玉海中心小學語文學科校本研修共同體實施方案

1、仁和小學語文校本研修實施計劃為了進一步提高我校語文骨干教師教育教學管理水平，促進校語 文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學習、共同提高，擬創(chuàng)建 語文學科校本研修計劃如下：一、指導思想：以課堂教學研究為主陣地，以解決教學改革中的實際問題為目 標，以語文教學中的現(xiàn)實問題為切入點，關(guān)注教師個性化需求和實踐 問題的解決，對語文教學熱點、盲點和難點問題進行探討和交流，展 示骨干教師智力資源與豐富的教學實踐，提煉解決問題與困惑的辦 法。在研修引領(lǐng)、相互伴隨、共生共長中，不斷構(gòu)建和諧的教師研修 文化。二、研修目標：面向?qū)W校有志于語文教學的骨干老師，著力于研究語文課堂教學 的藝術(shù)，研究提高語文教學質(zhì)量的策

2、略，研究提升語文教師專業(yè)發(fā)展 的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學語文學科帶頭人的示范輻射 作用，從而整體推進我校小學語文教學改革的深入開展，打造語文教 育的品牌，帶動全校的新課程改革。同時為學校培養(yǎng)語文學科帶頭人, 培養(yǎng)仁和小學語文骨干教師。三、研修成員：魯素琴 趙克芬張改換 陳學英 宋宗蘭四、研修內(nèi)容：1、理論修養(yǎng)：新課程理念、學科教學藝術(shù)、學科前沿知識等。 采用專題講座、問題會診、自由論壇、自主學習等方式進行。2、教學能力：1學習：觀摩、分析、研討、總結(jié)；2實踐： 上課、反思、模擬課堂、評課等。3、科研水平：科研理論輔導；確立課題研究；撰寫論文、案例。4、教學規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與

3、批改、輔導、評價五、研修途徑采用集中研修及自主研修相結(jié)合，通過各種行之有效的研修途 徑，開展主題研修活動。1、專業(yè)規(guī)劃：對自身優(yōu)勢和不足的自我分析，對關(guān)注的理論主 題、研究的科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的 精品課、研究的名師教學風格、細讀的文木、閱讀的經(jīng)典作品有預先 的規(guī)劃。2、自主閱讀：針對關(guān)注的教育教學理論主題，有計劃地開展讀 書活動和讀書積累。同時閱讀一批兒童文學作品，提升自己的文學修 養(yǎng)。3、網(wǎng)上研修：充分利用網(wǎng)絡資源，建立語文學科校本研修共同 體博客，組建網(wǎng)上學習團隊，解決工學矛盾，構(gòu)建一個反思、交流、 互動的研修平臺，共享研修成果。4、自主研修：用文本細讀的方法

4、鉆研解讀一些文章，提高文本 的解讀的能力。同時研究一位自己喜歡的名師，通過閱讀、觀摩、訪 問研究他的教學風格，從研究中受到啟發(fā)。5、課例研究專題研討：每學期開展2次研修活動，根據(jù)現(xiàn)階段 語文教學中的熱點、難點、疑點問題，研究確定研修主題，共同體成 員根據(jù)自己的教學實踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨, 共生共長”的理念，使學員在切磋中互補，在交流中共同提升。6課題研究：主持或參與一個科研課題的研究，積極承擔其中的 研究任務，取得一定的成效，或者根據(jù)所關(guān)注的理論主題開展相應的 課題研究工作。7、外出學習：每學期至少組織1此外出學習。8、成果展示：研修中期，將對學員的研修情況進行一次檢測，

5、 以達到鞭策提高的作用。研修結(jié)束后，每位成員將自己的研修材料整 理成冊，共同分享成長。六. 研修期限：研修期限從2012年9月起至2013年9月止，為期一年。研 修活動以學期為單位安排，一般每月集中安排1次活動，每次活動集 中半天不等。每學期集中活動不少于4次。暑假組織集中研修。七、保障措施1、加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)“語文學科研修共同體”由校長負責培訓的規(guī)劃設計、組織管理 和指導工作，并負責確定各階段研修主題，并組織研討和交流，以 充分發(fā)揮共同體成員的主觀能動性。2、完善制度，強化考評機制制定并逐步完善研修共同體各項制度，把共同體成員參訓情況 計入個人培訓考績檔案，為各項培訓工作的開展提供制度

6、保障。仁和小學數(shù)學校本研修實施計劃一、指導思想堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本''的工作原則， 以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，積極探索在新課程 改革背景下的小學數(shù)學教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究，提倡反 思性教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂 教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學為中心，提高教 師教學質(zhì)量。二、工作目標立足學科主陣地，結(jié)合新課程標準的實施，圍繞科研課題，每位 教師分工合作加強研究，強化教研過程，積極學習先進的教育教學理 念，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學才能，鼓勵 教師開展教學研究，努力

7、創(chuàng)新富有實效的教學方法，留心收集創(chuàng)新學 習的案例，并多撰寫論文和教學體會。盡量提供各種展示自我的機會, 爭取在區(qū)、校級競賽中取得好成績。積極學習新課程標準，能用先進 的教學理念指導實踐，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學生、能有精湛的教 學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質(zhì)量為 本，精心組織課堂教學，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合 作學習、創(chuàng)新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程， 提高40分鐘的教學質(zhì)量。三、具體工作1、繼續(xù)深入學習、解讀并實踐新課程。加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學反思 為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學教師進一步學習新課程、

8、解讀 新課程、實踐新課程。(1) 組織教師參加各種專題研討培訓活動，圍繞新課程冃標如何 在課堂教學中進行有效的落實；自主、探究、合作的學習方式如何在 課堂上真正得以體現(xiàn)；如何創(chuàng)設真實有效的情景，使課堂成為師生交 流、對話的舞臺。(2) 廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學活動，由骨干教師、優(yōu)秀教師 輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使所有數(shù)學教師在聽課、評課活 動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業(yè)務素質(zhì)。(3) 邀請名家大師課堂活動，通過培訓、上課等活動向他們學習 寶貴的經(jīng)驗，以便指導我校更好地開展教學研究工作。2、做實教學常規(guī)工作。(1 )在教學常規(guī)方面落實“十字''方

9、針。即:備課要“深"、上課要“實j 作業(yè)要“精”、教學要“活j手段要“新活動要“勤考核要“嚴,、 輔導要“細"、負擔要“輕j質(zhì)量要“高j力求“十字”方針在教學活動 的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。(2) 加大聽課、評課力度。本學期，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校 外聽課等教學活動，聽課后重點檢查上課、聽課老師的教學反思，了 解新課程實驗中教師理念更新、教學行為轉(zhuǎn)變，學生學習方式、情感 態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況，總結(jié)經(jīng)驗推廣應用。（3）加強數(shù)學綜合實踐活動的研究。組織教師開展網(wǎng)絡學習，充 分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學課程資源的開發(fā)與應用"主題活動的開 展，引導學生從生活和社區(qū)中去尋找、

10、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學問題， 記入數(shù)學日記，并組織學生對有價值的數(shù)學問題進行交流和分析，廣 泛開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、試驗、咨詢等綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的 探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往 能力。3. 認真組織課題研究，強化過程管理提高課題研究的針對性和 實效性。（1）本學期繼續(xù)以課題為依托，研修并進，深入實驗，總結(jié)經(jīng)驗, 使課題研究做到扎實，過程規(guī)范，成果明顯。（2）要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展 zjl o（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材 和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。改革備課方法，變以教師 教為主的教學預案為

11、以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動 化，改進學習材料的提供方式和練習設計，建立民主、和諧、平等、 互動的師乞關(guān)系，使學&在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚個性，促進 學生白主和諧的發(fā)展。4、加強有效課堂教學的研究。課堂教學作為學校的主陣地，應該是學生煥發(fā)活力的地方。所以, 要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的 數(shù)學學習氛圍，使學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、 交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，真止成為學習的 主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決 問題，體會解決問題的一些基本策略，體驗問題解決方法的多樣性， 發(fā)展

12、探索意識、創(chuàng)新意識與實踐能力。5、抓實抓好數(shù)學骨干教師培養(yǎng)的工作。盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務、 指導工作，力爭讓我校的小學數(shù)學教學改革工作向縱深發(fā)展，凸現(xiàn)更 多的優(yōu)秀數(shù)學青年教師。6、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平 上得到提高。要認真分析上學期期末調(diào)研的情況，在分析尊重教材的基礎上， 使課改的新理念能落實到具體的課堂教學中，并經(jīng)常性地有針對性地 查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，有條不紊，促進學生的發(fā) 展，全面提高教學質(zhì)量。仁和小學英語校本研修實施計劃一、指導思想本學期將扎實有效地開展活動。努力構(gòu)建教師學習型團隊，促 進教師專業(yè)化發(fā)展；積

13、極營造良好的校園語言環(huán)境，促進學生的和諧 發(fā)展；開展豐富多彩的學生活動，促進學生語言能力的進一步提高。二、工作重點1. 加強師資隊伍建設(1) 以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，進一步研究教學 方法，促進教師教學水平的提高。(2) 加強學校英語教研組的建設，使英語校本教研規(guī)范化，制度 化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍， 積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。(3) 發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅 速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言 素質(zhì)和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結(jié)反思等 途

14、徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得、案例或論文。2. 進一步落實教學常規(guī)，促進小學英語教學和諧發(fā)展(1) 本學期將對新教師在專業(yè)要求、教學要求等方面進行培訓， 使教師能適應現(xiàn)代小學英語教學的要求，促進新教師的快速成長。(2) 三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法, 幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級 的教學要幫助學生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學，采用重比較、勤歸 納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現(xiàn)象。同時，高年 級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和 能力。（3）要加強學校校園英語文化環(huán)境的創(chuàng)設，使學牛在良好

15、的語言 環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發(fā)學生學習英 語的興趣，培養(yǎng)學生運用語言的能力。（4）要堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。要采取多種 多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教 師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只 關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解 學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展 中的需求。（5）加強學校間交流，互相學習，共同提高；公開課、校內(nèi)研討 課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。3. 加強專題或課題研究本學期將開展“活力英語課堂"的專題研究，使學生在活力英語的 語言環(huán)境氛圍中和諧發(fā)展；根據(jù)實際情況，進行扎實的專題或課題研 究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力；研究要立足于課堂 教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法；專題或課 題研究活動要緊緊圍繞主題，開展有效的研究活動，及時總結(jié)反思、 積累研究資料，撰寫研究論文。三、主要活動1. 活力課堂呈現(xiàn)錄像課觀摩研討2. 活力促成實效研討如何以有效活動促成實效課堂（分低、中、 高三個年段研討）3. 活力課外拓展活力英語如何延伸到課外（這里的“活二 可以 理解為“生活j以書上的內(nèi)容為基礎，實現(xiàn)語言在生活中