河北省衡水市棗強(qiáng)中學(xué)2015-2016學(xué)年高一生物上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷(1)(含解析)

1、2014-2015學(xué)年河北省衡水市棗強(qiáng)中學(xué)高一（上）期末生物復(fù)習(xí)試卷（1）一、選擇題（本大題共35個(gè)小題，1-10每題1分，11-35每題2分，共計(jì)60分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（）A水螅B心肌細(xì)胞C變形蟲(chóng)D卵細(xì)胞2在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是（）A受精卵B卵細(xì)胞和精子C精子D胚胎3人的生長(zhǎng)發(fā)育是建立在（）A細(xì)胞的增殖B細(xì)胞的分化CAB均不需要DAB均需要4細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是（）A維薩里和比夏B列文虎克和馬爾比基C施萊登和施旺D魏爾肖和耐格里5下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（）A生命

2、系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)CH1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞D肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次6下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（）A草履蟲(chóng)B念珠藻C水綿D酵母菌7關(guān)于生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物B變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)、攝食、呼吸等生命活動(dòng)都可在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成C人體進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多種細(xì)胞參與D艾滋病病毒可以在富含有機(jī)物的人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)8下列生物中，均為原核生物的一組是（）A藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體B葡萄球菌、酵母菌和放線菌C

3、黑藻、衣藻和變形蟲(chóng)D流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻9引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物類群及它的細(xì)胞類型依次是（）A衣藻、真核細(xì)胞B藍(lán)藻、真核細(xì)胞C水藻、原核細(xì)胞D藍(lán)藻、原核細(xì)胞10下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（）A生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位C老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性11下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（）皮膚胃粘膜 神經(jīng)元 變形蟲(chóng) 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物病毒 一片草地上所有山羊一池塘中的所有魚(yú)一片森林一池塘中的所有生物ABCD12下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到B組成生物體的最

4、基本元素是C元素C在不同種生物體內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相同D油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)實(shí)13保健品“黃金搭檔”組合維生素片中含鈣、鐵、鋅、硒等元素，其中屬于組成生物體的大量元素的是（）A鈣B鐵C鋅D硒14下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，正確的是（）A組成生物體的最基本元素有C、H、O、NB牛與草二者身體含有的化學(xué)元素種類相似C組成生物體的化學(xué)元素有些是生物特有的D微量元素不但含量少，而且作用也小15沙漠中旱生植物細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是（）A蛋白質(zhì)B糖類C脂肪D水16如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化

5、合物共有的元素中含量最多的是aB若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的bC若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、ND圖2中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的也是a17下列有關(guān)檢測(cè)還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)材料的敘述中，正確的是（）A馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，可用于可溶性還原糖的檢測(cè)B檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)可以選鮮肝提取液作為實(shí)驗(yàn)材料C甘蔗提取液與斐林試劑在加熱條件下會(huì)產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)D檢測(cè)生物組織中的脂肪可以用顏色較深的花生油18下列有關(guān)檢測(cè)還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，不正確的是（）A斐林試劑在使用

6、時(shí)需要現(xiàn)用現(xiàn)配B脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C在制作花生子葉臨時(shí)裝片時(shí)，需要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色D用于檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的檢測(cè)19前項(xiàng)為生物組織，中項(xiàng)為鑒定所用的化學(xué)試劑，后項(xiàng)為反應(yīng)結(jié)果所產(chǎn)生的顏色，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A蘋果、斐林試劑、磚紅色B花生種子、蘇丹染液、橘紅色C黃豆、雙縮脲試劑、紫色D卵清蛋白、蘇丹染液、紅色20雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（）A肽鍵B肽鏈C空間結(jié)構(gòu)D氨基酸21下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸B兩個(gè)氨基酸以脫水縮合的方式結(jié)合在一起CNH2CH2COOH

7、屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸D二肽是含有兩個(gè)肽鍵的化合物22下列關(guān)于蛋白質(zhì)及其氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是（）A人體細(xì)胞不能合成的，必須從外界獲取的氨基酸叫非必需氨基酸B結(jié)構(gòu)蛋白是指構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)C人的血紅蛋白和肌動(dòng)蛋白結(jié)構(gòu)不同，所以功能也不同D組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)23下列氨基酸中，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（）ABCD24觀察下列生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的兩種氨基酸，可以確定共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A都只含有一個(gè)氨基（NH2）B都只含有一個(gè)羧基（COOH）C都只含有一個(gè)氫原子D都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上25圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對(duì)圖示

8、分析不正確的是（）A一個(gè)分子量大于10000的多肽中A的種類可能有20種B蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中C多肽中A的數(shù)目一般大于B的數(shù)目D蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于A的多樣性26決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括（）A氨基酸的數(shù)目成百上千B肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別C氨基酸的排列順序千變?nèi)f化D肽鍵的結(jié)構(gòu)不同27由51個(gè)氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過(guò)程中共脫水48個(gè)，則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中游離的氨基數(shù)目至少為（）A48、3、51B50、3、3C48、3、48D48、3、328現(xiàn)有900個(gè)氨基酸，共有氨基920個(gè)，羧基950個(gè)，由它們合成的5條肽鏈中，肽鍵、氨基和羧

9、基的數(shù)目分別是（）A899、25、55B895、5、5C895、20、50D895、25、5529下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是（）A生物膜上的載體、胰島素、抗體B胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素C抗生素、抗體、生長(zhǎng)激素D維生素B、甲狀腺激素、維生素A30某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈，共有b個(gè)氨基酸殘基如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是c，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及水解時(shí)需要的水的相對(duì)分子質(zhì)量分別是（）Ab（c18）+18a和18（ba）Bb（c+18）+18a和18（a+b）Cb（c18）18a和18（ab）Db（c+18）18a和18（ba）31貓頭鷹體內(nèi)有A種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；田鼠體內(nèi)有B種蛋白質(zhì)

10、，20種氨基酸貓頭鷹捕食田鼠一小時(shí)后，其上皮細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)和氨基酸種類最可能是（）AA+B，40BA，20C大于A，大于20D小于A，2032某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽，2個(gè)五肽，3個(gè)六肽，3個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值，肽鍵總數(shù)，分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是？（）A4、49、4B4、49、5C9、49、9D9、42、833有一條多肽鏈由12個(gè)氨基酸組成，分子式為CxHyNzOwS（z12，w13），這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天門冬氨酸（C4H7N04）、賴氨酸（C6H14N

11、202）、苯丙氨酸（C9H11NO2）問(wèn)：水解產(chǎn)物中天門冬氨酸的數(shù)目是（）Ay+12個(gè)Bz+12個(gè)Cw+13個(gè)D個(gè)34下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是（）A細(xì)菌不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次B鯽魚(yú)的心臟屬于生命系統(tǒng)的器官組織C一間充滿生機(jī)的溫室大棚在生命結(jié)構(gòu)層次中屬于群落D完成呼吸的全部器官構(gòu)成系統(tǒng)35由3個(gè)不同的氨基酸可以組成多少種三肽（）A3B6C9D27二、非選擇題（4大題，共40分）36如圖分別是藍(lán)藻（圖1）和衣藻（圖2）的結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、等，但是衣藻屬于真核生物，因?yàn)椋海?）團(tuán)藻、顫藻、念珠藻，屬于藍(lán)藻的是（3）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有能夠進(jìn)

12、行光合作用，所以屬于（自養(yǎng)/異養(yǎng)）型生物37光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖1表示顯微鏡的鏡，在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖1中鏡觀察圖2示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣請(qǐng)看圖回答：（2）用高倍目鏡與高倍物鏡觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，選擇顯微鏡的目鏡、物鏡組合為（用標(biāo)號(hào)作答）（3）當(dāng)顯微鏡的目鏡為5x、物鏡為10x時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞若目鏡不變，物鏡換成40x時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的個(gè)（4）一個(gè)

13、細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的A體積 B表面積 C像的面積 D像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?）在觀察中，與的顯微視野中比較明亮的是（6）在低倍鏡下看清物像后，使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的正確操作順序是：調(diào)節(jié)光圈或反光鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（7）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象時(shí)“pd”，實(shí)際圖象是Apd Bdp Cqb Dbq（8）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于A物鏡上 B目鏡上 C裝片上 D反光鏡上38我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：腦啡

14、肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破請(qǐng)相據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：（1）該圖所示化合物的名稱是，肽鍵結(jié)構(gòu)式為（2）該化合物是由氨基酸分子失去水分子而形成的，這種反應(yīng)叫反應(yīng)（3）該圖中所示的氨基酸種類不同，是由決定的，該化合物由種氨基酸構(gòu)成（4）如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是39某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）探究尿液中含不含葡萄糖；（2）證明血液中存在葡萄糖現(xiàn)提供：葡萄糖、新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉（防止血液凝固）的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等回答下列問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要的一種試劑

15、是，實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)（2）比實(shí)驗(yàn)（1）復(fù)雜，其原因是寫出實(shí)驗(yàn)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象步驟：a取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機(jī)離心（紅細(xì)胞沉淀在底部），獲得上清液b取兩支干凈的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2c在1號(hào)試管中加入2ml葡萄糖溶液，2號(hào)試管中加入等量的d然后向兩支試管中分別加入剛配制好的2ml振蕩試管，使溶液混合均勻e將試管實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象f結(jié)果：1號(hào)試管內(nèi)，2號(hào)試管內(nèi)寫出實(shí)驗(yàn)（1）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論a如果 則；b如果 則2014-2015學(xué)年河北省衡水市棗強(qiáng)中學(xué)高一（上）期末生物復(fù)習(xí)試卷（1）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共35個(gè)小題，1-10每題1分，11-35每題

16、2分，共計(jì)60分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（）A水螅B心肌細(xì)胞C變形蟲(chóng)D卵細(xì)胞【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)植物中沒(méi)有系統(tǒng)層次，而單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次也是個(gè)體層次【解答】解：A、水螅為多細(xì)胞生物，屬于個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；B、心肌細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，但不屬于個(gè)體層次，B錯(cuò)誤；C、變形蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物，因此其既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次，C正確；D、卵細(xì)胞只屬于細(xì)胞層次，不屬于個(gè)體層次，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題屬于簡(jiǎn)

17、單題，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠明確單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查2在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是（）A受精卵B卵細(xì)胞和精子C精子D胚胎【考點(diǎn)】受精作用；細(xì)胞的減數(shù)分裂【分析】受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞據(jù)此答題【解答】解：父方通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，母方通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成

18、子代，所以在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，包括精子和卵細(xì)胞故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查受精作用，解答本題的關(guān)鍵是理解父母和子女間遺傳物質(zhì)的傳遞過(guò)程，明確在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，進(jìn)而選出正確的答案3人的生長(zhǎng)發(fā)育是建立在（）A細(xì)胞的增殖B細(xì)胞的分化CAB均不需要DAB均需要【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；真核細(xì)胞的分裂方式【分析】人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化逐漸發(fā)育成完整的個(gè)體【解答】解：A、細(xì)胞增殖即細(xì)胞分裂，為正常的生命活動(dòng)，是個(gè)體數(shù)目增多的方式，但是不全面，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的正常生命活動(dòng)，但是不全

19、面，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化是生物體個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化是生物體個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題著重考查了個(gè)體發(fā)育、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力4細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是（）A維薩里和比夏B列文虎克和馬爾比基C施萊登和施旺D魏爾肖和耐格里【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國(guó)的羅伯特虎克和荷蘭的范列文胡克2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維

20、的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)：涉及德國(guó)的魏爾肖魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充【解答】解：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，故細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是施萊登和施旺故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)5下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（）A生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)CH1N1流感病毒不屬于生

21、命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞D肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈2、地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)3、生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能4、生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境【解答】解：A、生命系統(tǒng)中的單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)三個(gè)層次，植物沒(méi)有系統(tǒng)這一系統(tǒng)，故A錯(cuò)誤；B、地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，故B錯(cuò)誤；C、H1N1流感病毒，沒(méi)有細(xì)胞

22、結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖必需在寄主的活細(xì)胞內(nèi)完成，是離不開(kāi)活細(xì)胞的，C正確；D、蛋白質(zhì)和核酸屬于高分子化合物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，故D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，難度不大，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力6下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（）A草履蟲(chóng)B念珠藻C水綿D酵母菌【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌

23、 此外，病毒既不是真核也不是原核生物【解答】解：A、草履蟲(chóng)是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；B、念珠藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物；C、水綿是一種低等植物，屬于真核生物；D、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物由此可見(jiàn)，念珠藻的結(jié)構(gòu)與其他三種生物存在明顯差異故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌7關(guān)于生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物B變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)、攝食、呼吸等生命活動(dòng)都

24、可在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成C人體進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多種細(xì)胞參與D艾滋病病毒可以在富含有機(jī)物的人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展【專題】正推法；細(xì)胞學(xué)說(shuō)【分析】生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性【解答】解：A、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物，A正確；B、變形蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，靠單個(gè)細(xì)胞能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，B正確；C、人體進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多種細(xì)胞參與，如神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞

25、等，C正確；D、病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)，故病毒不能人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖8下列生物中，均為原核生物的一組是（）A藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體B葡萄球菌、酵母菌和放線菌C黑藻、衣藻和變形蟲(chóng)D流感病毒、天花病毒和藍(lán)藻【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸

26、菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌 另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物【解答】解：A、藍(lán)藻、炭疽桿菌和支原體均屬于原核生物，A正確；B、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，B錯(cuò)誤；C、黑藻、衣藻和變形蟲(chóng)都屬于真核生物，C錯(cuò)誤；D、流感病毒和天花病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌9引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物類群及它的細(xì)胞類

27、型依次是（）A衣藻、真核細(xì)胞B藍(lán)藻、真核細(xì)胞C水藻、原核細(xì)胞D藍(lán)藻、原核細(xì)胞【考點(diǎn)】全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題【分析】引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物是藍(lán)藻，具體包括藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻等，藍(lán)藻是典型的原核生物【解答】解：A、衣藻是真核生物，但不是引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物，A錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻是原核生物，不是真核生物，B錯(cuò)誤；C、水藻是真核生物且不是引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻是原核生物，引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查藍(lán)藻的分類及其特點(diǎn)，包括藍(lán)藻的具體分類，考查考生的識(shí)記能力，難度較小10下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（）A生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B細(xì)胞是一個(gè)相

28、對(duì)獨(dú)立的單位C老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，內(nèi)容包括：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生【解答】解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，B正確；C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生，C正確；D、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，所以細(xì)胞的作用既有

29、獨(dú)立性又有整體性，D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)11下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（）皮膚胃粘膜 神經(jīng)元 變形蟲(chóng) 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物病毒 一片草地上所有山羊一池塘中的所有魚(yú)一片森林一池塘中的所有生物ABCD【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng) （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、

30、結(jié)構(gòu)和功能 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)皮膚屬于器官層次；胃黏膜屬于組織層次；神經(jīng)元屬于細(xì)胞層次；變形蟲(chóng)屬于個(gè)體層次；細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物不屬于不屬于生命系統(tǒng)；病毒不屬于生命系統(tǒng)；同一片草地上的所有山羊?qū)儆诜N群；一池塘中的所有魚(yú)類，既不是種群，也不是群落，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；一池塘中的所有生物屬于群落層次因此能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

31、，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)12下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到B組成生物體的最基本元素是C元素C在不同種生物體內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相同D油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)實(shí)【考點(diǎn)】碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【專題】正推法；構(gòu)成細(xì)胞的元素【分析】1、大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素； 2、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的 差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大【解

32、答】解：A、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，A正確；B、C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，B正確；C、在不同種生物體內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量差異較大，C錯(cuò)誤；D、B是微量元素，油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果，說(shuō)明微量元素B是生命活動(dòng)必需的元素，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查組成細(xì)胞元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生理解生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因；識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查13保健品“黃金搭檔”組合維生素片中含鈣、鐵、鋅、硒等元素，其中屬于組成生物體的大量元素的是（）A鈣B鐵C鋅D硒【考點(diǎn)】無(wú)機(jī)鹽的

33、主要存在形式和作用【分析】生物體中的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg【解答】解：大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，由于“保健品“黃金搭檔”組合維生素片中含鈣、鐵、鋅、硒等元素”其中含有的元素是鈣、鐵、鋅、硒，所以屬于大量元素的只有Ca，其他的鐵、鋅硒都屬于微量元素故選：A【點(diǎn)評(píng)】生物體內(nèi)的元素包括大量元素和微量元素，只要記住大量元素就可以了大量元素在記憶時(shí)要三個(gè)一組（CHO、NPS、KCaMg），共三組記憶就容易記憶14下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，正確的是（）A組成生物體的最基本元素有C、H、O、NB牛與草二者身體含有的化學(xué)元素種類相似C組成生物體的

34、化學(xué)元素有些是生物特有的D微量元素不但含量少，而且作用也小【考點(diǎn)】生物大分子以碳鏈為骨架【分析】組成生物體的化學(xué)元素自然界中都可以找到，沒(méi)有一種是生物界所特有的組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大，而且不同種的生物之間各元素的含量也不相同生物界和非生物界在元素上具有統(tǒng)一性和差異性【解答】解：A、組成生物體的最基本元素有C，故A錯(cuò)誤；B、不同生物體體細(xì)胞內(nèi)的元素的種類上基本相同，在含量上有區(qū)別，故B正確；C、組成生物體的化學(xué)元素自然界中都可以找到，沒(méi)有一種是生物界所特有的，故C錯(cuò)誤；D、微量元素雖然含量少，但是不可缺少，如I是合成甲狀激素的原料，長(zhǎng)期缺I，人會(huì)患大脖子病，

35、故D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】任何生物都是由非生物界的化學(xué)元素組成的不同的生物體的各種化學(xué)元素的含量相差很大，但是不同的生物體中化學(xué)元素的種類大體相同15沙漠中旱生植物細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是（）A蛋白質(zhì)B糖類C脂肪D水【考點(diǎn)】水在細(xì)胞中的存在形式和作用【分析】本題是對(duì)細(xì)胞內(nèi)不同化合物的含量的考查，活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，糖類、脂肪的含量較少【解答】解：沙漠中的植物細(xì)胞中，含量最多的化合物是水故選：D【點(diǎn)評(píng)】對(duì)細(xì)胞中不同化合物含量的記憶是解題的關(guān)鍵16如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合

36、物共有的元素中含量最多的是aB若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的bC若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、ND圖2中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的也是a【考點(diǎn)】水在細(xì)胞中的存在形式和作用【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知，圖2有活性的細(xì)胞中a、b、c分別是O、C、H；若圖1表示正常細(xì)胞，圖1中A、B化合物分別是水、蛋白質(zhì)；若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A表示蛋白質(zhì)；細(xì)胞中的化合物：水（含量最高的化合物）、無(wú)機(jī)化合物、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、有機(jī)化合物、蛋白質(zhì)（干重中含量最高的化合物）、核酸、糖類【解答】解：A、所以A

37、、B共有的元素中含量最多的是a，即O，A正確；B、A表示蛋白質(zhì)，其含量最多的元素為圖2中b是C，B正確；C、若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物為蛋白質(zhì)，主要含的元素為C、H、O、N，有的含S、Fe，C正確；D、在活細(xì)胞中，含量最多的物質(zhì)是水H2O，氫和氧的數(shù)量比是2：1，所以數(shù)量最多的化學(xué)元素是氫，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查不同細(xì)胞內(nèi)化合物的含量以及活性的細(xì)胞中元素含量，題目難度不大17下列有關(guān)檢測(cè)還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)材料的敘述中，正確的是（）A馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，可用于可溶性還原糖的檢測(cè)B檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)可以選鮮肝提取液作為實(shí)驗(yàn)材料C甘蔗提取液與斐林試劑在加熱條

38、件下會(huì)產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)D檢測(cè)生物組織中的脂肪可以用顏色較深的花生油【考點(diǎn)】檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)【專題】正推法；蛋白質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu)與功能；糖類 脂質(zhì)的種類和作用【分析】生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹（蘇丹）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒據(jù)此分析解答【解答】解：A、馬鈴薯含有豐富的淀粉，不屬于還原糖，不能用來(lái)檢測(cè)

39、還原糖的實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；B、檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)可以選鮮肝提取液作為實(shí)驗(yàn)材料，B正確；C、甘蔗含有蔗糖，不屬于還原糖，不能與斐林試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、檢測(cè)生物組織中的脂肪可以用顏色較淺的花生油，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中18下列有關(guān)檢測(cè)還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，不正確的是（）A斐林試劑在使用時(shí)需要現(xiàn)用現(xiàn)配B脂肪檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C在制作花生子葉臨時(shí)裝片時(shí)，需要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色D用于檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的檢測(cè)

40、【考點(diǎn)】檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)【專題】正推法；糖類 脂質(zhì)的種類和作用【分析】生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹（蘇丹）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒據(jù)此分析解答【解答】解：A、斐林試劑不穩(wěn)定，使用時(shí)必須現(xiàn)配現(xiàn)用，A正確；B、脂肪需要使用蘇丹染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色的脂肪顆粒，B正確；C、在制作花生子葉臨

41、時(shí)裝片時(shí)，需要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色，C正確；D、斐林試劑和雙縮脲試劑的濃度不一樣，不能直接使用，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是生物大分子檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中19前項(xiàng)為生物組織，中項(xiàng)為鑒定所用的化學(xué)試劑，后項(xiàng)為反應(yīng)結(jié)果所產(chǎn)生的顏色，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A蘋果、斐林試劑、磚紅色B花生種子、蘇丹染液、橘紅色C黃豆、雙縮脲試劑、紫色D卵清蛋白、蘇丹染液、紅色【考點(diǎn)】檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）（2）蛋白

42、質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）（4）淀粉遇碘液變藍(lán)【解答】解：A、蘋果中富含還原糖，可用斐林試劑檢測(cè)，在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；B、花生種子中富含脂肪，可以用蘇丹染液檢測(cè)，脂肪可被蘇丹染液染成橘紅色，B正確；C、黃豆中富含蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑檢測(cè)，雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，C正確；D、卵清蛋白中富含蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑檢測(cè)，雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，而蘇丹染液可將脂肪染成紅色，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物組織中化合物的檢測(cè)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及

43、試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累20雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（）A肽鍵B肽鏈C空間結(jié)構(gòu)D氨基酸【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)變性的主要因素【分析】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一，雞蛋煮熟的過(guò)程中由于高溫破壞了蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)發(fā)生變性【解答】解：A、高溫不會(huì)破壞肽鍵，肽鍵斷裂離不開(kāi)酶的催化作用，A錯(cuò)誤；B、溫度不影響肽鏈的結(jié)構(gòu)，肽鏈水解離不開(kāi)酶的作用，B錯(cuò)誤；C、高溫破能夠蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，C正確；D、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活的過(guò)程氨基酸沒(méi)有被破壞，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題

44、的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的形成過(guò)程，蛋白質(zhì)變性的原因，對(duì)于蛋白質(zhì)變性的原因的理解是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用蛋白質(zhì)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力21下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸B兩個(gè)氨基酸以脫水縮合的方式結(jié)合在一起CNH2CH2COOH屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸D二肽是含有兩個(gè)肽鍵的化合物【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)

45、式NHCO表示在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)；一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基【解答】解：A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，所以蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸，A正確；B、兩個(gè)氨基酸在核糖體上以脫水縮合的方式結(jié)合在一起，形成二肽，B正確；C、NH2CH2COOH中含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，C正確；D、二肽是含有兩個(gè)氨基酸、一個(gè)肽鍵的化合物，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查氨基酸和蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析

46、問(wèn)題的能力22下列關(guān)于蛋白質(zhì)及其氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是（）A人體細(xì)胞不能合成的，必須從外界獲取的氨基酸叫非必需氨基酸B結(jié)構(gòu)蛋白是指構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)C人的血紅蛋白和肌動(dòng)蛋白結(jié)構(gòu)不同，所以功能也不同D組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因；氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式【專題】正推法；蛋白質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu)與功能【分析】1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)能否在體內(nèi)合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸，不能在體內(nèi)合成、只能從食物中獲得的氨基酸是必需氨基酸，可以在體內(nèi)合成的氨基酸是非必需氨基酸2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性，有的蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)蛋白，有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如血

47、紅蛋白，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體【解答】解：A、人體細(xì)胞不能合成的，必須從外界獲取的氨基酸叫必需氨基酸，A錯(cuò)誤；B、結(jié)構(gòu)蛋白是細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，B正確；C、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性，人體血紅蛋白和肌動(dòng)蛋白結(jié)構(gòu)不同，因此功能不同，C正確；D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物，D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的分類和分類依據(jù)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記23下列氨基酸中，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（）ABCD【考點(diǎn)】氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式【分析】氨基酸

48、的結(jié)構(gòu)通式為：，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（NH2）和一個(gè)羧基（COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因【解答】解：A、氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因CHHS，符合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A正確；B、氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因CH2CH2CH2NH2，符合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，B正確；C、氨基和羧基沒(méi)有連接在同一個(gè)碳原子上，不符合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，所以不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，C錯(cuò)誤；D、氨基和羧基連接在同一個(gè)

49、碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因CH2COOH，符合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，D正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式，要求考生識(shí)記氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)通式24觀察下列生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的兩種氨基酸，可以確定共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A都只含有一個(gè)氨基（NH2）B都只含有一個(gè)羧基（COOH）C都只含有一個(gè)氫原子D都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上【考點(diǎn)】氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式【分析】氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)通式為，可見(jiàn)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子

50、上據(jù)此答題【解答】解：根據(jù)圖形可知氨基酸通式的特點(diǎn)，氨基酸的共同特點(diǎn)是，都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，區(qū)別在于R基團(tuán)不同故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查25圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對(duì)圖示分析不正確的是（）A一個(gè)分子量大于10000的多肽中A的種類可能有20種B蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B中C多肽中A的數(shù)目一般大于B的數(shù)目D蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于A的多樣性【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)【分析】分析題圖：圖示表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，其中A

51、是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，約有20種；B是氨基酸脫水縮合形成的肽鍵（CONH）據(jù)此答題【解答】解：A、A是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，一個(gè)分子量大于10000的多肽中A的種類可能有20種，A正確；B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在B肽鍵中（CONH），B正確；C、肽鏈中肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目肽鏈條數(shù)，因此多肽中A氨基酸的數(shù)目一般大于B肽鍵的數(shù)目，C正確；D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合蛋白質(zhì)分子的概念圖，考查蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱；

52、識(shí)記蛋白質(zhì)分子具有多樣性的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)26決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括（）A氨基酸的數(shù)目成百上千B肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別C氨基酸的排列順序千變?nèi)f化D肽鍵的結(jié)構(gòu)不同【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因【分析】蛋白質(zhì)分子的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)【解答】解：A、氨基酸數(shù)目不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，A錯(cuò)誤；B、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一，B錯(cuò)誤；C、氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)分子中肽鍵的結(jié)構(gòu)是相同的，都是CONH，D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于蛋白質(zhì)多樣性原因的理解、記憶是本題考查的重點(diǎn)27由51個(gè)氨基酸形成某蛋白質(zhì)的