細(xì)胞代謝專題

1、僑中高三生物備課組 專題二細(xì)胞代謝課前鞏固：（基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建）1、酶與ATP2、光合作用與細(xì)胞呼吸3、明確以下化合物中“A”的含義課內(nèi)深化：重點(diǎn)一酶的本質(zhì)、特性及影響因素典例剖析圖1是對酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6、7是用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，據(jù)圖判斷下列說法的對錯(cuò)。(1)圖1和圖7都說明酶作用的專一性，其中b為麥芽糖 ()(2)圖5說明該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其基本單位為氨基酸 ()(3)圖2說明酶具有高效性，能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn) ()(4)圖3(圖4)說明了反應(yīng)溶液中溫度(pH)的變化不影響酶作用的最適pH(溫度)，其中A點(diǎn)的pH為7，B點(diǎn)的溫度為35 ()(5)圖

2、3和圖4中溫度和pH對酶的影響機(jī)理是完全一樣的()(6)圖6能說明Cl是該酶的激活劑，而Cu2是該酶的抑制()(7)若在圖6中的D點(diǎn)時(shí)增加酶的濃度，則反應(yīng)速率不變()對位訓(xùn)練1圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是()A圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖B圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同C圖乙中若曲線表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線溫度曲線曲線D圖乙中若曲線表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線酶濃度曲線曲線 技能點(diǎn)撥1坐標(biāo)曲線題要注意“四看”：(1)看兩坐標(biāo)軸的含義，了解變量的關(guān)系；(2)看曲線的變化，掌握變量的增減快慢的生物

3、學(xué)意義；(3)看“五點(diǎn)”，即起點(diǎn)、終點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)，理解特殊點(diǎn)的意義；(4)看不同曲線的變化，理解曲線之間的內(nèi)在聯(lián)系。2酶相關(guān)知識的理解誤區(qū)項(xiàng)目正確說法錯(cuò)誤說法產(chǎn)生場所活細(xì)胞(不考慮哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等)具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生化學(xué)本質(zhì)有機(jī)物(大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA)蛋白質(zhì)作用場所可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用溫度影響低溫只抑制酶的活性，不會使酶變性失活低溫和高溫均使酶變性失活作用酶只起催化作用酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能來源生物體內(nèi)合成有的可來源于食物等重點(diǎn)二：合作用和細(xì)胞呼吸關(guān)系過程圖解模型解讀典例剖析圖一表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程。圖

4、中表示反應(yīng)過程，AL表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，圖二中T0T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物(B、C、E或F)，T1T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化。請回答問題：(1)圖中過程發(fā)生的場所分別是_和_。(2)過程中產(chǎn)生能量最多的是_，H進(jìn)入b的條件是_。(3)當(dāng)環(huán)境條件適宜，GI、DK時(shí)，該細(xì)胞的代謝特點(diǎn)是_。(4)干旱初期光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是_；在陰雨天氣光合作用強(qiáng)度下降的原因是_。(5)在一定條件下，當(dāng)G>I、D>K時(shí)，產(chǎn)生ATP的場所有_；若用含有18O的水澆灌番茄，則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有_。

5、(6)若圖二中，在T1時(shí)刻突然降低CO2濃度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是_，乙升高的原因是_。若T1時(shí)刻突然降低光照強(qiáng)度，則物質(zhì)甲、乙又分別指的是_。審題思考：1圖中過程分別是什么？2圖一中A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K以及a、b、c分別是指什么？3影響光合作用的環(huán)境因素主要有哪些呢？4在一定條件下，當(dāng)G>I、D>K時(shí)的代謝特點(diǎn)是什么？水參與了哪些過程？5要討論生理過程中某種物質(zhì)含量的瞬間變化，應(yīng)該如何分析呢？對位訓(xùn)練下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的（）A能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5B各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過程

6、是3C1、3和4過程產(chǎn)生的H都與氧結(jié)合產(chǎn)生水D2過程需多種酶參與，且需ATP供能重點(diǎn)三光合作用和細(xì)胞呼吸影響因素坐標(biāo)曲線模型解讀典例剖析某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度光合、呼吸曲線；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48 h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線；圖3為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對該植物的CO2吸收速率的影響曲線。請結(jié)合圖像分析回答下列問題：(1)圖1中的虛線表示_。當(dāng)溫度達(dá)到_時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用。(2)圖1中，40 與60 時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是_。在溫度為30 時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的H用

7、于_。(3)圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有_個(gè)，實(shí)驗(yàn)開始3 h內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有_，而在6 h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有_，在18 h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)開，在30 h時(shí)葉綠體內(nèi)的ATP的移動(dòng)方向是_。(4)圖2中由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是_，葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是_時(shí)，前24小時(shí)平均光照強(qiáng)度_(填“大于”、“小于”或“等于”)后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度，有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在_時(shí)。經(jīng)過連續(xù)48 h的培養(yǎng)，與0 h相比48 h時(shí)該植物的有機(jī)物量是_(填“不變”、“增加”或“減少”)。(5)圖3中影響CO2吸收速率的因素有_，圖3中E點(diǎn)時(shí)，25

8、條件下產(chǎn)生的氧氣量_(填“等于”、“大于”或“小于”)15 條件下產(chǎn)生的氧氣量。(6)依據(jù)圖3分析，若將圖1所示實(shí)驗(yàn)的光照條件調(diào)整至2 klx，其他條件不變重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則圖1中的F點(diǎn)對應(yīng)溫度為_；若圖2所示實(shí)驗(yàn)溫度為15 ，現(xiàn)若將溫度調(diào)整為25 條件下保持恒溫，其他條件不變，則圖2中6 h時(shí)的光照強(qiáng)度為_ klx。(7)當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx，溫度為25 時(shí)，該植物5 h中單位面積光合作用所消耗的CO2為_，要消耗同等量的CO2，在15 條件下，用10 klx的光持續(xù)照射_h。審答思考1由圖1中縱坐標(biāo)含義“CO2吸收量”和“CO2產(chǎn)生量”可得出什么信息？2圖1中F點(diǎn)時(shí)的代謝特點(diǎn)是什么？在坐標(biāo)圖繪

9、出F點(diǎn)之前和F點(diǎn)之后的真正的光合作用的相對強(qiáng)度線段示意圖。3由圖2中細(xì)線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)有6時(shí)、18時(shí)、30時(shí)、42時(shí)，由二氧化碳的吸收值可得知此時(shí)植物代謝特點(diǎn)是什么？而3時(shí)以前、21時(shí)至27時(shí)、4548時(shí)的代謝特點(diǎn)是什么？ 4圖2中由12時(shí)到18時(shí)，自變量是什么？因變量是什么？ 5“葉綠體利用CO2最大速率”是指凈量還是總量？ 6由圖2判斷前24小時(shí)和后24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度大小 關(guān)系是什么？是由什么引起？7圖3中E點(diǎn)時(shí)對應(yīng)的縱坐標(biāo)含義是什么？與氧氣產(chǎn)生量之間有什么關(guān)系？8圖1中F點(diǎn)、圖2中的6 h時(shí)和圖3中的N點(diǎn)的代謝有何共性特點(diǎn)？9圖3中當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx，溫度為25 時(shí)的總光合作用

10、強(qiáng)度速率值是多少？而光照強(qiáng)度為10 klx，溫度為15 時(shí)的總光合作用強(qiáng)度速率值又是多少？變式拓展1依據(jù)圖1繪出溫度影響總光合作用強(qiáng)度的曲線，其影響機(jī)理 是什么？2圖3中O、P點(diǎn)的主要限制因素分別是什么？3依據(jù)右面的葉肉細(xì)胞示意圖分別標(biāo)出M點(diǎn)、N點(diǎn)、P點(diǎn)和MN之間的氣體交換情況，并標(biāo)出氣體名稱？4分析下列幾種條件變化，對應(yīng)圖3中M、N、G點(diǎn)如何移動(dòng)？(1)若植物體缺鎂元素？(2)若原曲線代表陽生植物，則陰生植物對應(yīng)的點(diǎn)？(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)將白光改為等強(qiáng)度的藍(lán)光？(4)若已知另一植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 和30 ，則溫度由25 上升到30 時(shí)？對位訓(xùn)練2如圖分別表示兩個(gè)自變量對光合

11、速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析錯(cuò)誤的是 ()A甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足B乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3與C5的生成量都多 C丙圖中，隨著溫度的升高，曲線的走勢將穩(wěn)定不變 D圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度針對性訓(xùn)練：A級：判斷(1)酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 。 (2)水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基。(3)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。由圖可知，甲酶不可能是具有催化功能的RNA，而乙酶的化學(xué)本質(zhì)

12、為蛋白質(zhì)。 (4)高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性，如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系，當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降 。 (5)用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好。 (6)酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率；滴加肝臟研磨液可降低過氧化氫的分解反應(yīng)的活化能而滴加FeCl3溶液不能。(7)線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 。(8)同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同；同一個(gè)細(xì)胞中，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化；同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中。(9)酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 。(10)激素都是通過影響靶細(xì)胞

13、內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 。 (11)ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供。(12)細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 。 (13)葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) 。 (14)只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP 。 (15)無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 。 (16)主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 。 (17)人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 。 (18)人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等。 (19)人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌

14、增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加。(20)線粒體內(nèi)膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜和葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)中都能合成ATP。(21)H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中(22)在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)(23)光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP (24)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，光反應(yīng)強(qiáng)度會降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低 (25)夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 (26)如圖是設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測定凈光合速率和呼吸速率的結(jié)果，則與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻

15、細(xì)胞光反應(yīng)生成的H多(27)下圖是在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，圖中物質(zhì)B濃度升高的原因是當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累；但是若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，C3和C5濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將高于B(28)下圖是夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化，則甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用；乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多；曲線bc段和de段下降的原因相同(29)細(xì)胞呼吸必須在酶的催化

16、下進(jìn)行 (30)有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水；無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累 。 (31)下圖為細(xì)胞呼吸作用的過程，其中物質(zhì)甲、乙分別代表丙酮酸、H，而場所1、2、3所含酶的種類不同、只有場所3能產(chǎn)生大量ATP(32)下圖為細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程，則植物細(xì)胞能進(jìn)行過程1和3或過程1和4；真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程1和2；動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程2比過程1釋放的能量多；乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程1產(chǎn)生H，過程3消耗H (33)下圖是大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線，若測得階段種子吸收O2與釋放CO2的體積比為13，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為61(34

17、)與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量 (35)無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 B級： 1細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（）A線粒體的內(nèi)膜B葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜D藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)2人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是（）ACO2 BO2 CK DNa 3. 下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）A一個(gè)ATP分子水解可以生成一個(gè)脫氧核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子B植物葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATPC長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中平均每摩爾葡萄糖生成的ATP量與安靜時(shí)相等D在耗氧量相同的情況下，植物葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞產(chǎn)生的ATP量可能相等4. 下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）A線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所B在葉綠體中ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)CATP轉(zhuǎn)化為ADP所釋放的能量可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2的固定D細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化5.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（）A能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5B各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過程是3C1、3和4過程產(chǎn)生的H都與氧結(jié)合產(chǎn)生水D2過程需多種酶參與，