班主任個人專業(yè)發(fā)展計劃3篇

1、班主任個人專業(yè)發(fā)展閥3篇-、自我分析：從事教育工作十多年來，我工作認真踏實，關(guān)注學(xué)生的心理健 康，注重根據(jù)學(xué)生心理特點進行有針對性的教育，但理論水平和科 研能力還有待進一步加強。二、發(fā)展目標：1. 能全面掌握新時期班主任工作專業(yè)化的系統(tǒng)理論；2. 能合理運用并科學(xué)創(chuàng)新新時期班主任工作的基本策略；3. 能學(xué)會用教學(xué)研究的方式，研究班主任的工作特點和工作 方法，成長為科研型的教師；4. 能堅持德育創(chuàng)新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經(jīng)驗;5. 能率先進行成長模式的轉(zhuǎn)型，力爭成為班主任專業(yè)化成長 的榜樣。三、實施方案:1 加強學(xué)習(xí)。廣泛閱讀班級管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師徳 修養(yǎng)等方面的書籍。利用好

2、網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽班主任工作論壇和教 育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。2重視引領(lǐng)。積極聘請心理學(xué)、德育方面的專家以及有豐富經(jīng) 驗的班主任對工作室進行指導(dǎo)或為工作室成員開設(shè)講座，不斷提升 工作室成員的專業(yè)水平。3建好博客。建好學(xué)校班主任工作室博客，利用網(wǎng)絡(luò)加強與同 行的探討，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，發(fā)揮班主任工作 室引領(lǐng)作用，提高全體班主任的班級管理水平。4重視交流。積極參加沙龍、研討等活動，在與同行互動探討 中鍛煉自己、發(fā)展自己。5加強心育。主持好學(xué)?！靶恼Z吧”,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì); 在班級實施民主管理，提高學(xué)生的自我教育能力;編寫好學(xué)校心育 校本教材，將心理教育打造成學(xué)校特色。6

3、做好幫扶。扎實開展一對一的結(jié)對幫扶，幫助年輕班主任盡 快提高班級管理能力。7及吋總結(jié)。隨吋記錄自己的感受，多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié) 自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。8開展課題研究。積極組織班主任集體課題的研究，在課題研 究中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。四、個人三年發(fā)展規(guī)劃：笫一年（2011年10月2012年8月）1. 認真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能，提高自身素質(zhì)。2制定好個人班主任課題。3. 認真做好班主任工作室博客。第二年（2012年9月2013年8月）1總結(jié)存在的問題。2 積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、 反思,使自己由合格、稱職走向成熟。3 繼續(xù)加強班主任專

4、業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。第三年（2013年9月2014年7月）1 繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升 理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。2 全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。五、本學(xué)期具體措施:十月：1. 啟動工作室成員讀書行動，學(xué)習(xí)魏書生班主任工作2. 啟動心理健康教育校本教材的編寫3. 班會課觀摩活動4. 上傳論文、案例，充實工作室博客5. 組織班主任培訓(xùn)十一月：1. 學(xué)習(xí)小學(xué)生心理訓(xùn)練2. 組織屮報班主任集體課題并開展研究3 開展一次專題研討4. 上交讀書心得、班會課教學(xué)設(shè)計十二月：1 開展讀書交流活動2. 召開結(jié)對幫扶工作會議3工作室成員沙龍活動。主題如何提高

5、學(xué)生的自主管理能力4上交論文、案例以及工作總結(jié),并匯編成冊一月：做好總結(jié)工作，定好讀書計劃等。甦環(huán)人專也篇2-、自我分析長期從事班主任工作，我善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點，親和力 強，情感細膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準確，說服勸導(dǎo)的能力 比較強;樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生;做事情 公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長的關(guān)系，并且能夠把教師職 業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工 作中，有較強的事業(yè)心和上進心;積極、認真對待自己的工作，一 絲不茍地做好每一件事情。多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了定的管理經(jīng)驗, 能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足，有針對性

6、的做學(xué)生的思想 工作。善于動腦思考，樂于與人溝通，具備較強的組織能力。二、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一階段1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。2、搞好教育和科研，在工作中求發(fā)展。3、提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展。第二階段1、分析總結(jié)存在的問題。2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感 悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。3、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。笫三階段1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升 理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。2、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。三、具體措施1、利用學(xué)校名班主任工作室的平臺，加強交流學(xué)習(xí)，使自己 能迅速成長

7、為名業(yè)務(wù)教優(yōu)秀的班主任。2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動腦，少動氣;多問為什么，多請教同事 和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長補短。學(xué)校各年級段有 班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。4、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括 教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。5、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目， 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的 班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。6、要走進每個學(xué)生的心靈，在班級管理中要多一分民主。7、創(chuàng)造機會，用優(yōu)異的工作實績?yōu)樽约籂幦「蟮?/p>

8、發(fā)展空間, 努力爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，并且時刻保持一顆自信積極空杯的學(xué) 習(xí)心態(tài)，讓自己隨時充電加油。8、及時總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。我直信奉-位哲人說過這樣的一句話：“我不能肯定努力了 一定能成功,但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功廠未 來的一千零一夜，前路漫漫，但我會永遠地記住我的職責(zé)和使命， 力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。環(huán)人專臧篇3一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析優(yōu)勢：從教12年，擔(dān)任班主任工作10年，積累了一定的班主 任工作經(jīng)驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每 一位學(xué)乞，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué) 生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，

9、善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗、好方法。同時, 熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗總結(jié)的水平有待進 一步提高，課題研究不夠。二、專業(yè)發(fā)展計劃1 師德養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)中小學(xué)班主任工作規(guī)定和中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范的精神，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱 情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學(xué)生為木"的教育 理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人" 的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自 己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的遙文教師和優(yōu)秀的班主 任。2 理論學(xué)習(xí)堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以

10、上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體丈 化建設(shè)的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專 題講座和研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對話，與同行交 流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活 動。3 課堂實踐結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點，認真上好每節(jié)班會課，積極開 展各種班級主題教育活動。課前認真分析學(xué)生的年齡特點、心理特 點，認真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教, 充分備好課，課堂上認真組織，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性，促使 學(xué)生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩 課。4. 示范引領(lǐng)在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格

11、、 重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系"的帶班理念，著眼于 學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展，摸索岀了一套以“點 燃學(xué)乞激情，發(fā)揮學(xué)牛潛能'為主的班級德，效果明顯，成績喜人。 現(xiàn)已在全校推廣使用。5 課題研究積極參加工作室課題研究:積極撰寫教育論文、教育案例、教 育反思等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開 展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。6讀書計劃(1) 學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教 學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。(2) 加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)， 做到活到老、學(xué)到老，

12、在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響 學(xué)生。(3) 結(jié)合科研課題，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛妊習(xí)慣, 期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長。7 特色塑造在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己 的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明 特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人" 為方針的班級文化建設(shè)，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏” 而奮斗不懈。三、具體落實措施1 開展讀書活動：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開 展讀書活動。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本,如做最好的班 主任、羅恩老師的奇跡教育、給教師的建議等。另外， 還要經(jīng)常閱讀

13、教育類的報刊雜志，如班主任之友、中國教育 報、心理學(xué)等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書 心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動，藉此提 升師德，增強德育工作水平。2課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題在班集體活動中 對初中乞自我教育能力培養(yǎng)的研究展開相應(yīng)的研究，積極組織學(xué) 生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷 反思提升，撰寫教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。3. 實踐探索：對學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生，走進學(xué)生，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與 學(xué)生進行心語交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界; 繼續(xù)加強家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度，拓展 班級文化建設(shè)的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長， 開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機 會走進工作室同學(xué)的教育活動，互相學(xué)習(xí)觀摩,提高班級科學(xué)化和 人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。四、專業(yè)發(fā)展的期望以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力 提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建 班育人上有顯箸實效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點，研究成果上有所建 樹。（一）教育教學(xué)教育工作：長遠規(guī)劃，精細治班，動態(tài)管理，把握學(xué)牛發(fā)展規(guī) 律，關(guān)