樂音的特性 同步學案

1、課題：1.2樂音的特性 【目標要求】1、了解聲音的三特性知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)2、通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度與振幅有關(guān)的實驗”，進一步了解物理學研究問題的方法3、知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同【預(yù)習導學】1、聲音的_叫做響度，物體振動的_叫振幅，聲音的響度與_有關(guān)，_越大，響度越大。X|k |B| 1 . c|O |m2、聲音的_叫音調(diào)，_叫頻率，音調(diào)的高低決定于聲源振動的_，聲源振動的_越高，聲音的音調(diào)就越高，_越低，聲音的音調(diào)越低。3、聲音的_叫音色，各種發(fā)聲器，由于它們的_、_不同，發(fā)出聲音的音色是不同的。比如用笛子和二胡演奏同一個曲子

2、，盡管它們的響度、音調(diào)一樣，但我們還是能聽出來哪個是笛聲，哪個是二胡聲。4、_、_和_是反映聲音特性的三個物理量，將它們稱做_。【問題探究】1、響度:指聲音的 ：探究響度跟什么因素有關(guān)？1用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度(實驗設(shè)計時應(yīng)遵循的原則之一，就是應(yīng)使實驗效果明顯，使實驗現(xiàn)象便于觀察和比較 本實驗中，音叉發(fā)聲時振動幅度的大小不易觀察但將音叉振動的幅度轉(zhuǎn)換為乒乓球被彈開的幅度時實驗效果變得明顯了，像這樣把不易觀察或不明顯的實驗現(xiàn)象變得易于觀察的思想方法叫轉(zhuǎn)換法或放大法這是我們設(shè)計實驗，顯示實驗效果的常用方法)2重敲音叉，

3、使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度3比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度有什么不同4通過上面的探究活動，可以得出什么結(jié)論？xKb 1. Com 實驗結(jié)果：1音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度小，音叉振動的幅度??；音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度大，音叉振動的幅度大2通過上面的探究活動可知，響度跟發(fā)聲體振動的_有關(guān)，物體振動的_越大，產(chǎn)生聲音的響度_叫振幅物體的振幅越大，聲音的響度就_分組實驗，利用尺子探究響度跟什么因素有關(guān)？實驗步驟： _實際中，響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān)距發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小，響度越小（因為聲音在傳播過程中，越到遠處越分散）2

4、、音調(diào):指聲音的高低： 用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽卡片發(fā)出的聲音有什么不同？引出音調(diào)。提出問題：音調(diào)與什么因素有關(guān)？猜想假設(shè)：新 課 標 第 一 網(wǎng)進行實驗：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動得快慢及聲音的特點使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動得快慢和發(fā)出的音調(diào)x k b 1 . c o m記錄實驗得出結(jié)論:當鋼尺伸出桌邊的長度較短時，鋼尺振動得較 ，音調(diào) ；當鋼尺伸出桌邊的長度較長時，鋼尺振動得 ，音調(diào) 叫頻率，物體振動的頻率越高，音調(diào)

5、 3、音色：請兩位同學站在門后，對話，請同學猜，是哪位同學在說話播放錄音（分別用小提琴和二胡演奏的二泉映月）為什么我們同學能夠如此準猜得猜出不同樂器演奏的同一曲子呢？新 課 標 第 一 網(wǎng)即便發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同，我們還是能夠分辨它們原來聲音還有另一個特征，它就是音色借助儀器可以觀察到各種發(fā)聲器即使發(fā)出響度和音調(diào)都相同的聲音，由于音色不同，它們聲波的波形是不同的。4、聲音的特性歸納：聲音的特性定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)聲音的高低由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低音調(diào)高：聲音清脆、尖細音調(diào)低：聲音粗獷、低沉響度聲音的強弱由聲源的振動幅度決定；振動幅度越大，響度越大響度大：震

6、耳欲聾響度?。狠p聲耳語音色對聲音音質(zhì)的感覺不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征【例題精析】1、在消夏晚會上，男低音放聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，下列關(guān)于兩人聲音的描述正確的是（ ）A.男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B.男低音比女高音音調(diào)低，響度小C.男低音比女高音音調(diào)高，響度大 D.男低音比女高音音調(diào)高，響度小x k b 1 . c o m舉一反三：下列四個句子：這首歌調(diào)太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調(diào)的是（ ）A. B. C. D.2、小蘭在觀察提琴、吉化、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同

7、的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)，于是想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是實驗時控制的琴弦條件。琴弦的材料琴弦的長度cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）如果小蘭選用編號為A和B的琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的 有關(guān)；（2）如果小蘭選用編號為_和 的琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的 有關(guān)；（3）如果小蘭選用編號為_和 的琴弦，可探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的 有關(guān)；（4）探究過程通常采用下列一些步驟：A.實驗研究；B.猜想與假設(shè)；C.提出問題；D.得出結(jié)論；E.設(shè)計實驗等，你認為小蘭要完成本探究的全

8、過程，所采用的合理順序應(yīng)該是： (只填代號)。舉一反三：在實驗室里有一排裝水的試管，用玻璃棒敲擊或用嘴在上端吹氣時都能聽到聲音，兩次聲音音調(diào)從高到低排列順序是：敲擊時： 吹氣時： 【課堂檢測】1、老牛的叫聲和蚊子飛行時發(fā)出的聲音相比較，老牛的音調(diào)_，蚊子的音調(diào)_；老牛的響度_，蚊子的響度_2、盲人僅憑聽覺就能分辨出交響樂中不同樂器的聲音，這是因為不同樂器的（ ）A響度不同 B音調(diào)不同C音色不同 D演奏方式不同3、“高聲呼叫”和“低聲細語”，這里的“高”和“低”指的是（ ）A音調(diào)高低 B響度大小C音色好壞 D以上說法都不對新 課 標 第 一 網(wǎng)x k b 1 . c o m4、下列說法正確的是（

9、 ）A鼓膜每秒振動的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大B棒擊鼓面越重，鼓膜振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大C聲源離我們越近，振動幅度越大，響度越大D聲源離我們越遠，振動幅度越大，響度就越小5、醫(yī)生用聽診器診病是因為（）A聽診器能使振動的振幅增加，響度增大B聽診器能提高發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些D聽診器能縮短聽者和發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些【課后練習】1、根據(jù)下列成語指出聲音的特性引吭高歌 曲高和寡 惟妙惟肖 2、有一種新型鎖聲紋鎖只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（ ）A音調(diào)B響度C音色D聲速3、 如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）4、“聞其聲而辨其人”，最重要是因為各人聲音的（）A音量不同 B音調(diào)不同C音色不同 D響度不同5、向保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音