小學(xué)音樂公開課教案《春曉》教學(xué)設(shè)計及反思(共3頁)_第1頁
小學(xué)音樂公開課教案《春曉》教學(xué)設(shè)計及反思(共3頁)_第2頁
小學(xué)音樂公開課教案《春曉》教學(xué)設(shè)計及反思(共3頁)_第3頁
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文檔簡介

1、.精品文檔. 小學(xué)音樂公開課教案春曉教學(xué)設(shè)計及反思春曉教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過歌曲春曉的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲春曉,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉。教學(xué)重點、難點:1、八分休止符的運用2、附點節(jié)奏的演唱教學(xué)過程:一、組織教學(xué),師生問好二、導(dǎo)入師:同學(xué)們聽過春天在哪里這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。1、歌表演春天在哪里。2、同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是

2、花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢?讓學(xué)生自由演唱。3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢?三、古詩文化1、剛才有位同學(xué)吟誦了春曉這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!師生共同誦讀古詩。2、提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?3、師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,”師配樂朗誦。四、學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?1、欣賞童聲合唱春曉,感受歌曲情緒。2、出示歌單,老師做示范演唱。3、老師逐句教唱。4、老師唱詞,學(xué)生唱la音。5、輕聲演唱歌詞。、解決難點:1)歌曲的四個休止符處加上四個動作:聽、聽、看、搖頭。2)最后一句附點節(jié)奏7、再次輕聲、有感情地演唱。8、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉。11、教師指揮完整演唱一遍。五、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學(xué)生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、排練合唱春曉,用慢速和中速演唱歌曲。3、表演節(jié)目大合唱春曉。六、小結(jié)感謝全體同學(xué),你們的歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲

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