三姿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三姿教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇：正確的站姿教學(xué)設(shè)計(jì) 正確的站立姿勢教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生正確的站姿，體現(xiàn)學(xué)生的精神面貌。 2、正確的站姿有利于學(xué)生的健康成長。 3、養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，表現(xiàn)良好的個(gè)人氣質(zhì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，提升獲得站立方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。在站立時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集有關(guān)兒歌。 2、制作課件。 3、收集圖片。 四、教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 坐立行是我們生活中不可缺少的一個(gè)部分，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了坐姿，現(xiàn)在看看哪位小朋友做的最好。（師糾正學(xué)生坐姿，復(fù)習(xí)坐姿兒歌，評(píng)價(jià)學(xué)生誰做的好。） 2、新授課

2、 同學(xué)們的坐姿都做得很好，今天我們就學(xué)習(xí)站姿。（出示照片，升旗隊(duì)伍或軍人站姿。） 圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神？指名回答。 生答 師：他們站得就像一棵棵小松樹。 師：在老師想找一位同學(xué)來展示一。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時(shí)候要做到（坐姿兒歌：肩平，兩腿并立手放松。目不斜視看前方，雙臂下垂腳立正。站得直，站得正，身板硬朗好學(xué)生。） 師：兒歌;(老師帶讀，齊讀兒歌。) 五、課堂練習(xí) 師：我們就來比一比，看哪一組站得最好。 （練習(xí)：比一比，誰表現(xiàn)的好，給小組加紅旗。） 六、評(píng)價(jià)總結(jié) 今天同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒，在課后比一比在排隊(duì)的時(shí)候誰站的最好。在齊讀一遍兒歌（

3、生齊讀） 下課第2篇：千姿百笑教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生展開合理、豐富的想象活動(dòng)。 3、學(xué)會(huì)生動(dòng)具體地描述活動(dòng)的過程。 教學(xué)重點(diǎn)： 訓(xùn)練有目的地觀察的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用準(zhǔn)確、豐富的語句描寫活動(dòng)場面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集關(guān)于“笑”的資料；多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、說“笑”，準(zhǔn)備引導(dǎo)親親切切 1、交流課前搜集的關(guān)于“笑”的資料。 2、一分鐘健身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)全體同學(xué)根據(jù)老師的指令來笑。 3、“走進(jìn)笑王國”，出示有關(guān)“笑”的詞語，讓學(xué)生大地朗讀。理解這些詞語的意思。 二、演“笑”，作前指導(dǎo)快快樂樂 1、第二關(guān)?“超級(jí)笑笑笑”。師出示“捧腹大笑”、“撫掌大

4、笑”、“破涕為笑”、“掩口而笑”四個(gè)詞語。 2、請(qǐng)四人小組表演這四種“笑”，然后請(qǐng)一位代表來參賽。 提要求： (1)表演的同學(xué)要到位，用慢動(dòng)作把千姿百“笑”的瞬息萬變展示出來，讓大家看清楚； (2)臺(tái)下的同學(xué)要仔細(xì)觀察表演同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)、語言的細(xì)微變化，并合理想象，想一想表演同學(xué)笑的原因。 3、說“笑”，請(qǐng)同學(xué)們講觀察到的笑，并想想這位同學(xué)笑的原因。 三、寫“笑”，評(píng)議誘導(dǎo)開開心心 1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所觀察到的“演笑”情節(jié)，選自己印象最深的一部分寫一個(gè)片段。 要求：內(nèi)容具體、適當(dāng)想像，力求寫得與別人的不一樣。 2、交流習(xí)作成果，師生評(píng)議。 四、續(xù)“笑”，總結(jié)激導(dǎo)高高興興 快樂作文“套餐”：

5、 必做題：記一次千姿百“笑”活動(dòng)，可自擬題目，自由安排作文材料，自主選擇作文形式。 加分題： 1、寫一則倡議書：讓我們笑待每天（或題目自擬）。 2、寫一句人生格言（有關(guān)快樂地、微笑地面對(duì)復(fù)雜的生活、學(xué)習(xí)等方面的）。 板書設(shè)計(jì)： 神態(tài) 動(dòng)作 千姿百 格言 語言 想象第3篇：“三姿”規(guī)范化方案 “三姿”規(guī)范化方案 一、指導(dǎo)思想 為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的讀姿、坐姿、握筆姿勢制定了規(guī)范化方案。 二、工作目標(biāo) “三姿”全市最規(guī)范。 三、工作措施 （一） 開學(xué)第一天，“三姿”專項(xiàng)訓(xùn)練。 1、利用開學(xué)第一天一上午的時(shí)間，各班班主任針對(duì)學(xué)生的“三姿”進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，老師手把手的教，要求學(xué)

6、生認(rèn)真、細(xì)心學(xué)，利用逐個(gè)過關(guān)的方式讓每個(gè)學(xué)生掌握“三姿”要領(lǐng)。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各班指導(dǎo)、驗(yàn)收。 （二） 三姿檢查常態(tài)化。 1、學(xué)校將三姿檢查列入禮儀部檢查范圍，要求學(xué)生會(huì)成員天天查，晌晌查，當(dāng)場反饋，周周總結(jié)評(píng)比。 2、教師會(huì)上要求每位教師能夠?qū)ⅰ叭恕苯逃凉B透到教學(xué)中，上課教師要隨時(shí)注意學(xué)生的讀姿、坐姿和握筆姿勢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒，隨時(shí)督促學(xué)生整改。 3、學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)也要把學(xué)生“三姿”作為主要檢查項(xiàng)目。經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋給班主任，并督促班主任抓緊整改。 山王莊中心小學(xué)政教處第4篇：姿三四郎影評(píng) 姿三四郎影評(píng) 風(fēng)吹雨打的木屐，成為時(shí)間的道具，讓一個(gè)少年人成長為一位柔道的大師，其中的艱

7、難與困苦，在木屐的風(fēng)雨飄零中得以刻畫，黑澤明的影象，旁敲側(cè)擊，從風(fēng)、雨、流水、木樁、蓮花一系列充滿象征的物體中得以彰顯，脫離了人們?nèi)粘Ｋ季S的窠臼，豐滿了姿三四郎的人物形象，也成就了黑澤明首部電影的聲譽(yù)。 有些電影，看過之后你不愿再提，也不愿意再看，而有些，則值得你一再的提及，值得你一再的追憶。對(duì)于日本電影，黑澤明、宮崎駿歷來成為經(jīng)典的再現(xiàn)，喜歡黑澤明充滿寓言式的象征表達(dá)，黑色的影象藏不住他對(duì)于電影的想象與觸摸；同樣，著迷于宮崎駿的童貞與人文，那些充滿了清澈童年記憶的動(dòng)畫片成為我緬懷過去的經(jīng)典，借此，致敬大師，致敬經(jīng)典。 都說時(shí)間是檢驗(yàn)經(jīng)典的最佳利器，我認(rèn)為這句話一點(diǎn)都沒有攙假。成影于1943年

8、的姿三四郎在如今看來，表現(xiàn)的手法依舊不落俗套，情節(jié)順理成章，少有拖沓沉悶的節(jié)奏，黑白影象所延伸的，并沒有多少炫技的手法，只有黑澤明寓言于物的象征，通過很樸實(shí)的物體來表達(dá)主人公轉(zhuǎn)變與成長的歷程，即使是本該激烈的打斗場面，也在黑澤明游刃有余的處理下變得張弛有度，由此可見，對(duì)于氣氛的營造，黑澤明手法嫻熟，手到擒來，沒有絲毫的刻意與造作。姿三四郎講述了一個(gè)毛頭小子是如何成長為柔道大師的故事，同時(shí)也充滿了勵(lì)志的色彩。黑澤明在敘事上并沒有按著常規(guī)按部就班，對(duì)人物內(nèi)心得到刻畫顯得極其老道，運(yùn)用大量的象征手法來推動(dòng)整個(gè)故事節(jié)奏的向前移動(dòng)，事實(shí)證明，大量象征手法的處理正是影片得以讓人印象深刻的重要場景。 第一場

9、柔道戲出現(xiàn)在電影開篇不久，門馬率領(lǐng)眾門徒伏擊矢野，接近于窒息的場景烘托出場面的緊張，鏡頭不斷的在矢野、門馬與眾門徒之間來回切換，矢野的氣定神閑與門馬及眾門徒的浮躁心急形成鮮明的對(duì)比，不動(dòng)聲色間，彼此間的勝負(fù)已經(jīng)涇渭分明。 在目睹了矢野的武功人品后，三四郎決定追隨他學(xué)藝，他捧起木屐不知所措最后決定仍掉的鏡頭成為影片第一個(gè)比較有寓意的橋段。一方面，暗示出三四郎學(xué)藝的腳踏實(shí)地；另一方面，春、夏、秋、冬的輪轉(zhuǎn)，四季更替代替了三四郎成長的歷程。一雙木屐，被賦予了決心、時(shí)間、成長的過程，具有了非凡的意義。 而學(xué)成之后，浮躁的三四郎則在師傅的教育之下跳進(jìn)池塘，終于參悟得道。木樁、露水、蓮花分別代表了信念、希

10、望和成熟，也使得三四郎真正從一個(gè)匠人轉(zhuǎn)變成能夠稱之為大師的柔道高手。這樣的過程顯得極其重要，頓悟?qū)τ谌睦啥?，終于成就了“一花一世界，一佛一如來”的超然境界，心智上的成熟，預(yù)示著他的修為又更進(jìn)一層。 最后一場與源之助的決斗在草原上進(jìn)行，凜冽的風(fēng)聲、變幻的浮云、隨風(fēng)起伏的雜草組成了一幅決戰(zhàn)前驚心動(dòng)魄的畫面，黑澤明通過環(huán)境的掌控，為決斗渲染足了氣氛，做足了場面的功夫，顯然，這是通過人物所不能達(dá)到的效果。除了在技巧上的嫻熟，黑澤明為我們塑造了一個(gè)積極向上的人物形象，專注與超凡成為生命中永恒綻放的蓮花，這部影片在當(dāng)時(shí)也贏得了影評(píng)界的高度評(píng)價(jià)，黑澤明一鳴驚人，表現(xiàn)出了在電影上的超凡天賦，就如同他在影片

11、中所刻畫的三四郎一樣，正是他對(duì)于電影的頓悟，從此他的電影才華一發(fā)而不可收拾，賦予了日本電影更瑰麗的光環(huán)。第5篇：三聲四姿要求 王里堡寄宿制小學(xué)培養(yǎng)“三聲四姿”好習(xí)慣要求 1、“三聲”就是讓校園洋溢著瑯瑯的讀書聲、嘹亮的歌聲和激 越的運(yùn)動(dòng)吶喊聲；開展以歌聲、書聲、吶喊聲活動(dòng)的具體要求是： 1】歌聲基本要求：以開展“紅歌”等健康歌曲演唱為主，堅(jiān)持天天有歌聲，間周有新歌，每位小學(xué)生每年應(yīng)學(xué)會(huì)20首以上歌曲。 2】書聲基本要求：每天至少有20分鐘的晨誦或晚讀時(shí)間。以中華經(jīng)典、中外名著、課外讀物等。 3】吶喊聲基本要求：各班要精心錘煉一些有思想性、教育性、激烈性、振奮力強(qiáng)的口號(hào)，（各班班訓(xùn)，學(xué)校校訓(xùn)、校

12、風(fēng)、學(xué)風(fēng)等）作為課間活動(dòng)行進(jìn)的口號(hào)。 2、“四姿”就是培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢、正確的坐姿、正確的站姿和優(yōu)美的舞姿?；顒?dòng)的具體要求是： 1】坐姿基本要求：入座時(shí)要輕、穩(wěn)、緩，神態(tài)從容自如（嘴唇微閉，下頜微收，面容平和自然），雙肩平正放松，兩臂自然彎曲放在腿上，亦可放在椅子或是沙發(fā)上扶手上，以自然得體為宜，掌心向下，坐在椅子上，要立腰、挺胸，上體自然挺直。 2】站姿基本要求：腳跟并攏，腳尖分開（女30度，男士45度），收腹挺胸，提臀立腰，雙臂下垂（自然貼于身體兩側(cè)），虎口向前，寬肩下沉，下頜微收，目光平視。 3】舞姿基本要求：舞姿要端正、大方和活潑，整個(gè)身體始終保持平、正、直、穩(wěn)，無論是進(jìn)是退，還

13、是向前、后、左、右方向移動(dòng)，都要掌握好重心。 4】握筆姿勢的基本要求：右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些，食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿。中指在食指上面，用第一個(gè)關(guān)節(jié)托在筆桿，無名指和小指在中指后自然彎向掌心。筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指的第三關(guān)節(jié)與虎口之間。食指與大拇指捏筆時(shí)，中間呈橢圓形。手掌與手臂成一直線。捏筆手指與筆尖的距離為2.33厘米2.67厘米。寫字時(shí)，手的支撐占在碗豆骨上。 王里堡寄宿制小學(xué)培養(yǎng)“五有五無”要求 “五有”具體要求 （）課堂有紀(jì)律 1、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到校，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不遲到、不早退、不曠課。 2、上課要集中精力，專心聽講，勤于思考，適當(dāng)做好聽課筆記

14、，不講話，不做動(dòng)作，不走神，不看課外書,不打瞌睡等。 3、上實(shí)驗(yàn)課應(yīng)按教材和老師的指導(dǎo)認(rèn)真進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)，積極分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，實(shí)驗(yàn)時(shí)不準(zhǔn)高聲談笑。 4、課堂上要勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提問，不起哄，同學(xué)答錯(cuò)問題不譏笑。 5、自習(xí)課要專心致志，聚精會(huì)神，刻苦讀書，獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲，不隨意走動(dòng)，不大聲講話，討論和問問題要小聲進(jìn)行，不影響他人。 6、考試時(shí)，遵守考紀(jì)，認(rèn)真作答，不交頭接耳，左顧右盼，不遞紙條。 （二）課間有秩序 1、保持教室安靜有序，不在教室內(nèi)推搡、追打、喧嘩。 2、不在走廊打鬧戲弄起哄，不推不擠，不打球。不開惡作劇的

15、玩笑。 3、不亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或往樓下丟雜物，扔粉筆，污染校園環(huán)境。 4、自覺參加課間操或各種集會(huì)活動(dòng)，做到快，靜、齊、準(zhǔn)。 5、課間上下樓梯要有序，靠右行，不推不擠，禮讓教師和女同學(xué)。 （三）環(huán)境有品味 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄。 2、張貼“保護(hù)環(huán)境、愛我校園”等宣傳標(biāo)語。 3、消除一切污染源、噪聲源。 4、宿舍、食堂美觀整潔，符合標(biāo)準(zhǔn)。 5、廁所干凈、無臭味。 6、添置垃圾箱、垃圾桶，實(shí)行垃圾分類。 （四）言行有禮貌 1、參加升國旗儀式，衣著整潔、肅立，行注目禮，不準(zhǔn)講話，做小動(dòng)作。 2、尊敬老師，見面應(yīng)主動(dòng)問好。 3、上下課要起立，行隊(duì)禮或注目禮。課上，發(fā)言先舉手；下課，讓老師先行

16、；課余，進(jìn)老師辦公室或居室，喊報(bào)告或輕敲門，允許后再進(jìn)入。 4、使用禮貌用語：請(qǐng)、您好、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見。使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌。 5、對(duì)老師不直呼其名，在老師面前不耍脾氣、不頂撞。 6、談笑舉止文明，不打架斗毆，不欺詐同學(xué)，不講粗話、臟話，不叫侮辱性綽號(hào)。 7、聽報(bào)告、觀看演出和比賽時(shí)，要做文明聽眾、觀眾；不起哄打擾，結(jié)束時(shí)，鼓掌致謝。 （五）心中有他人 1、同學(xué)間要有愛心和同情心，多為他人著想，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)。 2、乘車時(shí)，看到孕婦、老人、兒童要禮讓。 3、做人莫忘尊師敬長，體貼父母，誠心待人，不說謊話。 4、尊

17、重他人人格，與人講話態(tài)度和藹真誠，不拿別人的缺陷開玩笑。 5、與他人有矛盾或磨擦?xí)r,要嚴(yán)格要求自己，多作自我批評(píng)，不出口罵人，不出手傷人。有可能引發(fā)斗毆的矛盾沖突，及時(shí)向班主任或政教處匯報(bào)。 6、損害別人的東西（包括電腦室電腦、閱覽室、報(bào)刊書籍等），應(yīng)主動(dòng)道歉賠償。 7、不隨意打斷別人談話，妨礙他人時(shí)要道歉。 8、虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不驕不傲。 五無具體要求 （一）地上無痰跡紙屑 1、要養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣，紙屑、果皮、包裝塑料袋等應(yīng)自覺扔進(jìn)教室、宿舍紙簍或路邊果皮箱內(nèi)。 2、不準(zhǔn)在教室、宿舍、走廊、樓道以及公共場所吐痰，擤鼻涕。 3、每位同學(xué)要自覺維護(hù)校園衛(wèi)生，保持我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境的潔凈、優(yōu)

18、美，并互相督促。 （二）門窗無破損 1、值日生每天到教室請(qǐng)及時(shí)打開窗戶 , 保持空氣流通。 2、開門時(shí)，用手輕輕推，禁止用腳踢、用肩撞門。 3、每天放學(xué)，值日生應(yīng)關(guān)好門戶，插好插銷，鎖好門。 4、在寒暑假、星期天、節(jié)日放假前，應(yīng)關(guān)好門窗。 5、刮風(fēng)下暴雨時(shí)，要迅速關(guān)好門窗。 6、不準(zhǔn)在教室、走廊上、宿舍內(nèi)打球，以免碰窗戶上玻璃。 7、教室、宿舍門窗及包干區(qū)門窗要常擦洗，保持清潔明亮。 8、不準(zhǔn)攀爬窗戶。 （三）墻上無污跡 1、保持各教室、宿舍內(nèi)干凈整潔、窗明幾凈，墻壁要保持潔白，不能沾污。張貼各種材料，要用透明膠，不能用漿糊、膠水，以免污損墻面。 2、保持教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓內(nèi)外墻壁及樓梯、

19、走廊墻壁的整潔,不準(zhǔn)在 墻壁上打上手印、腳印、鞋印、球印等印跡，不準(zhǔn)把墨汁、污水甩到墻壁上，不準(zhǔn)在墻上亂寫亂涂亂畫，不準(zhǔn)往墻上抹甩鼻涕。在班級(jí)管轄范圍內(nèi)，若發(fā)現(xiàn)有印跡，各班級(jí)要及時(shí)處理，特別是相關(guān)班級(jí)的包干區(qū)域墻壁上，如廁所門口墻壁。 3、打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)，不把污水、污泥濺到墻壁上；擦洗窗戶時(shí)，不把臟水流到窗戶下面的墻面上。 4、下雨天，雨衣、雨傘，要放在教室的適當(dāng)?shù)胤剑瑪[放整齊，以免弄濕弄臟墻面。 5、保護(hù)好走廊墻上的設(shè)施，不能沾污損壞。 6、注意廁所衛(wèi)生，不準(zhǔn)在墻壁上作文章。 7、不得涂抹、撕毀學(xué)校的通知、宣傳欄。 （四）桌面無刻劃 1、愛護(hù)課桌椅，保持桌面整齊、潔凈、美觀，不能用小刀、鉆子、

20、圓規(guī)等利器戳挖、刻劃桌面。 2、不準(zhǔn)在桌面寫鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫外文，畫圖畫。 3、不準(zhǔn)在桌面上張貼影視畫圖像、廣告招貼畫等。 4、打掃教室或班級(jí)集會(huì)活動(dòng)，搬動(dòng)桌椅需小心、輕放。 5、不準(zhǔn)在教室里推搡，追打嘻鬧，不準(zhǔn)用鐵棒和木棍敲打桌面。 6、不準(zhǔn)在教室里把課桌當(dāng)球桌打乒乓球。 7、不準(zhǔn)踐踏、破壞課桌椅。 8、如有課桌椅破壞，請(qǐng)告之總務(wù)處及時(shí)修理，遵循誰破壞，誰賠償。 （五）衛(wèi)生無死角 1、堅(jiān)持每天兩掃 ,保持校園環(huán)境潔凈優(yōu)美，無紙屑、果皮等雜物。 2、各班教室要認(rèn)真打掃，做到室內(nèi)墻角無雜物，桌面窗無灰塵，天花板無蜘蛛網(wǎng)。衛(wèi)生用具歸位，排在教室后后墻角。 3、各班衛(wèi)生包干區(qū)要認(rèn)真打掃，做

21、到干干凈凈，班與班之間衛(wèi)生區(qū)邊界不留死角，要互相幫助，不互相推諉。 4、水溝要認(rèn)真清掃，做到水溝流通，無臟物污泥 。 5、各宿舍要保持清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物，床下櫥下不留死角，不往樓下亂扔廢棄物、倒污水，不在走廊、陽臺(tái)漱口。 6、班長、勞動(dòng)委員每天早晚要檢查班級(jí)教室和包干區(qū)衛(wèi)生，舍長要檢查宿舍衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角要及時(shí)督促打掃。 7、食堂要保持清潔、干凈，不準(zhǔn)亂倒剩余的飯菜和水。第6篇：禮儀站姿教案設(shè)計(jì) 禮儀三姿訓(xùn)練之站姿 一、教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課內(nèi)容是舉止禮儀中的基礎(chǔ)部分，而且也是貫穿全書的一個(gè)重要部分。依據(jù)教材的“三維”目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 1、知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：通過教學(xué)

22、，結(jié)合教師示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握站姿的種類、各種站姿基本要求及標(biāo)準(zhǔn)。 2、技能培養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生根據(jù)正確站姿的基本要領(lǐng)進(jìn)行訓(xùn)練，熟練掌握各種站姿，并能靈活運(yùn)用。 3、素質(zhì)拓展目標(biāo)：要求學(xué)生在平時(shí)也能盡量做到站姿正確，改正不正確的行為習(xí)慣，塑造體態(tài)美，培養(yǎng)良好的儀態(tài)修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的行業(yè)素質(zhì)和美的意識(shí)，從日常生活中不斷修正自己；通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)雅的舉止。 二、教學(xué)重點(diǎn)：由于個(gè)人禮儀尤其是舉止禮儀其側(cè)重點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)，主要是通過一些必要的訓(xùn)練方法使學(xué)生形成習(xí)慣，所以我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)訓(xùn)練使學(xué)生在日常生活中不斷修正自己，并形成優(yōu)雅的站姿，從而幫助學(xué)生塑造體態(tài)美，培養(yǎng)良好的儀態(tài)修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的行業(yè)素質(zhì)和美的意識(shí)。 三、教學(xué)方法：科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法、演示法和指導(dǎo)法。 四、教學(xué)過程：為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我是按以下的步驟： 第一部分復(fù)習(xí)上節(jié)課要點(diǎn) 第二部分本課教學(xué)