入院患者如何進行有效的健康宣教

1、入院患者如何進行有效的健康宣教一、護士應明確病人健康教育的目的和作用病人健康教育的目的是為了讓病人達到知、信、行。知:讓病人知道所患疾病的一般知識、檢查治療的目的及護理要 點。信：護士用豐富的知識幫助指導病人，讓病人感到護士 可信，并形成一種實行的信念，知識一旦變成信念就支配著 人的行動。行：利用護士的影響指導病人，病人將護士交給 的知識付諸行動。病人教育的作用可以降低病人的焦慮狀態(tài)，病人住院都 有陌生緊張的心理，特別是需要手術的病人，護士應根據(jù)病 人治療不同階段進行教育，講明各種檢查、治療、用藥的目 的、注意事項及配合方法。讓病人做到心中有數(shù)，積極配合 治療和護理。病人在住院期間許多護理活動

2、是需要護士與病 人共同完成的。如術前的體位練習，術后的功能鍛煉，有效 的咳嗽方法等都需要病人在護士的指導下來完成，因此，護 理活動中，護士與病人已形成主導。參與、合作這種新型的 護患關系而不是單純的幫病人去做。調(diào)動病人的主觀能動性 積極參與自我護理活動。很多病人患病后，由于不認識疾病 的嚴重性，一旦病情好轉就不按照醫(yī)囑服藥，不注意休息， 造成疾病復發(fā)。甚至發(fā)生其他合并癥。因此，護士要針對疾 病特點，講明按時服藥的重要性及各種注意事項，以避免疾 病復發(fā)和并發(fā)癥的發(fā)生。二、合理采用病人教育形式采取一對一的教育：主管護師針對病人的具體情況進行 教育指導，護士了解病人生理、心理、社會、文化等各方面 情

3、況，評估病人健康知識問題，對其健康知識不足進行有的 放矢的教育與指導， 體現(xiàn)個體化教育的優(yōu)越性。 小組式教育： 適用?？撇》?，將同一種疾病的病人組織起來，針對其共同 需要了解的問題進行教育指導。組織病人進行討論，解答病 人提出的問題。電化教育：直觀性強，能將抽象，難以理解 的內(nèi)容具體化、形象化，有利于病人接受和理解。是值得提 倡的一種教育形式，這種教育形式適用于慢性疾病。三、靈活運用病人的教育方法1、語言教育：語言教育是最直接的、最簡捷的、效果最 好的方法之一。可根據(jù)病人的具體情況和不同人群的共性問 題，進行教育。語言教育較少受文化的影響，對文化層次低 的病人更適合語言教育。因此，護士要掌握交

4、流技巧隨機進 行教育。運用語言教育應重點突出形象生動，簡單明了，并 鼓勵病人提問。2、書面教育： 病房根據(jù)病種的特點編寫繪制一些宣傳卡、 手冊、板報等便于病人隨時了解相關知識。（ 1）宣傳卡：為一病一議。比較詳細的敘述某種疾病防 治措施，檢查的一般知識，飲食與熱量、服用藥物的注意事 項等。（ 2）宣傳手冊：內(nèi)容系統(tǒng)，知識豐富，圖文并存，把深 奧的醫(yī)學知識通俗化、專用術語具體化、護理技術簡明化。（ 3）宣傳海報：病房根據(jù)病房特點定期跟換板報。3、實物教育：運用一種模型真實的向病人展示、講解、教會疾病預防方法及自我護理的措施。四、進行病人教育時護士應具備的素質及注意事項：1、護士要有對病人進行健康教育的意識，學會實施病 人教育的方法，掌握病人教育的內(nèi)容，在思想上認識到開展 病人教育是護士的重要職責。同時護士要有認真刻苦的學習 精神理論聯(lián)系實際的科學態(tài)度。2、護士應該掌握溝通技巧 溝通是護士與病人進行交流 的一種治療性的護理技術，是實施病人教育并取得成效必不 可少的方法。病人健康教育做到持之以恒，要根據(jù)病人住院的不同時 期，不同病情進行全方位的教育。實施護理操作時與病人教 育相結合，將軀體護理與教育融合為一體。綜上所訴，病人教育應貫穿在優(yōu)質護理活動中，教育方 法可根據(jù)病人不同情況，采取不同形式。在實施教育中要強 化護士對病人