 3、“走進笑王國”，出示有關(guān)“笑”的詞語，讓學生大地朗讀。理解這些詞語的意思。 二、演“笑”，作前指導快快樂樂 1、第二關(guān)?“超級笑笑笑”。師出示“捧腹大笑”、“撫掌大

4、笑”、“破涕為笑”、“掩口而笑”四個詞語。 2、請四人小組表演這四種“笑”，然后請一位代表來參賽。 提要求： (1)表演的同學要到位，用慢動作把千姿百“笑”的瞬息萬變展示出來，讓大家看清楚； (2)臺下的同學要仔細觀察表演同學的動作、神態(tài)、語言的細微變化，并合理想象，想一想表演同學笑的原因。 3、說“笑”，請同學們講觀察到的笑，并想想這位同學笑的原因。 三、寫“笑”，評議誘導開開心心 1、請同學們根據(jù)自己所觀察到的“演笑”情節(jié)，選自己印象最深的一部分寫一個片段。 要求：內(nèi)容具體、適當想像，力求寫得與別人的不一樣。 2、交流習作成果，師生評議。 四、續(xù)“笑”，總結(jié)激導高高興興 快樂作文“套餐”：

5、 必做題：記一次千姿百“笑”活動，可自擬題目，自由安排作文材料，自主選擇作文形式。 加分題： 1、寫一則倡議書：讓我們笑待每天（或題目自擬）。 2、寫一句人生格言（有關(guān)快樂地、微笑地面對復雜的生活、學習等方面的）。 板書設(shè)計： 神態(tài) 動作 千姿百 格言 語言 想象第3篇：“三姿”規(guī)范化方案 “三姿”規(guī)范化方案 一、指導思想 為了讓學生從小養(yǎng)成良好地學習習慣，學校針對學生的讀姿、坐姿、握筆姿勢制定了規(guī)范化方案。 二、工作目標 “三姿”全市最規(guī)范。 三、工作措施 （一） 開學第一天，“三姿”專項訓練。 1、利用開學第一天一上午的時間，各班班主任針對學生的“三姿”進行專項訓練，老師手把手的教，要求學

6、生認真、細心學，利用逐個過關(guān)的方式讓每個學生掌握“三姿”要領(lǐng)。 2、學校領(lǐng)導到各班指導、驗收。 （二） 三姿檢查常態(tài)化。 1、學校將三姿檢查列入禮儀部檢查范圍，要求學生會成員天天查，晌晌查，當場反饋，周周總結(jié)評比。 2、教師會上要求每位教師能夠?qū)ⅰ叭恕苯逃凉B透到教學中，上課教師要隨時注意學生的讀姿、坐姿和握筆姿勢，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒，隨時督促學生整改。 3、學校值班領(lǐng)導也要把學生“三姿”作為主要檢查項目。經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋給班主任，并督促班主任抓緊整改。 山王莊中心小學政教處第4篇：姿三四郎影評 姿三四郎影評 風吹雨打的木屐，成為時間的道具，讓一個少年人成長為一位柔道的大師，其中的艱

7、難與困苦，在木屐的風雨飄零中得以刻畫，黑澤明的影象，旁敲側(cè)擊，從風、雨、流水、木樁、蓮花一系列充滿象征的物體中得以彰顯，脫離了人們?nèi)粘Ｋ季S的窠臼，豐滿了姿三四郎的人物形象，也成就了黑澤明首部電影的聲譽。 有些電影，看過之后你不愿再提，也不愿意再看，而有些，則值得你一再的提及，值得你一再的追憶。對于日本電影，黑澤明、宮崎駿歷來成為經(jīng)典的再現(xiàn)，喜歡黑澤明充滿寓言式的象征表達，黑色的影象藏不住他對于電影的想象與觸摸；同樣，著迷于宮崎駿的童貞與人文，那些充滿了清澈童年記憶的動畫片成為我緬懷過去的經(jīng)典，借此，致敬大師，致敬經(jīng)典。 都說時間是檢驗經(jīng)典的最佳利器，我認為這句話一點都沒有攙假。成影于1943年

8、的姿三四郎在如今看來，表現(xiàn)的手法依舊不落俗套，情節(jié)順理成章，少有拖沓沉悶的節(jié)奏，黑白影象所延伸的，并沒有多少炫技的手法，只有黑澤明寓言于物的象征，通過很樸實的物體來表達主人公轉(zhuǎn)變與成長的歷程，即使是本該激烈的打斗場面，也在黑澤明游刃有余的處理下變得張弛有度，由此可見，對于氣氛的營造，黑澤明手法嫻熟，手到擒來，沒有絲毫的刻意與造作。姿三四郎講述了一個毛頭小子是如何成長為柔道大師的故事，同時也充滿了勵志的色彩。黑澤明在敘事上并沒有按著常規(guī)按部就班，對人物內(nèi)心得到刻畫顯得極其老道，運用大量的象征手法來推動整個故事節(jié)奏的向前移動，事實證明，大量象征手法的處理正是影片得以讓人印象深刻的重要場景。 第一場

9、柔道戲出現(xiàn)在電影開篇不久，門馬率領(lǐng)眾門徒伏擊矢野，接近于窒息的場景烘托出場面的緊張，鏡頭不斷的在矢野、門馬與眾門徒之間來回切換，矢野的氣定神閑與門馬及眾門徒的浮躁心急形成鮮明的對比，不動聲色間，彼此間的勝負已經(jīng)涇渭分明。 在目睹了矢野的武功人品后，三四郎決定追隨他學藝，他捧起木屐不知所措最后決定仍掉的鏡頭成為影片第一個比較有寓意的橋段。一方面，暗示出三四郎學藝的腳踏實地；另一方面，春、夏、秋、冬的輪轉(zhuǎn)，四季更替代替了三四郎成長的歷程。一雙木屐，被賦予了決心、時間、成長的過程，具有了非凡的意義。 而學成之后，浮躁的三四郎則在師傅的教育之下跳進池塘，終于參悟得道。木樁、露水、蓮花分別代表了信念、希

10、望和成熟，也使得三四郎真正從一個匠人轉(zhuǎn)變成能夠稱之為大師的柔道高手。這樣的過程顯得極其重要，頓悟?qū)τ谌睦啥裕K于成就了“一花一世界，一佛一如來”的超然境界，心智上的成熟，預(yù)示著他的修為又更進一層。 最后一場與源之助的決斗在草原上進行，凜冽的風聲、變幻的浮云、隨風起伏的雜草組成了一幅決戰(zhàn)前驚心動魄的畫面，黑澤明通過環(huán)境的掌控，為決斗渲染足了氣氛，做足了場面的功夫，顯然，這是通過人物所不能達到的效果。除了在技巧上的嫻熟，黑澤明為我們塑造了一個積極向上的人物形象，專注與超凡成為生命中永恒綻放的蓮花，這部影片在當時也贏得了影評界的高度評價，黑澤明一鳴驚人，表現(xiàn)出了在電影上的超凡天賦，就如同他在影片

11、中所刻畫的三四郎一樣，正是他對于電影的頓悟，從此他的電影才華一發(fā)而不可收拾，賦予了日本電影更瑰麗的光環(huán)。第5篇：三聲四姿要求 王里堡寄宿制小學培養(yǎng)“三聲四姿”好習慣要求 1、“三聲”就是讓校園洋溢著瑯瑯的讀書聲、嘹亮的歌聲和激 越的運動吶喊聲；開展以歌聲、書聲、吶喊聲活動的具體要求是： 1】歌聲基本要求：以開展“紅歌”等健康歌曲演唱為主，堅持天天有歌聲，間周有新歌，每位小學生每年應(yīng)學會20首以上歌曲。 2】書聲基本要求：每天至少有20分鐘的晨誦或晚讀時間。以中華經(jīng)典、中外名著、課外讀物等。 3】吶喊聲基本要求：各班要精心錘煉一些有思想性、教育性、激烈性、振奮力強的口號，（各班班訓，學校校訓、校

12、風、學風等）作為課間活動行進的口號。 2、“四姿”就是培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢、正確的坐姿、正確的站姿和優(yōu)美的舞姿?；顒拥木唧w要求是： 1】坐姿基本要求：入座時要輕、穩(wěn)、緩，神態(tài)從容自如（嘴唇微閉，下頜微收，面容平和自然），雙肩平正放松，兩臂自然彎曲放在腿上，亦可放在椅子或是沙發(fā)上扶手上，以自然得體為宜，掌心向下，坐在椅子上，要立腰、挺胸，上體自然挺直。 2】站姿基本要求：腳跟并攏，腳尖分開（女30度，男士45度），收腹挺胸，提臀立腰，雙臂下垂（自然貼于身體兩側(cè)），虎口向前，寬肩下沉，下頜微收，目光平視。 3】舞姿基本要求：舞姿要端正、大方和活潑，整個身體始終保持平、正、直、穩(wěn)，無論是進是退，還

13、是向前、后、左、右方向移動，都要掌握好重心。 4】握筆姿勢的基本要求：右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指上面，用第一個關(guān)節(jié)托在筆桿，無名指和小指在中指后自然彎向掌心。筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指的第三關(guān)節(jié)與虎口之間。食指與大拇指捏筆時，中間呈橢圓形。手掌與手臂成一直線。捏筆手指與筆尖的距離為2.33厘米2.67厘米。寫字時，手的支撐占在碗豆骨上。 王里堡寄宿制小學培養(yǎng)“五有五無”要求 “五有”具體要求 （）課堂有紀律 1、按學校規(guī)定時間準時到校，課前準備好學習用品，不遲到、不早退、不曠課。 2、上課要集中精力，專心聽講，勤于思考，適當做好聽課筆記

14、，不講話，不做動作，不走神，不看課外書,不打瞌睡等。 3、上實驗課應(yīng)按教材和老師的指導認真進行操作，仔細觀察現(xiàn)象，詳細記錄數(shù)據(jù)，積極分析實驗結(jié)果，及時填寫實驗報告單，實驗時不準高聲談笑。 4、課堂上要勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提問，不起哄，同學答錯問題不譏笑。 5、自習課要專心致志，聚精會神，刻苦讀書，獨立完成作業(yè)，不抄襲，不隨意走動，不大聲講話，討論和問問題要小聲進行，不影響他人。 6、考試時，遵守考紀，認真作答，不交頭接耳，左顧右盼，不遞紙條。 （二）課間有秩序 1、保持教室安靜有序，不在教室內(nèi)推搡、追打、喧嘩。 2、不在走廊打鬧戲弄起哄，不推不擠，不打球。不開惡作劇的

15、玩笑。 3、不亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或往樓下丟雜物，扔粉筆，污染校園環(huán)境。 4、自覺參加課間操或各種集會活動，做到快，靜、齊、準。 5、課間上下樓梯要有序，靠右行，不推不擠，禮讓教師和女同學。 （三）環(huán)境有品味 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄。 2、張貼“保護環(huán)境、愛我校園”等宣傳標語。 3、消除一切污染源、噪聲源。 4、宿舍、食堂美觀整潔，符合標準。 5、廁所干凈、無臭味。 6、添置垃圾箱、垃圾桶，實行垃圾分類。 （四）言行有禮貌 1、參加升國旗儀式，衣著整潔、肅立，行注目禮，不準講話，做小動作。 2、尊敬老師，見面應(yīng)主動問好。 3、上下課要起立，行隊禮或注目禮。課上，發(fā)言先舉手；下課，讓老師先行

16、；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，允許后再進入。 4、使用禮貌用語：請、您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系、再見。使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌。 5、對老師不直呼其名，在老師面前不耍脾氣、不頂撞。 6、談笑舉止文明，不打架斗毆，不欺詐同學，不講粗話、臟話，不叫侮辱性綽號。 7、聽報告、觀看演出和比賽時，要做文明聽眾、觀眾；不起哄打擾，結(jié)束時，鼓掌致謝。 （五）心中有他人 1、同學間要有愛心和同情心，多為他人著想，在思想上、學習上、生活上互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護。 2、乘車時，看到孕婦、老人、兒童要禮讓。 3、做人莫忘尊師敬長，體貼父母，誠心待人，不說謊話。 4、尊

17、重他人人格，與人講話態(tài)度和藹真誠，不拿別人的缺陷開玩笑。 5、與他人有矛盾或磨擦時,要嚴格要求自己，多作自我批評，不出口罵人，不出手傷人。有可能引發(fā)斗毆的矛盾沖突，及時向班主任或政教處匯報。 6、損害別人的東西（包括電腦室電腦、閱覽室、報刊書籍等），應(yīng)主動道歉賠償。 7、不隨意打斷別人談話，妨礙他人時要道歉。 8、虛心向他人學習，取長補短，不驕不傲。 五無具體要求 （一）地上無痰跡紙屑 1、要養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣，紙屑、果皮、包裝塑料袋等應(yīng)自覺扔進教室、宿舍紙簍或路邊果皮箱內(nèi)。 2、不準在教室、宿舍、走廊、樓道以及公共場所吐痰，擤鼻涕。 3、每位同學要自覺維護校園衛(wèi)生，保持我們學習生活環(huán)境的潔凈、優(yōu)

18、美，并互相督促。 （二）門窗無破損 1、值日生每天到教室請及時打開窗戶 , 保持空氣流通。 2、開門時，用手輕輕推，禁止用腳踢、用肩撞門。 3、每天放學，值日生應(yīng)關(guān)好門戶，插好插銷，鎖好門。 4、在寒暑假、星期天、節(jié)日放假前，應(yīng)關(guān)好門窗。 5、刮風下暴雨時，要迅速關(guān)好門窗。 6、不準在教室、走廊上、宿舍內(nèi)打球，以免碰窗戶上玻璃。 7、教室、宿舍門窗及包干區(qū)門窗要常擦洗，保持清潔明亮。 8、不準攀爬窗戶。 （三）墻上無污跡 1、保持各教室、宿舍內(nèi)干凈整潔、窗明幾凈，墻壁要保持潔白，不能沾污。張貼各種材料，要用透明膠，不能用漿糊、膠水，以免污損墻面。 2、保持教學樓、綜合樓、宿舍樓內(nèi)外墻壁及樓梯、

19、走廊墻壁的整潔,不準在 墻壁上打上手印、腳印、鞋印、球印等印跡，不準把墨汁、污水甩到墻壁上，不準在墻上亂寫亂涂亂畫，不準往墻上抹甩鼻涕。在班級管轄范圍內(nèi)，若發(fā)現(xiàn)有印跡，各班級要及時處理，特別是相關(guān)班級的包干區(qū)域墻壁上，如廁所門口墻壁。 3、打掃衛(wèi)生區(qū)時，不把污水、污泥濺到墻壁上；擦洗窗戶時，不把臟水流到窗戶下面的墻面上。 4、下雨天，雨衣、雨傘，要放在教室的適當?shù)胤?，擺放整齊，以免弄濕弄臟墻面。 5、保護好走廊墻上的設(shè)施，不能沾污損壞。 6、注意廁所衛(wèi)生，不準在墻壁上作文章。 7、不得涂抹、撕毀學校的通知、宣傳欄。 （四）桌面無刻劃 1、愛護課桌椅，保持桌面整齊、潔凈、美觀，不能用小刀、鉆子、

20、圓規(guī)等利器戳挖、刻劃桌面。 2、不準在桌面寫鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫外文，畫圖畫。 3、不準在桌面上張貼影視畫圖像、廣告招貼畫等。 4、打掃教室或班級集會活動，搬動桌椅需小心、輕放。 5、不準在教室里推搡，追打嘻鬧，不準用鐵棒和木棍敲打桌面。 6、不準在教室里把課桌當球桌打乒乓球。 7、不準踐踏、破壞課桌椅。 8、如有課桌椅破壞，請告之總務(wù)處及時修理，遵循誰破壞，誰賠償。 （五）衛(wèi)生無死角 1、堅持每天兩掃 ,保持校園環(huán)境潔凈優(yōu)美，無紙屑、果皮等雜物。 2、各班教室要認真打掃，做到室內(nèi)墻角無雜物，桌面窗無灰塵，天花板無蜘蛛網(wǎng)。衛(wèi)生用具歸位，排在教室后后墻角。 3、各班衛(wèi)生包干區(qū)要認真打掃，做

21、到干干凈凈，班與班之間衛(wèi)生區(qū)邊界不留死角，要互相幫助，不互相推諉。 4、水溝要認真清掃，做到水溝流通，無臟物污泥 。 5、各宿舍要保持清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物，床下櫥下不留死角，不往樓下亂扔廢棄物、倒污水，不在走廊、陽臺漱口。 6、班長、勞動委員每天早晚要檢查班級教室和包干區(qū)衛(wèi)生，舍長要檢查宿舍衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角要及時督促打掃。 7、食堂要保持清潔、干凈，不準亂倒剩余的飯菜和水。第6篇：禮儀站姿教案設(shè)計 禮儀三姿訓練之站姿 一、教學目標：本節(jié)課內(nèi)容是舉止禮儀中的基礎(chǔ)部分，而且也是貫穿全書的一個重要部分。依據(jù)教材的“三維”目標和本節(jié)課的教學內(nèi)容，我將本課的教學目標確定為： 1、知識培養(yǎng)目標：通過教學

22、，結(jié)合教師示范，引導學生掌握站姿的種類、各種站姿基本要求及標準。 2、技能培養(yǎng)目標：要求學生根據(jù)正確站姿的基本要領(lǐng)進行訓練，熟練掌握各種站姿，并能靈活運用。 3、素質(zhì)拓展目標：要求學生在平時也能盡量做到站姿正確，改正不正確的行為習慣，塑造體態(tài)美，培養(yǎng)良好的儀態(tài)修養(yǎng)，進一步增強學生的行業(yè)素質(zhì)和美的意識，從日常生活中不斷修正自己；通過理論與實踐相結(jié)合的教學訓練學生優(yōu)雅的舉止。 二、教學重點：由于個人禮儀尤其是舉止禮儀其側(cè)重點是實訓，主要是通過一些必要的訓練方法使學生形成習慣，所以我將本節(jié)課的教學重點確定為：通過理論與實踐相結(jié)合的教學訓練使學生在日常生活中不斷修正自己，并形成優(yōu)雅的站姿，從而幫助學生塑造體態(tài)美，培養(yǎng)良好的儀態(tài)修養(yǎng)，進一步增強學生的行業(yè)素質(zhì)和美的意識。 三、教學方法：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準備采用的教法是講授法、演示法和指導法。 四、教學過程：為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我是按以下的步驟： 第一部分復習上節(jié)課要點 第二部分本課教學