學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境

1、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境（1）我院已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境 學(xué)院自成立以來，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，在專業(yè)調(diào)整、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃修訂、教 學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)手段和方法改革等方面已經(jīng)做了大量工作，奠定了良好的基礎(chǔ)。 尤其是教育部下發(fā)了“教高 200616 號”文件以來，學(xué)院加大了對教學(xué)改革研究的支持力度，制定了一系 列措施推動全院教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的改革， 規(guī)定了將教學(xué)研究項(xiàng)目與科研項(xiàng)目同等對待， 對教學(xué)成 果實(shí)行重點(diǎn)獎勵和扶持。 總之，我院具備了較為深厚的教學(xué)改革基礎(chǔ)和良好的教學(xué)改革環(huán)境。此外，進(jìn)一步明確學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展定位，確立了“立足浙江、面向全國、主動服 務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)思想定位。

2、提出了“教學(xué)是立校之本、教改和科研是強(qiáng)校之路、人 才是學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵”的辦學(xué)思路。學(xué)院積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式和“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)教育要以工學(xué)結(jié)合為中心， 以校企合作為重點(diǎn)， 以教改和科研帶動教學(xué)， 促進(jìn)學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量全面提高的發(fā)展方向。 學(xué)生的能力定位和教改方向以就業(yè)為目標(biāo)， 技能為導(dǎo)向進(jìn)行 全方位的實(shí)施，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有“一專多能”的企業(yè)適用性高素質(zhì)技能型專門人才。（2）學(xué)院對項(xiàng)目的支持情況 學(xué)院極其重視教學(xué)改革，頒布了學(xué)院重點(diǎn)課程建設(shè)與管理辦法（試行）、 學(xué)院教學(xué) 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法 （試行 ）等文件，下大力氣努力提升學(xué)校的辦學(xué)水平。 與此同時

3、， 強(qiáng)調(diào)提升學(xué)校教師的科研意識與能力， 先后頒布 學(xué)院院級科研項(xiàng)目管理辦法 （試行）、學(xué) 院科研工作管理辦法 （試行 ）、學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)管理辦法 （試行）、學(xué)院優(yōu)秀科研成果出 版資助暫行辦法等一系列文件，為學(xué)校的教學(xué)改革提供有力支撐。在經(jīng)費(fèi)支持上，學(xué)院規(guī) 定按 1:1 對項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套。另外，學(xué)院一直重視教學(xué)改革和教學(xué)研究工作，將為本項(xiàng)目 的實(shí)施提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、 環(huán)境、制度和后勤保障支持。 在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用中， 我校出臺了2012 17 號關(guān)于印發(fā)學(xué)院教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法（修訂），規(guī)范項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理方法。（3）項(xiàng)目實(shí)施前期考察調(diào)研情況 在項(xiàng)目實(shí)施前期，項(xiàng)目組成員已經(jīng)開始了相關(guān)工作的準(zhǔn)備，召開相

4、關(guān)課程建設(shè)研討會， 特別在校企合作課程開發(fā)上，課堂教學(xué)改革上具有一定的基礎(chǔ)。例如，項(xiàng)目組成員從 2011 年共承擔(dān)了 4 門校企合作開發(fā)課程， 并完成了 1 項(xiàng)目省級教學(xué)改革課題。 并且項(xiàng)目組成員有 2 人出國進(jìn)行職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)，項(xiàng)目組成員都具有企業(yè)工作經(jīng)歷。通過前期的調(diào)研、資 料收集和培訓(xùn)，已經(jīng)開展了項(xiàng)目前期工作，為該項(xiàng)目的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。（4）其他條件學(xué)院還出臺了有關(guān)引進(jìn)教授、 專業(yè)帶頭人和鼓勵年輕教師攻讀碩士、 博士學(xué)位等一系列 政策， 大力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。 鼓勵青年教師深入生產(chǎn)實(shí)踐第一線進(jìn)行 “雙師素質(zhì)”實(shí)踐鍛 煉，選派優(yōu)秀教師參加專業(yè)技術(shù)短期進(jìn)修培訓(xùn)， 聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校 擔(dān)任兼職教師等舉措，充實(shí)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍。與此同時，加速教師的觀念更新與能力提升。學(xué)院重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的提高， 2006 年學(xué)院教務(wù)處就下發(fā)了“提高實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué) 質(zhì)量的若干意見” 的指導(dǎo)性文件， 對進(jìn)一步落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、 提高教學(xué)質(zhì)量提出了具體要 求。近三年來， 實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入逐年增長， 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地條件顯著改善。 與此同時， 學(xué)院重視與校