(精華講義)數學六年級下冊正比例和反比例

1、正比例 反比例認識正比例一 正比例的定義服裝店賣出某種服裝的情況如下表：數量/件123456總價/元80160240320400480寫出相對應的總價和數量的比，并比較比值的大小。你發(fā)現了什么?我們會發(fā)現的比值一定，當數量變化時，總價也發(fā)生變化。所以總價和數量這兩個量是相關聯的量。正比例的定義：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系叫做正比例關系。二 怎樣判斷兩種量是否成正比例？首先看這兩種量是否是相關聯的量，再看它們的比值是否一定。若比值一定，則這兩種量成正比例。若比值不一定，則這兩種量不成正

2、比例。例 下面每題中的兩種量是不是成正比例關系？（1）購買蘋果的單價一定，購買蘋果的數量和總價。 （ ）（2）購買教及學的本書和錢數。 （ ）（3）圓的周長及直徑。 （ ）（4）一本書，已讀的頁數和剩下的頁數。 （ ）（5）正方形的邊長和面積。 （ ）正比例的數據的畫圖及應用1.每米彩帶4元，填寫下表2.把表中的數據在下面方格紙上表示出來，并連接各點，你發(fā)現了什么？我們發(fā)現：（1）正比例的圖像是一條直線，3.不要計算，你知道當彩帶的長度為8米時，所需錢數是多少嗎？（2）我們可以利用正比例關系的圖像，不用計算，可直接找到對應量的值。練習題1訂購同一種報紙和應付錢數如下表。份數1510152025

3、30應付錢數/元0.52.55(1) 你能把表格補充完整嗎?若能，請補完整。(2) 表中兩種量是否成正例，為什么？(3)用圖形表示兩種量之間的關系。2判斷下面每題中的兩個量是否成正比例。（1）長方形的長一定，面積和寬。 （ ）（2）減數一定，被減數和差。 （ ）（3）數量一定，單價和總價。 （ ）（4）每袋水泥質量一定，水泥袋數和總質量。 （ ）（5）正方形周長和邊長。 （ ）（6）訂閱少年報的份數和錢數。 （ ）（7）一個人的身高和他的年齡成正例。 （ ）3解比例。2.11413.5x xx34 x3.5214 12x2.41.6 x15反比例及其變化規(guī)律一 反比例的定義例1某運輸公司要運一

4、批300噸的貨物，請?zhí)顚懴铝斜砀瘛Ｃ刻爝\的數量（噸）1020304050所需的天數填完表格后，你發(fā)現了什么？ (1)每天運的噸數和需要的天數是兩種相關聯的量，需要的天數隨著每天運的噸數的變化而變化。 (2)每天運的噸數縮小，需要的天數反而擴大，每天運的噸數擴大，需要的天數反而縮小。 (3)可以看出它們的變化規(guī)律是：每天運的噸數和天數的積總是一定的。因為每天運的噸數和天數的積都是300。例2 長方形的面積不變，當長發(fā)生變化時，長方形的寬發(fā)生變化嗎？變化的規(guī)律是怎樣的？ 反比例的定義：像例1、例2里這樣，兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變，變化時兩種量中相對應的兩個數的積一定。這兩種相關

5、聯的量就叫做成反比例的量，它們之間的關系叫做反比例關系。如果用x和y表示兩種相關聯的量，用k表示它們的乘積，反比例的關系式為：xy=k(一定)二 怎樣看兩種量是否成反比例？ 先看這兩種量是不是相關聯的量，再看兩種量的乘積是否一定。如果乘積一定，那它們就是成反比例的量，相互之間的關系就是反比例關系。 例 1 判斷下面每題中的兩種量是否成反比例。（1）植樹的總棵數一定，每人植樹的棵數及人數。 （ ）（2）李叔叔從家到工廠，騎自行車的速度和所需的時間。 （ ） （3）華榮做12道數學題，做完的題和沒有做的題。 （ ）（4）長方形的面積一定，它的長和寬。 （ ）（5） 小林拿一些錢買練習本，單價和購買

6、的數量。 （ ）（6）長方體的體積一定，它的底面積和高。 （ ）（7）三角形的面積一定，它的底和高。 （ ）（8）單價一定，總價和數量。 （ ）（9）7：X=Y：15，X和Y。 （ ）（10）甲數和乙數互為倒數，甲數和乙數。 （ ）三 正比例和反比例的比較正比例反比例相同點1.都有兩種相關聯的量。2.一種量隨著另一種量變化。不同點1.變化方向相同，一種量擴大（縮小），另一種量也擴大 （縮小）。2.相對應的兩個數的比值（商）一定。1.變化方向相反，一種量擴大（縮?。?，另一種量反而縮小 （擴大）。2.相對應的兩個數的積一定。四 路程、速度和時間這三個量中每兩個量之間有什么樣的比例關系？當路程一定時

7、，速度和時間成 關系。當速度一定時，路程和時間成 關系。當時間一定時，路程和速度成 關系。五 判斷單價、數量和總價這三個量中每兩個量之間有什么樣的比例關系？ 單價一定，數量和總價成 關系。總價一定，數量和單價成 關系。數量一定，總價和單價成 關系。例2 小軍上學時每分鐘走75米，放學時每分鐘走90米，這樣他上學和放學回家共用了22分鐘，從小軍家到學校有多少米？【課后作業(yè)】1、在圓柱的側面積、底面周長、高這三種量中當底面周長一定時，（）及（）成（）比例；當高一定時，（）及（）成（）比例；當側面積一定時，（）及（）成（）比例。2、在被除數、除數、商這三種量中，當（）一定時，（）及（）成正比例；當（

8、）一定時，（ ）及（ ）成反比例；3、當 a × b c（ a、b、c 為三種量，且均不為0）。 ( )一定，（）及（）成（ ）比例；（）一定，（）及（）成（）比例；（）一定，（）及（）成（）比例；4、判斷。（1）、工作總量一定，工作效率和工作時間成反比例。 （ ）（2）被除數一定，除數和商成反比例。 ( )（3）圓的周長和它的直徑成正比例。 ( )（4）、分數的大小一定，它的分子和分母成正比例。（）（5）、在一定的距離內，車輪周長和它轉動的圈數成反比例。（）（6）、兩種相關聯的量，不成正比例，就成反比例。（）（7）訂閱小學數學評價手冊的份數及所需錢數成正比例。 ( )（8）在400米賽跑中，跑步的速度和所用時間成反比例。 ( )（9）工作總量一定，已完成的量和未完成的量成反比例。 ( )（10）正方體的棱長和體積成正比例。 ( )5、判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例。（1）、裝配一批電視機，每天裝配臺數和所需的天數（ ）。（2）、正方形的邊長和周長（ ）。（3）、水池的容積一定，水管每小時注水量和所用時間（ ）。（4）、房間面積一定，每塊磚的面積和鋪磚的塊數（ ）。（5）、在一定時間里，加工每個零件所用的時間和加工零件的個數（ ）。（6）、在一定時間里，每小時加工零件的個數和加工零件的個數（ ）。6、某造紙廠