XXXX學(xué)校視導(dǎo)評(píng)價(jià)方案資料

1、xxxxx學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以深入推進(jìn)課程改革，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長方式，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校有效教學(xué)推進(jìn)過程中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高。二、視導(dǎo)內(nèi)容（一）教學(xué)管理1.學(xué)校教學(xué)管理有思路、有策略。能根據(jù)課程改革的要求和學(xué)校具體校情，制訂并落實(shí)有效教學(xué)的管理措施和推進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效策略。2.校長及行政人員深入課堂，率先垂范。上課、聽課符合教科局有關(guān)要求，聽課能關(guān)注教學(xué)常規(guī)的隨機(jī)檢查，點(diǎn)評(píng)有重點(diǎn)、有思想、有引領(lǐng)。3.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。能制訂并落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)制度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍的

2、營造和激勵(lì)評(píng)價(jià)。4.管理注重制度化、人文性。能有效地激發(fā)全體教師的工作積極性，管理制度上下暢通，管理效率高。（二）課堂教學(xué)1.鞏固和深化有效教學(xué)課堂過關(guān)活動(dòng)成果，過關(guān)的兩條標(biāo)準(zhǔn)成為教師教學(xué)的底線要求和自覺行為，教師對(duì)任教學(xué)科如何實(shí)施有效教學(xué)有思考、有舉措，課堂隨機(jī)聽課符合有效教學(xué)的基本要求，課堂教學(xué)效率高。2.根據(jù)我市實(shí)施有效教學(xué)和課堂教學(xué)改革要求，學(xué)校能積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，初步形成校本化的課堂教學(xué)基本模式，并逐步成為全校教師的自覺行為。（三）教學(xué)常規(guī)1.教師備課情況。包括課程目標(biāo)的領(lǐng)悟、教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)方式的選擇、學(xué)情學(xué)法的研究、同步訓(xùn)練的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的撰寫等。2.作業(yè)布置與批閱情況

3、。作業(yè)量適中，作業(yè)內(nèi)容精選，作業(yè)批閱認(rèn)真、規(guī)范、及時(shí)，能注意適當(dāng)面批、眉批和分層要求。3. 聽課評(píng)課情況。教師每周互相聽課至少1節(jié)，聽課記載認(rèn)真，評(píng)課及時(shí)，實(shí)事求是，有聽課隨感及不同教學(xué)意見反饋。4. 集體備課情況。集體備課制度化，有過程性記載，研究問題深入，研究氛圍濃厚。三、視導(dǎo)評(píng)價(jià)的方法1、方法和形式?；痉椒ê托问绞牵骸叭牰椤?。三聽就是教研員到學(xué)校按學(xué)科每人聽3節(jié)課，分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行教法和學(xué)法指導(dǎo)；聽取主任關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)管理情況匯報(bào)，了解落實(shí)課程計(jì)劃，開展教科研活動(dòng)的基本情況；訪談15名教師、30名學(xué)生，廣泛聽取和分析教師、學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的反映。二查，一是查閱學(xué)校教育工

4、作的規(guī)劃和目標(biāo)；學(xué)校各學(xué)科組教師的教學(xué)工作計(jì)劃，總結(jié)，規(guī)章制度，各學(xué)科研修組研修活動(dòng)資料，各類競賽成績、各類考試成績分析及教師教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)。二是檢查學(xué)校教學(xué)過程管理的資料是否齊全、實(shí)效性如何，發(fā)揮的作用。2、反饋評(píng)價(jià)意見。首先聽課教研員對(duì)每一位評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行個(gè)別反饋；其次，按學(xué)科組教師進(jìn)行反饋，集中反饋各學(xué)科整體教學(xué)情況，提出學(xué)科建設(shè)性的意見和建議；再次，中層以上領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長、教研組長會(huì)議，對(duì)評(píng)價(jià)組的總體評(píng)價(jià)意見由組長進(jìn)行反饋。四、評(píng)價(jià)組成員組長： 李新萍成員： 化學(xué)：張懷勇 語文：蔣凌麗 數(shù)學(xué)：李林 英語：任 麗 物理：鄭玉亮 李春娟 政治：張慧賢 歷史：溫曉燕 地理：王惠

5、萍 生物：倪魏萍 路錦娥:綜合實(shí)踐、校本課程 體音美：馬玉波 實(shí)驗(yàn)室：王俊卿 五、時(shí)間：2014年9月 23日六、人員分工：1、教學(xué)管理【李新萍（組長）、馬玉波（教師調(diào)查問卷）各科教研員】 （1）貫徹課程計(jì)劃（5分）（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況（5分）（3）德育滲透（2分）(4)教研組建設(shè)（5分） (5)教研活動(dòng)與課題、（小專題）研究（3分） (6)培養(yǎng)個(gè)性特長（2分）(7)綜合實(shí)踐活動(dòng)（2分）(8)教育信息化工作（3分）(9)作業(yè)量適中（2分）(10)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（5分）（11）“五種”會(huì)議（2分）（12）“十個(gè)一”工程（2分）（13）“名師大講堂”活動(dòng)（2分） 2、教師素質(zhì)【張懷勇（組長）、蔣凌

6、莉?qū)W生調(diào)查問卷、各科教研員】 （14）計(jì)劃總結(jié)（2分）(15)備課（4分） (16)上課（15分） (17)作業(yè)布置與批改（3分）(18)教學(xué)基本功（4分）(19)培優(yōu)輔差（3分）(20)特長教學(xué)（4分）(21) 教研教改能力（5分）3、教學(xué)實(shí)效【路錦娥、李桂梅、王俊卿】 (22)平均分、及格率、優(yōu)秀率（10分） (23)校本課程、綜合實(shí)踐課、興趣小組成果（5分）(24)教師、學(xué)生競賽（5分） 4、路錦娥整理反饋意見。 5、組長反饋。 電教教研中心 2014年9月5日 XX市中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)評(píng)價(jià)方案評(píng)分細(xì)則 一、教學(xué)管理（40分） 1、貫徹課程計(jì)劃（5分）（1）按規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)，每門

7、課都符合周課時(shí)的規(guī)定，得4分。（2）作息時(shí)間安排合理，得1分。（3）如在執(zhí)行計(jì)劃中，開設(shè)課程門類不齊，周課時(shí)超過或低于規(guī)定的或占用體、音、美、勞、信息技術(shù)、地方課程、校本課程等科目課時(shí)的，視主客觀情況及時(shí)間長短，扣14分。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況（5分） （1）計(jì)劃、總結(jié)齊全，有質(zhì)量，得1分。 （2）教學(xué)規(guī)章制度齊全、完善，得1分。 （3）能嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)規(guī)章制度，考核評(píng)價(jià)及時(shí)、到位，得2分。 （4）無擅自調(diào)課，停課、科目間相互擠占課時(shí)，得1分。3、德育滲透（2分） （1）學(xué)校相關(guān)制度對(duì)學(xué)科教學(xué)中德育滲透有具體要求，得1分。 （2）教師備課、上課中能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育教育，比較好的體現(xiàn)三維目

8、標(biāo)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，得1分。4、教研組建設(shè)（5分） （1）領(lǐng)導(dǎo)重視教研組建設(shè)，有領(lǐng)導(dǎo)分工掛靠教研組的具體要求，教研組長參與學(xué)校教學(xué)管理，得0.5分。（2）教研組長有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想政治水平和威信，近三年考核成績好。教研組成員團(tuán)結(jié)，工作及教研氛圍好。教學(xué)理論學(xué)習(xí)有安排，有效果。教學(xué)觀念新，得0.5分。（3）教研組校本教研制度健全，重視教師專業(yè)發(fā)展，有具體青年教師培養(yǎng)制度和安排，落實(shí)到位、有效果，得1.5分。（4）教研活動(dòng)計(jì)劃安排具體、到位，活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)、有效，有計(jì)劃的組織實(shí)施集體備課、專題研討、課題研究、示范課觀摩等，查看近三年材料，得1.5分。（5）教研組及其成員近三年的獲獎(jiǎng)情況

9、，輔導(dǎo)學(xué)生競賽的記錄和獲獎(jiǎng)情況，得1分。 5、教研活動(dòng)與課題、（小專題）研究（2分） （1）領(lǐng)導(dǎo)重視并參與教研組活動(dòng)，對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)有具體要求，教研活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。教研活動(dòng)內(nèi)容有主題、有針對(duì)性、有實(shí)效，教研活動(dòng)資料齊全，得1分。（2）結(jié)合課改開展研修活動(dòng)，校本研修納入教師業(yè)績考核，教師參與面達(dá)100%，且在某一方面有突出特點(diǎn)和明顯成效，得1分。（3）有校級(jí)以上課題（小專題）研究實(shí)驗(yàn)，有具體實(shí)施方案和過程性材料積累，得1分 6、培養(yǎng)個(gè)性特長（2分）（1）建立校本課程和課外興趣小組活動(dòng)管理制度和辦法，校本課程開發(fā)面廣，參與率高，課程門類能滿足學(xué)生與學(xué)校選擇的需求，課程管理與實(shí)施規(guī)范，興趣小組安

10、排詳細(xì)，得1分.（2）校本課程及興趣活動(dòng)有明顯校本特色，得1分。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)（2分）（1）按部頒標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)綜合實(shí)踐課程，四個(gè)板塊內(nèi)容安排合理，學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，得1分。（2）綜合實(shí)踐課納入教學(xué)常規(guī)統(tǒng)一要求，形成適合本校具體情況的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案，得1分。8、教育信息化工作（3分） （1）硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，資源下載及時(shí)、齊全，使用率高，得1分. （2）規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，教師教育技術(shù)培訓(xùn)及現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合納入常規(guī)管理考核，得0.5分。 （3）教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及功能拓展達(dá)到教育教學(xué)要求，按要求開好信息技術(shù)學(xué)科課程，得1分 （4）實(shí)驗(yàn)器材賬冊(cè)齊全，填寫及時(shí)規(guī)范，實(shí)驗(yàn)

11、教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，得0.5分。9、作業(yè)量適中（2分） （1）能認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)教育部門關(guān)于減負(fù)的文件精神，各年級(jí)學(xué)段作業(yè)量不超過相關(guān)文件要求的時(shí)間，得1分。（2）學(xué)生作業(yè)類型多樣化，有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)能力訓(xùn)練，學(xué)生無明顯課業(yè)負(fù)擔(dān)，得1分。10、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（5分） （1）學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)手段多元化，突出過程性、全面性、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，得2分。 （2）適時(shí)組織考試（考查），考后有質(zhì)量分析報(bào)告，并有改進(jìn)教學(xué)的措施和要求，得2分。 （3）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)由定量與定性相結(jié)合綜合評(píng)定形成，以等級(jí)呈現(xiàn)，得1分。11、五種會(huì)議（3分） （1）“五種”會(huì)議各層次實(shí)施方案齊全，每個(gè)層次有具體的印證

12、資料,得2分。 （2）“五種”會(huì)議開展扎實(shí)有效，起到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，得1分。12、“十個(gè)一”工程（2分） (1)“十個(gè)一”工程有具體的實(shí)施方案，能落實(shí)到每個(gè)層面，得1.5分。 （2）從教學(xué)活動(dòng)中能反映出“十個(gè)一”在教學(xué)中起到的作用，得0.5分。13、“名師大講堂”活動(dòng)（2分） （1）實(shí)施方案齊全，每期能合理安排教師參加“名師”講堂，得0.5分。 （2）每期都上報(bào)，得1分；每期上報(bào)，并有獲獎(jiǎng)得1.5分；不能按期上報(bào)不得分。二、教師素質(zhì)（40分） 1421、見教師教學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)量表。三、教學(xué)實(shí)效（20分） 22、平均分、及格率、優(yōu)秀率（10分） 以抽考、中（高）考平均分、及格率、優(yōu)秀率為準(zhǔn)，分當(dāng)

13、年絕對(duì)成績及與往年相比得相對(duì)成績縱橫兩方面比較評(píng)定，計(jì)算離差，以最大分差平均賦分，得出各校教學(xué)成績。23、校本課程、綜合實(shí)踐課、興趣小組成果（5分） （1）校本課程質(zhì)量及實(shí)施效果，已形成校本課程及因此門課程而成行的顯性成果（學(xué)生作品、參賽成績、社會(huì)效果等），得2分。 （2）綜合實(shí)踐課正常實(shí)施中形成的顯性成果（學(xué)生作品、參賽成績、社會(huì)效果等），得1.5分。 （3）常年堅(jiān)持的興趣小組及專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，在各類活動(dòng)中形成的顯性成果（學(xué)生作品、參賽成績、社會(huì)效果好），得1.5分。24、教師、學(xué)生競賽（5分） （1）對(duì)上級(jí)教育部門批準(zhǔn)的教師、學(xué)生各類競賽積極組織參與，得1分，無辜不參與一次，此項(xiàng)不得分。 （2

14、）分國家級(jí)、區(qū)級(jí)、州級(jí)、市四個(gè)等次（包括在XX教育發(fā)表文章），分別統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)人數(shù)： 中學(xué)：有10%的教師獲獎(jiǎng)、10%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得4分，有8%的教師獲獎(jiǎng)、6%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得3分，有5%的教師獲獎(jiǎng)、3%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得2分，有3%的教師獲獎(jiǎng)、1%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得1分，無獲獎(jiǎng)不得分。小學(xué)：有10%的教師獲獎(jiǎng)、5%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得4分，有8%的教師獲獎(jiǎng)、3%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得3分，有5%的教師獲獎(jiǎng)、2%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得2分，有3%的教師獲獎(jiǎng)、1%的學(xué)生獲獎(jiǎng)得1分，無獲獎(jiǎng)不得分。中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)量化表N0評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 指 標(biāo)分值得分得分小計(jì)備注一教學(xué)管理40分1、貫徹課程計(jì)劃52、落實(shí)教學(xué)常規(guī)53、德育滲透24、教研組建

15、設(shè)55、教研活動(dòng)與課題（小專題）研究36、培養(yǎng)個(gè)性特長27、綜合實(shí)踐活動(dòng)28、教育信息化工作39、作業(yè)量適中210、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)511、“五種”會(huì)議212、“十個(gè)一”工程213、“名師大講堂”活動(dòng)2二教師素質(zhì)40分11、計(jì)劃總結(jié)212、備課413、上課1514、作業(yè)布置與批改315、教學(xué)基本功416、培優(yōu)輔差317、特長教學(xué)418、教研教改能力5三教學(xué)實(shí)效20分19、平均分、及格率、優(yōu)秀率1020、校本課程、綜合實(shí)踐課成果521、教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況5總分綜合評(píng)價(jià)等級(jí)XX市中小學(xué)教學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)量表姓 名各項(xiàng)得分計(jì)劃總結(jié)2分優(yōu)1.8良1.5中1.2差0教學(xué)設(shè)計(jì)4分優(yōu)3.6良3中2.4差0上課15分優(yōu)13.5良12.5中10差0作業(yè)3分優(yōu)2.8良2.4中1.2差0教學(xué)基本功4分優(yōu)3.6良3中2.4差0培優(yōu)輔差3分優(yōu)2.8良2.4中1.2差0教學(xué)特長4分優(yōu)3.8良3.5中2.8差0教研教改能力5分個(gè)人獲獎(jiǎng)次 數(shù)學(xué)生獲獎(jiǎng)次 數(shù)論文發(fā)表篇 數(shù)教研課題專題研究校本課程得分優(yōu)4.5良3.7