玉海中心小學(xué)語文學(xué)科校本研修共同體實施方案

1、仁和小學(xué)語文校本研修實施計劃為了進一步提高我校語文骨干教師教育教學(xué)管理水平，促進校語 文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高，擬創(chuàng)建 語文學(xué)科校本研修計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實際問題為目 標(biāo)，以語文教學(xué)中的現(xiàn)實問題為切入點，關(guān)注教師個性化需求和實踐 問題的解決，對語文教學(xué)熱點、盲點和難點問題進行探討和交流，展 示骨干教師智力資源與豐富的教學(xué)實踐，提煉解決問題與困惑的辦 法。在研修引領(lǐng)、相互伴隨、共生共長中，不斷構(gòu)建和諧的教師研修 文化。二、研修目標(biāo)：面向?qū)W校有志于語文教學(xué)的骨干老師，著力于研究語文課堂教學(xué) 的藝術(shù)，研究提高語文教學(xué)質(zhì)量的策

2、略，研究提升語文教師專業(yè)發(fā)展 的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科帶頭人的示范輻射 作用，從而整體推進我校小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展，打造語文教 育的品牌，帶動全校的新課程改革。同時為學(xué)校培養(yǎng)語文學(xué)科帶頭人, 培養(yǎng)仁和小學(xué)語文骨干教師。三、研修成員：魯素琴 趙克芬張改換 陳學(xué)英 宋宗蘭四、研修內(nèi)容：1、理論修養(yǎng)：新課程理念、學(xué)科教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識等。 采用專題講座、問題會診、自由論壇、自主學(xué)習(xí)等方式進行。2、教學(xué)能力：1學(xué)習(xí)：觀摩、分析、研討、總結(jié)；2實踐： 上課、反思、模擬課堂、評課等。3、科研水平：科研理論輔導(dǎo)；確立課題研究；撰寫論文、案例。4、教學(xué)規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與

3、批改、輔導(dǎo)、評價五、研修途徑采用集中研修及自主研修相結(jié)合，通過各種行之有效的研修途 徑，開展主題研修活動。1、專業(yè)規(guī)劃：對自身優(yōu)勢和不足的自我分析，對關(guān)注的理論主 題、研究的科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的 精品課、研究的名師教學(xué)風(fēng)格、細讀的文木、閱讀的經(jīng)典作品有預(yù)先 的規(guī)劃。2、自主閱讀：針對關(guān)注的教育教學(xué)理論主題，有計劃地開展讀 書活動和讀書積累。同時閱讀一批兒童文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)修 養(yǎng)。3、網(wǎng)上研修：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立語文學(xué)科校本研修共同 體博客，組建網(wǎng)上學(xué)習(xí)團隊，解決工學(xué)矛盾，構(gòu)建一個反思、交流、 互動的研修平臺，共享研修成果。4、自主研修：用文本細讀的方法

4、鉆研解讀一些文章，提高文本 的解讀的能力。同時研究一位自己喜歡的名師，通過閱讀、觀摩、訪 問研究他的教學(xué)風(fēng)格，從研究中受到啟發(fā)。5、課例研究專題研討：每學(xué)期開展2次研修活動，根據(jù)現(xiàn)階段 語文教學(xué)中的熱點、難點、疑點問題，研究確定研修主題，共同體成 員根據(jù)自己的教學(xué)實踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨, 共生共長”的理念，使學(xué)員在切磋中互補，在交流中共同提升。6課題研究：主持或參與一個科研課題的研究，積極承擔(dān)其中的 研究任務(wù)，取得一定的成效，或者根據(jù)所關(guān)注的理論主題開展相應(yīng)的 課題研究工作。7、外出學(xué)習(xí)：每學(xué)期至少組織1此外出學(xué)習(xí)。8、成果展示：研修中期，將對學(xué)員的研修情況進行一次檢測，

5、 以達到鞭策提高的作用。研修結(jié)束后，每位成員將自己的研修材料整 理成冊，共同分享成長。六. 研修期限：研修期限從2012年9月起至2013年9月止，為期一年。研 修活動以學(xué)期為單位安排，一般每月集中安排1次活動，每次活動集 中半天不等。每學(xué)期集中活動不少于4次。暑假組織集中研修。七、保障措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)“語文學(xué)科研修共同體”由校長負責(zé)培訓(xùn)的規(guī)劃設(shè)計、組織管理 和指導(dǎo)工作，并負責(zé)確定各階段研修主題，并組織研討和交流，以 充分發(fā)揮共同體成員的主觀能動性。2、完善制度，強化考評機制制定并逐步完善研修共同體各項制度，把共同體成員參訓(xùn)情況 計入個人培訓(xùn)考績檔案，為各項培訓(xùn)工作的開展提供制度

6、保障。仁和小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修實施計劃一、指導(dǎo)思想堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本''的工作原則， 以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，積極探索在新課程 改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究，提倡反 思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的精神，加強數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學(xué)為中心，提高教 師教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標(biāo)準的實施，圍繞科研課題，每位 教師分工合作加強研究，強化教研過程，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理 念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)才能，鼓勵 教師開展教學(xué)研究，努力

7、創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng)新學(xué) 習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會。盡量提供各種展示自我的機會, 爭取在區(qū)、校級競賽中取得好成績。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，能用先進 的教學(xué)理念指導(dǎo)實踐，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學(xué)生、能有精湛的教 學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并善于開展教學(xué)研究。以質(zhì)量為 本，精心組織課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合 作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程， 提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。三、具體工作1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實踐新課程。加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思 為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)新課程、

8、解讀 新課程、實踐新課程。(1) 組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動，圍繞新課程冃標(biāo)如何 在課堂教學(xué)中進行有效的落實；自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在 課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設(shè)真實有效的情景，使課堂成為師生交 流、對話的舞臺。(2) 廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動，由骨干教師、優(yōu)秀教師 輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課、評課活 動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。(3) 邀請名家大師課堂活動，通過培訓(xùn)、上課等活動向他們學(xué)習(xí) 寶貴的經(jīng)驗，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作。2、做實教學(xué)常規(guī)工作。(1 )在教學(xué)常規(guī)方面落實“十字''方

9、針。即:備課要“深"、上課要“實j 作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活j手段要“新活動要“勤考核要“嚴,、 輔導(dǎo)要“細"、負擔(dān)要“輕j質(zhì)量要“高j力求“十字”方針在教學(xué)活動 的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。(2) 加大聽課、評課力度。本學(xué)期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校 外聽課等教學(xué)活動，聽課后重點檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思，了 解新課程實驗中教師理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感 態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況，總結(jié)經(jīng)驗推廣應(yīng)用。（3）加強數(shù)學(xué)綜合實踐活動的研究。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充 分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用"主題活動的開 展，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、

10、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題， 記入數(shù)學(xué)日記，并組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進行交流和分析，廣 泛開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、試驗、咨詢等綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的 探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往 能力。3. 認真組織課題研究，強化過程管理提高課題研究的針對性和 實效性。（1）本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托，研修并進，深入實驗，總結(jié)經(jīng)驗, 使課題研究做到扎實，過程規(guī)范，成果明顯。（2）要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展 zjl o（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材 和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法，變以教師 教為主的教學(xué)預(yù)案為

11、以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動 化，改進學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計，建立民主、和諧、平等、 互動的師乞關(guān)系，使學(xué)&在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚個性，促進 學(xué)生白主和諧的發(fā)展。4、加強有效課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以, 要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、 交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，真止成為學(xué)習(xí)的 主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決 問題，體會解決問題的一些基本策略，體驗問題解決方法的多樣性， 發(fā)展

12、探索意識、創(chuàng)新意識與實踐能力。5、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務(wù)、 指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展，凸現(xiàn)更 多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。6、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平 上得到提高。要認真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況，在分析尊重教材的基礎(chǔ)上， 使課改的新理念能落實到具體的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對性地 查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊，促進學(xué)生的發(fā) 展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。仁和小學(xué)英語校本研修實施計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將扎實有效地開展活動。努力構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團隊，促 進教師專業(yè)化發(fā)展；積

13、極營造良好的校園語言環(huán)境，促進學(xué)生的和諧 發(fā)展；開展豐富多彩的學(xué)生活動，促進學(xué)生語言能力的進一步提高。二、工作重點1. 加強師資隊伍建設(shè)(1) 以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué) 方法，促進教師教學(xué)水平的提高。(2) 加強學(xué)校英語教研組的建設(shè)，使英語校本教研規(guī)范化，制度 化，更具實效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍， 積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。(3) 發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅 速成長；重點加強對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的語言 素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實踐探索，研討交流，總結(jié)反思等 途

14、徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。2. 進一步落實教學(xué)常規(guī)，促進小學(xué)英語教學(xué)和諧發(fā)展(1) 本學(xué)期將對新教師在專業(yè)要求、教學(xué)要求等方面進行培訓(xùn)， 使教師能適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)英語教學(xué)的要求，促進新教師的快速成長。(2) 三、四年級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法, 幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級 的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸 納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高年 級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和 能力。（3）要加強學(xué)校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)牛在良好

15、的語言 環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。（4）要堅持多元評價，促進教師與學(xué)生的和諧成長。要采取多種 多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教 師對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只 關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解 學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展 中的需求。（5）加強學(xué)校間交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高；公開課、校內(nèi)研討 課教學(xué)要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實性與有效性。3. 加強專題或課題研究本學(xué)期將開展“活力英語課堂"的專題研究，使學(xué)生在活力英語的 語言環(huán)境氛圍中和諧發(fā)展；根據(jù)實際情況，進行扎實的專題或課題研 究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力；研究要立足于課堂 教學(xué)，分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課 題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結(jié)反思、 積累研究資料，撰寫研究論文。三、主要活動1. 活力課堂呈現(xiàn)錄像課觀摩研討2. 活力促成實效研討如何以有效活動促成實效課堂（分低、中、 高三個年段研討）3. 活力課外拓展活力英語如何延伸到課外（這里的“活二 可以 理解為“生活j以書上的內(nèi)容為基礎(chǔ)，實現(xiàn)語言在生活中