做學(xué)生心目中的好老師123

1、做 學(xué) 生 心 目 中 的 好 老 師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)們的信任和老師們的厚愛，今天我有機(jī)會在這里與大家交流，深感榮幸。但我深深地知道，自己才疏學(xué)淺，事業(yè)無成，不敢言及業(yè)績，更談不上演講，只能把自己近年來的點滴做法和膚淺感悟向大家作以匯報，我匯報的題目是“做學(xué)生心目中的好老師”。我出身農(nóng)民家庭。八年前，我背負(fù)父母的囑咐和老師的希望，帶著泥土般的樸實和青春年少的夢想，一路好奇，一路歡歌，一路憧憬，跨進(jìn)了師范學(xué)校的大門。那時，站在新世紀(jì)的門檻上，我是多么的激動與幸福。在這知識的大海里，我盡情地暢游；在這教師的搖籃里，我悉心地感受教師職業(yè)的神圣與光榮。短短的三年時間，一晃而過

2、。我來不及回味學(xué)生時代的美好時光，也無暇選擇自己理想的職業(yè)，就義無返顧地踏上了家鄉(xiāng)教育這塊熱土，成了一名普通的小學(xué)教師。六年來，我把愛心視著為師之魂，把責(zé)任作為立教之本，把奉獻(xiàn)作為人生之歌，信守著九月的承諾，履行著園丁的責(zé)任，培育著艷麗的花朵，快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福?；厥琢昵暗南奶?，我滿懷從教的興奮與喜悅，盼望著開學(xué)那一天的到來。誰知一行再簡單不過的漢字，就把我分配到新集九年制學(xué)校任教。臨行時，父母、鄰居、同學(xué)向我詳盡地描述了新集的偏僻、閉塞、荒涼、落后，甚至讓我懷疑那里也許是個陽光照射不到的地方。再加上細(xì)雨蒙蒙，云霧繚繞，層巒疊嶂，道路曲折，我不禁發(fā)出了“入云生處是我家”的感慨

3、。走進(jìn)校園，我看到破舊的校舍，簡陋的設(shè)備，陌生的同事，更加使我變得沉默寡言，心灰意冷。好在有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，老師的安慰，自身的好強(qiáng)，才使我有機(jī)會消除因心理反差帶來的痛苦，盡快適應(yīng)艱苦的環(huán)境。繁忙的工作開始后，我有更多的機(jī)會走向老師和學(xué)生。我看到和我一樣臉上帶著稚氣的青年老師起早貪黑地工作，和顏悅色地開導(dǎo)，手把手地指點，教學(xué)成績那么高，師生口碑那么好，我想，這僅僅靠的是一時熱情、制度約束嗎？我看到幾位年老多病的老師，忍受病痛的折磨，就是離不開他們依戀的講臺和摯愛的學(xué)生，我想，這僅僅靠的是不喑世事、利益驅(qū)動嗎？我看到許多老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，為了不耽誤學(xué)生一節(jié)課，只要天氣不好，就很少回家，難道他們不安頓家

4、務(wù)、照顧老幼嗎？和他們相比，我有什么理由不安心工作呢？我切身感受到，教師不是誰都可以當(dāng)?shù)?，而是需要特有的素質(zhì)和品質(zhì)要有熱愛學(xué)生、醉心事業(yè)的情懷，要有不斷創(chuàng)新、超越自我的追求，要有安于清貧、樂于奉獻(xiàn)的精神。如果說老師們的一言一行潛移默化、教育影響了我，那么，學(xué)生對老師信任、愛戴、天真無邪的童心消除了我的偏見，震撼了我的心靈。工作的第一年，我教一、二年級兩個班的語文，教全校各班的美術(shù)課，兼任一個班的班主任。開學(xué)初，由于工作頭緒較多，自身經(jīng)驗不足，感冒時間太長，每當(dāng)說話時，咽喉就疼痛難忍，尤其是聲音沙啞，講起課來很困難。有一天早上，我給二年級學(xué)生上語文課，讓學(xué)生讀課文時，發(fā)現(xiàn)有一個女孩子的左手心里好

5、象攥著什么東西似的，用拳頭翻書。我走近這位學(xué)生，讓她伸出手想看個究竟，可她就是不肯伸手。我當(dāng)時有點生氣，臉沉了下來。這個女孩子怯生生地伸出手，我發(fā)現(xiàn)她手里握著一塊冰糖，因為小女孩手心出汗，所以冰糖已經(jīng)開始融化。小女孩結(jié)巴著說：“老師，我咽喉痛，媽媽讓我吃這種糖。昨天晚上媽媽給的糖我沒吃，特意留給您的，您吃吧！”聽著孩子和風(fēng)細(xì)雨般的話語，看著孩子滿臉的誠意，我點著頭，連聲說：“下課后我一定吃?！焙⒆觽兗儩嵉男摹⑹嵉那?、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。面對這種情景，我不禁捫心自問：我有什么理由不愛學(xué)生？我有資格當(dāng)教師嗎？由此，我想起

6、了一位教育家說過：“教師愛學(xué)生是不需要理由的， 只有能愛孩子的人，他才能教育孩子?！睆哪菚r到現(xiàn)在，我總是用自己的師愛去溫暖每一位學(xué)生。我覺得只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心得對學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。有人說“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！弊畛踉谶x擇這個職業(yè)的時候我沒有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵，可在這個崗位工作了這幾年后，我才有所感悟，教師的職業(yè)之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛心熱愛學(xué)生之心。教師

7、對學(xué)生的愛是純潔的、無私的，這種愛能讓學(xué)生從無知、稚嫩、判逆變得聰明、成熟、理智俗話說：“親其師，信其道”，老師對學(xué)生這種真誠的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的力量，不但使學(xué)生熱愛教師，而且使學(xué)生在老師愛的海洋里快樂、健康地成長，在做班主任工作中，我有更深切的感受，也收到了理想的教育效果。曹小明是學(xué)校出了名的問題學(xué)生：今天損壞公物，明天搞惡作劇；今天無故打人，明天又滿嘴的臟話罵人更不用說學(xué)習(xí)。進(jìn)入六年級后，我不知苦口婆心地找他談了多少次話，也不知道自己批評他多少次，更記不清我們之間發(fā)生了多少次沖突！可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，是家庭教育方法不當(dāng)造成的，我不能放棄他！所以，無論他犯了什么錯，多讓人生氣

8、，我在指出他的錯誤后，都一如既往地關(guān)心他，教育他，引導(dǎo)他，即使有時因為我批評他，他在全班同學(xué)面前和我大吵的時候，我對他的關(guān)心仍然沒有改變過！我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我相信有一分付出，就會有一分收獲。記得有一天，我去上課，看到教室后面的垃圾箱外邊，丟了許多垃圾，我嚴(yán)厲地批評了他們，同學(xué)們誰都不敢動了，也不敢承認(rèn)是誰做的。我更是生氣，嚇唬他們說：“今天如果沒人承認(rèn)，我就不上課，也不下課，就這樣坐著，直到有人承認(rèn)為止?！苯鼉煞昼娺^去了，仍然沒有人承認(rèn)，我心里也

9、很著急，怕這樣僵持下去，真的上不了課。這時曹小明站起來說：“老師，我去拾起來，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們就上課?！蔽液芰私馑m然調(diào)皮，可是他很誠實，從不說謊，他走過去拾起瓶子，扔到了垃圾箱里。全班同學(xué)都在注視著他，我也被感動了。這曾經(jīng)是一個唯恐天下不亂的學(xué)生，以前別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會這么痛快地拾起來，更不要說為同學(xué)們、為老師著想了！當(dāng)他回到座位上時，全班同學(xué)為他鼓掌，我的眼睛也濕潤了！班級里這樣的故事還有很多很多，從學(xué)生的這些故事里，從家長的的話語中，我真切地感到老師的關(guān)愛就像春風(fēng)一樣吹拂著孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著學(xué)生的心靈。我們的愛心會喚起孩子心里的縷縷真

10、情，獲得神奇的教育效果。在教學(xué)工作中，我深感一個成功的教師，必須具有全新的教學(xué)理念，豐富的學(xué)科知識，扎實的教學(xué)基本功，靈活的管理方法。大家都說，要給學(xué)生一杯水，我們自己必須有一桶水，為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校及其他老師訂閱的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了照顧不同層次的學(xué)生，我往往在一節(jié)課中要準(zhǔn)備多種教學(xué)方法，在辦公室試講、對比，進(jìn)而確定那些學(xué)生適合那種教法。有時

11、已是夜深人靜的時候，勞累了一天，我很想休息，但滿腦子仍是問題、方法。靈感一來，我便忘記了疲勞，潛心修改，直至滿意為止。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我為學(xué)生編講數(shù)學(xué)故事，開展數(shù)學(xué)活動。對于那些頑皮的學(xué)生，我付出了更多的愛心，我知道學(xué)生最需要的愛是熱情鼓勵、悉心關(guān)懷以及毫無怨言的幫助。在我的教學(xué)生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個學(xué)生的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。上學(xué)期，我教過一個名叫杜

12、曉龍的學(xué)生，據(jù)同校學(xué)生講，他頑劣成性，屢教不改，數(shù)學(xué)成績總是二十幾分，老師早已不管他了。開學(xué)不久，有一天，上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有做，我有點生氣，隨手拿著三角板走近了他，誰知他做出的動作令我驚諤不已：雙腳并立，上身前傾，伸長脖子，表情木然，做出準(zhǔn)備挨打的樣子?？粗?，我哭笑不得，心生悲哀。下課后，我認(rèn)真分析了這個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，反思了自己的教學(xué)行為后，我仍執(zhí)著地認(rèn)為：教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融?？僧?dāng)我滿懷信心，盡自己所能給他悉心呵護(hù)，試圖用愛去溫暖他時，才知道，原來事情并不像自己想像的那么簡單，他只堅持了一個星期，接著又照樣三天兩頭不來上課，作業(yè)照樣不做。我不禁自

13、問：難道這個孩子真的無可救藥了嗎？當(dāng)我隨手翻看他的書包時，三、四本又臟又爛的書本，一支鋼筆筆管已破，沒有墨水，顯然幾天沒有用了。當(dāng)教師的責(zé)任與愛心使我認(rèn)識到反復(fù)是正常的，我并沒有因此而放棄，因為我堅信愛的力量是偉大的。于是，我把自己的一支鋼筆送給了他，叮囑他一定要用這支鋼筆完成每天的作業(yè)。有一天，他拿著一道不會做的題問我。其實，那道題并不難，我講了三遍他才做對，而我卻告訴他，我準(zhǔn)備講六遍，可只講了三遍，他就做對了，他不笨。我第一次看到了他嘴角的笑意。過了一段時間，我布置家庭作業(yè)，我說：“我本想布置五道題，為了全班同學(xué)都能完成作業(yè)，我就布置三道題吧！”（其實我準(zhǔn)備了三道題）誰知杜曉龍站起來說：“

14、老師，您就布置五道題吧，我能完成?！蓖瑢W(xué)們向他鼓掌，我也贊許地點了點頭。后來，在我給他縫補(bǔ)衣服的過程中，他學(xué)會了主動為同學(xué)、為班級做好事。我也一如既往地在學(xué)習(xí)、生活中給予幫助，噓寒問暖，細(xì)心觀察平時表現(xiàn)，抓住點滴進(jìn)步去點燃他奮進(jìn)的火花。在去年的升學(xué)考試中，他取得了九十六分的好成績?？v觀他的變化，我覺得我縫補(bǔ)的是學(xué)生的衣裳，溫暖的是學(xué)生的心靈；我送給學(xué)生的是一支普通的鋼筆，帶給學(xué)生的是前進(jìn)的力量；我做的是極其平凡的小事，留給學(xué)生的是一個老師的好感覺。我的付出微不足道，收獲卻千金難買！ 師愛，獻(xiàn)給學(xué)生，是照進(jìn)學(xué)生心田的陽光；師愛，惠及自身，是大山一般凝重的責(zé)任。愛與責(zé)任，是無聲的諾言。愛與責(zé)任，是

15、師德永恒的主題。愛與責(zé)任，將托起祖國更加美好的明天。沒有愛，就沒有教育；缺乏責(zé)任感，就培養(yǎng)不出全面發(fā)展的人才。有強(qiáng)烈的責(zé)任心是教育事業(yè)對我們教師提出的內(nèi)在要求，只有我們教師把”責(zé)任”二字內(nèi)化在心靈深處，我們才能在工作中，時時處處體現(xiàn)出熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的實質(zhì)內(nèi)涵。我常想：耕耘土地，收獲果實是農(nóng)民的責(zé)任；戍守邊疆，保家衛(wèi)國是軍人的責(zé)任；教書育人，培育棟梁是教師的責(zé)任。六年來，我與學(xué)生同學(xué)習(xí)，同勞動，同活動，很少請假，沒有隨意缺過學(xué)生一節(jié)課。即使困難再大，我也是以工作為重，以學(xué)生為先，走上講臺教書育人，走下講臺為人師表，時時處處盡到自己的職責(zé)，無愧于“教師”這一光榮的稱號。去年六月中旬，正值學(xué)生畢

16、業(yè)復(fù)習(xí)最緊張的時候，我剛滿一歲的孩子患病住進(jìn)了醫(yī)院。我是孩子住院的第四天才知道消息的。當(dāng)我利用午休時間趕到醫(yī)院時，看到孩子通紅的小臉，起泡的嘴唇，晶瑩的淚水，針眼遍布的額頭，聽著孩子急促的呼吸聲，我為自己沒有盡到母親的責(zé)任而自責(zé)，而心痛。而那天，我能做到的只留下了為孩子治病的費用，含淚告別了病痛折磨的孩子和疲憊不堪的父母，按下午上課前趕回學(xué)校，伴隨悅耳的鈴聲走進(jìn)教室.我第二次見到孩子是出院的那天。在十多天里，我和孩子相處的時間不足四小時。如今，我總覺得和孩子交流的太少，欠孩子的太多，僅靠買點好吃的這種物質(zhì)利誘維系著母女親情。但想到這是為了學(xué)生，我無怨無悔，我畢竟盡到了一個老師的責(zé)任，我覺得作出

17、這樣的犧牲是值得的。十幾天前，天氣突變，驟然變冷，流行感冒肆意侵蝕師生的健康，我也未能幸免。利用星期天輸了兩天液體后，我違背醫(yī)生的囑咐，謝絕親人的勸告，堅持回到了學(xué)校。星期一學(xué)校組織檢測考試，盡管高燒不退，我還是完成了三門課的監(jiān)考任務(wù)。下午在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)照下，在丈夫的催促下，我不得不接受治療。不幸的事情發(fā)生了，因青霉素過敏，我又置身于更危險的境地，當(dāng)時我感到親人的面容模糊了，房間的一切都凝固了，我氣若游絲，身輕如云，我不知道命運之神將把我拋向哪里？搶救，服藥，折騰了大半夜。第二天早上，習(xí)慣的力量，強(qiáng)烈的責(zé)任心，又使我走向了教室。聽到學(xué)生飽含深情的一聲“老師好”，我的精神為之一振。學(xué)生不約而同地走上來拉著我的手，有些女同學(xué)還忘情的擁抱著我?？凑邔W(xué)生掛著淚珠的美麗的笑臉，聽著學(xué)生關(guān)愛老師的話語，我分明感到我在學(xué)生身上播下的愛與責(zé)任的種子已經(jīng)開花，也必將結(jié)果。我感到做一個學(xué)生心目中的好老師是多么的快樂、幸福！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師，我只做了我應(yīng)該做的工作，就得到了這么多的榮譽(yù)，我會倍加珍惜，我也深感慚愧。我知道，在座的老師們付